1.白描
所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關于藤野先生的一段介紹:“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。
一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道:’我就是叫作藤野嚴九郎的 。
”語言 簡潔，印象深刻。
2.細描
細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。
頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。
胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體’一字。
”。
散文《故鄉的十月》；是一篇名家經典優美散文。首句總起，生動忙碌的鄉村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來”。作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉人民在
朗讀是語文教學的傳統教學方法之一，學習語文也是訓練口才和閱讀能力的重要內容，通過朗讀，學生能直接而深刻地領會課文內容，也可以領略文章韻味、氣勢和感情色彩，深入理解文章語言運用的微妙之處，從而提高自己書面和口頭的表達能力。同時，朗讀是
朗誦散文技巧散文是一種有靈活自由的文學載體，學習朗讀散文是需要有一定的控縱能力，收放自如，而不是天馬行空，隨心所欲的散讀，是要知道散文的重要特點“形散而神不散。其作品主旨是像一條紅線，始終維系著看似松散結構的語句，貫穿始終，時隱時現。
首先要把它讀熟！然后要懂得哪些是邏輯重音，自然停頓，輕重緩急，抑揚頓挫！擅長朗誦之人拿來一篇稿子，先大致瀏覽一下，就可以輕松讀來，朗朗上口，聽著那字正腔圓柔和悅耳的散文，小說或戲劇，你會心曠神怡……
雪大多是飄舞在北國的，確切的說雪是北國冬天特有的景象。北國的雪來得很早，有時秋天的腳步剛站穩，雪就迫不及待的來了。這時的雪一般都很小的，零零星星的，人們雖然還沒有享受夠秋收的喜悅，也不會惱這早來的雪的，畢竟北國人是愛雪的。雪花飄飛的
隨著信息技術的飛速發展，以信息網絡為載體，以信息資源開發利用為主，以幼兒園發展為本，實現幼兒園教育和管理的現代化，已成為現代幼兒園發展的必然趨勢。以個人電腦、網和多媒體技術為主要內容的現代信息技術革命的出現為教學方法和教育模式的
一、小學語文教師要有良好的思想品德修養，要有高尚的道德情操。教師最主要的任務就是教書育人，教書是要教給學生這個學科的知識，育人則是要教給學生做人的道理，培養學生美好的道德情操。因而小學語文教師自身必須具備良好的道德素養。同時，在
朱自清《春》批注原圖：1、2、3、4、擴展資料：《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、
希望可以幫到你：散文的一大類，主要是敘事，抒情。與記敘文不同的是，敘事性散文只有高潮，沒有結果，沒有議論部分，而多一個抒情部分，讓結構更加明了，敘事性散文一般很受到大家的歡迎。敘事性散文比抒情性散文多一個敘事部分，從頭到尾是敘事部分，沒有記
作文的寫作步驟以一次習作來說,應該特別注意以下幾步：（一）審清題意：審題,就是動筆前,認真讀題,對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀.每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制,我們在習作時要弄清這種限制,也就是要弄清
1.蘇生可人惟逸少,晨氛澄霽海風調,北斗南箕空得名,生子筆力能巧妙,日月天開盛寵光,快刀肯截烏龍角,樂子落照秋風老2.蘇李筆墨妙自然,晨登鶴嶺俯平川,北方俗厚終可喜,生意重尋白玉盤,日月須歸仁義主,快活人間百十年,樂游原上見長安3.年年
買一本詩集嗎？外國的詩歌都存在翻譯版本的問題，給18歲的年青人，我首推薦泰戈爾的飛鳥集，它的英文版是泰戈爾本身自己翻譯的，而且它的中文也十分優美而有哲理，建議買中英對譯的版本
房屋，樹木，草坪……銀裝素裹，這個世界變成了潔白的世界。下課的時候，我和同學們像出弦的利箭一樣沖向操場，玩起了打雪仗的游戲。我們用手把一團雪捏手里，然后再弄出球形狀，在趁人不注意的時候，喵準“目標”，用胳膊掄一個圈，只聽“嗖”地一聲，緊接著
大海輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。風迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來
1.“他長得很矮,看樣子頂多也不過十八歲.圓的臉,大眼睛,下巴上有一道細長的疤痕,顯然是子彈掠過時留下的紀念.”——峻青《黎明的河邊》2.“孔乙己原來也讀過書,但終于沒有進學,又不會營生；于是愈過愈窮,弄到將要討飯了.幸而寫得一筆好字
一個乞丐那是個乞丐.她大概30來歲,眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑.她身上只穿著單薄的衣服,在寒風中微微顫抖.又一陣風吹過,她把懷中的嬰兒摟緊了些.那大概是她的兒子吧,用兩張被子裹著,偎依在他母親的懷里.或許說,是母親偎依在他身上,她緊
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。
白描手法作用例談作者：楊洪永文章來源：本站原創點擊數：15284更新時間：2004-11-14山東省淄博市高青縣常家中學楊洪永根據反映客觀事物和表達思想感情的需要，在寫作中往往運用不同的表達方式。最常用的五種表達方式為敘述、說明、議論、描寫、
白描最初指繪畫技巧，后來也指中國文學中為群眾所喜聞樂見的傳統的描寫手法。白描是用最精練、最節省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。要求作家準確地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點化，魯迅的小說是白描
所謂“白描”，原指小說塑造人物采用的一種手法，講究以簡潔的筆墨勾勒人物形象，不用襯托或少用襯托，讓人物用自己的語言、行動去“塑造”自己，而作者卻要隱蔽起來。它的好處是以少勝多、真切凝煉。白描手法運用于雜文，主要體現在作者對于人物那
“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。我國優秀的古典小說《水滸傳》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的范例。白描的藝
白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。在文學創作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動的形象，這種寫作手法就是
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