希望可以幫到你： 散文的一大類，主要是敘事，抒情。
與記敘文不同的是，敘事性散文只有高潮，沒有結果，沒有議論部分，而多一個抒情部分，讓結構更加明了，敘事性散文一般很受到大家的歡迎。
敘事性散文比抒情性散文多一個敘事部分，從頭到尾是敘事部分，沒有記敘文那種鮮明的開頭。
下面我提出記敘性散文應注意的兩點： 一：要選擇典型且富有生活氣息，但一定不能照抄生活，要有豐富合理的聯想與想象。
尤其是在寫一些歷史故事，要有“目擊”現場的能力，學會運用豐富的聯想與想象再現當時的歷史場景，甚至可以選擇與歷史人物直接對話的方式來增強文章的生動性、可讀性。
二：二是要準確地捕捉事物的細部特征，同時要學會力求用簡約生動的筆觸去勾勒、描摹，給讀者留下鮮明突出的印象。
描寫分兩種：一類是白描，一類是細描。
白描是一種簡潔樸素、不加渲染的描寫方法，而細描則要求筆法工整，描繪細膩。
如果說白描相當于中國畫中的寫意，那么細描更像是中國畫中的工筆，但對于高考作文800字的篇幅來講不論運用哪一類，都應盡量簡潔、干凈，一般不會是濃墨重彩，關鍵在于抓住細節的精神。
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朱自清《春》批注原圖：1、2、3、4、擴展資料：《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、
1.白描所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關于藤野先生的一段介紹:“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放
散文《故鄉的十月》；是一篇名家經典優美散文。首句總起，生動忙碌的鄉村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來”。作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉人民在
朗讀是語文教學的傳統教學方法之一，學習語文也是訓練口才和閱讀能力的重要內容，通過朗讀，學生能直接而深刻地領會課文內容，也可以領略文章韻味、氣勢和感情色彩，深入理解文章語言運用的微妙之處，從而提高自己書面和口頭的表達能力。同時，朗讀是
朗誦散文技巧散文是一種有靈活自由的文學載體，學習朗讀散文是需要有一定的控縱能力，收放自如，而不是天馬行空，隨心所欲的散讀，是要知道散文的重要特點“形散而神不散。其作品主旨是像一條紅線，始終維系著看似松散結構的語句，貫穿始終，時隱時現。
首先要把它讀熟！然后要懂得哪些是邏輯重音，自然停頓，輕重緩急，抑揚頓挫！擅長朗誦之人拿來一篇稿子，先大致瀏覽一下，就可以輕松讀來，朗朗上口，聽著那字正腔圓柔和悅耳的散文，小說或戲劇，你會心曠神怡……
雪大多是飄舞在北國的，確切的說雪是北國冬天特有的景象。北國的雪來得很早，有時秋天的腳步剛站穩，雪就迫不及待的來了。這時的雪一般都很小的，零零星星的，人們雖然還沒有享受夠秋收的喜悅，也不會惱這早來的雪的，畢竟北國人是愛雪的。雪花飄飛的
作文的寫作步驟以一次習作來說,應該特別注意以下幾步：（一）審清題意：審題,就是動筆前,認真讀題,對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀.每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制,我們在習作時要弄清這種限制,也就是要弄清
1.蘇生可人惟逸少,晨氛澄霽海風調,北斗南箕空得名,生子筆力能巧妙,日月天開盛寵光,快刀肯截烏龍角,樂子落照秋風老2.蘇李筆墨妙自然,晨登鶴嶺俯平川,北方俗厚終可喜,生意重尋白玉盤,日月須歸仁義主,快活人間百十年,樂游原上見長安3.年年
買一本詩集嗎？外國的詩歌都存在翻譯版本的問題，給18歲的年青人，我首推薦泰戈爾的飛鳥集，它的英文版是泰戈爾本身自己翻譯的，而且它的中文也十分優美而有哲理，建議買中英對譯的版本
房屋，樹木，草坪……銀裝素裹，這個世界變成了潔白的世界。下課的時候，我和同學們像出弦的利箭一樣沖向操場，玩起了打雪仗的游戲。我們用手把一團雪捏手里，然后再弄出球形狀，在趁人不注意的時候，喵準“目標”，用胳膊掄一個圈，只聽“嗖”地一聲，緊接著
大海輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。風迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來
——每個人都應該提前寫好遺書，因為人隨時會死。——如果我們在這個世間的光明已謝，是否會前往另一個地方。——所有的生活都敞開在天地大海之間，存在的方式自然而然，就如同這個村莊已經存在了上百年一樣。——這使他在很多年后，即使在成功的
今生，我在此岸，你在彼岸，皆因有緣；換來千年的愛，也滑落了千年的傷----題記千年的回眸，換來今生的擦肩而過；千年的邂逅，換來今生的終身廝守。當最后一滴淚，滴落在手指間，微冷，冰涼。才發現原來愛早已消逝在視線之外。窗外，陰霾的天空，深陷我的思緒；過往
散文《故鄉的十月》；是一篇名家經典優美散文。首句總起，生動忙碌的鄉村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來”。作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉人民在
《美麗的夏天》落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，水漲潮急的山洪是他的力量，速
朗誦散文技巧散文是一種有靈活自由的文學載體，學習朗讀散文是需要有一定的控縱能力，收放自如，而不是天馬行空，隨心所欲的散讀，是要知道散文的重要特點“形散而神不散。其作品主旨是像一條紅線，始終維系著看似松散結構的語句，貫穿始終，時隱時現。
首先要把它讀熟！然后要懂得哪些是邏輯重音，自然停頓，輕重緩急，抑揚頓挫！擅長朗誦之人拿來一篇稿子，先大致瀏覽一下，就可以輕松讀來，朗朗上口，聽著那字正腔圓柔和悅耳的散文，小說或戲劇，你會心曠神怡……
雪大多是飄舞在北國的，確切的說雪是北國冬天特有的景象。北國的雪來得很早，有時秋天的腳步剛站穩，雪就迫不及待的來了。這時的雪一般都很小的，零零星星的，人們雖然還沒有享受夠秋收的喜悅，也不會惱這早來的雪的，畢竟北國人是愛雪的。雪花飄飛的
一簾春風，又綠江南兩岸！我哭泣，無望大雁送家書。芳草凄凄，柳絮飄飛。慘淡了一個游子對家無盡的相思！終日在歸途中漂泊，對漁夫的棹歌聲早已心生厭倦。無奈，日落西山，殘陽如雪。我的心已被凍結。試問幽冷的月光能照亮我回家的路嗎？采納哦
先理解這首詩的意思，根據字面的意思再來改。例如從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；可以用散文化的語句寫成長句！
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