《小樹林中的泉水》是一篇別具風格的、以優美的散文形式表達觀點的文章，寫得自然流暢、清新而富于哲理韻味。
作者力圖闡明的是：一，俄羅斯語言是美的，二，這美麗的語言來自人民的生活。
然而，作者卻沒有按通常的辦法，將文章寫成一篇枯燥乏味的論說文，而是給人以詩一般的意境，給人以深摯動人的感情，在這個基礎上達到“論證”的目的。
這篇短文的意義還在于為我們提供了散文式的“論述”的范例。
因而，對于那種頭腦中存在著“不同種文體之間不可混淆”這類見解的人，不能不是一種沖擊和挑戰。
它的成功，鼓舞了我們在這條路上做出新的，更大膽的嘗試。
一剎那的瞬間就能濃縮人的一生！
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《樹林》閱讀答案樹林伊甸⑴入秋了，呼喊了一個夏天的蟬兒終于偃旗息鼓，樹林像一個玩累了的孩子，變得乖順和安靜。⑵走進幽暗的樹林，給人一種黃昏即將來臨的錯覺。【A】樹林里密密地生長著許多又高又瘦的樹，好像運動場上那些摩拳擦掌、騰挪跳
我召喚青青的小樹林青青的小樹林，你朝氣蓬勃的站立在原野，我感受到你青春昂揚的氣息，來吧，青青的小樹林，我召喚著青青的小樹林，快來吧，同我一起到原野上奔跑。原野上，飛奔吧，青青的小樹林，請你搖一簇早春的新葉，那是綠色的旗幟，希望的旗幟，勝利的旗幟
一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西
一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。早上還悶熱的天氣，因為中午的一場細雨霏霏，而變得薄涼了許多。雨后的空氣清新而甜美，彌漫著淡淡的草香和花香，在路邊漫無邊際的走，走著走著，來到了一片小樹林，小樹林籠罩在一片薄薄的霧靄中，愈發顯的青翠蒼勁。我
孝心無價——畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒
雨霖鈴年代：【宋】作者：【柳永】寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好
1、博觀而約取,厚積而薄發.(蘇軾)2、不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也.(《荀子》)3、不操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器.(劉勰)4、察己則可以知人,察今則可以知古.(《呂氏春秋》)5、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海.(李白)6、
我最討厭語文，因為語文老師最啰嗦。我最討厭語文，因為語文的作業最多，我最討厭語文，因為作文特別難寫，我最討厭語文，因為語文課文最難背，整天要背背背！搞的我跟唐僧附體一樣！語文真的是太難了，又是唐詩宋詞，又是散文文言文白話文！還要記下作者的名、
1我想在一百年之后我一定還是像現在一樣愛你2我不要短暫的溫存,只要你一世的陪伴3只因你太美好令我無法坦白說出我愛你4我的貓很皮，可不可以幫我管它...5我希望睡前最后看到的是你...6請你當我手心里的寶7不知道愛你算不算是一個貼心的理
小說中魯迅主要表現了兩方面的內容,一方面是對客觀現實的反映,作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比,揭露帝國主義的侵略,封建主義的壓榨給人民造成的苦難,反映了辛亥革命前后農村破產,農民痛苦生活的現實.另一方面,集中體現了魯迅
小班科學活動：雨是什么樣子的活動目標1、寶寶感受雨的美麗，產生熱愛大自然的情感。2、說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。活動過程1、請幼兒觀看動感圖片—下雨了教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）2、提問：仔細看看，雨是什么樣子的？（引
那一季櫻花時間:2011-02-07來源:原創作者:落月笙簫點擊:465次字體大小:[小][中][大]那一季繽紛的櫻花，埋葬了誰的誓言，銘刻在指尖的溫存，是誰的如花笑靨。——題記文/墨香淡淡的流螢蹁躚著靜謐的夏夜，微涼的風，嬌情的月光，和著蟋蟀的此起彼伏
生存哲學植物學家對阿爾卑斯山脈的植被考察之后，發現了一個奇怪現象：最近100年來，許多高山上的植物品種正在增加，許多山底牧場上開放的花已經開到了海拔2000米的高山雪帶上，而原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。植物學家研究了有關科
寫作技巧首先，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣，建立在細節的描寫和敘述的基礎上，但細節
《樹林》閱讀答案樹林伊甸⑴入秋了，呼喊了一個夏天的蟬兒終于偃旗息鼓，樹林像一個玩累了的孩子，變得乖順和安靜。⑵走進幽暗的樹林，給人一種黃昏即將來臨的錯覺。【A】樹林里密密地生長著許多又高又瘦的樹，好像運動場上那些摩拳擦掌、騰挪跳
我召喚青青的小樹林青青的小樹林，你朝氣蓬勃的站立在原野，我感受到你青春昂揚的氣息，來吧，青青的小樹林，我召喚著青青的小樹林，快來吧，同我一起到原野上奔跑。原野上，飛奔吧，青青的小樹林，請你搖一簇早春的新葉，那是綠色的旗幟，希望的旗幟，勝利的旗幟
一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西
一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。早上還悶熱的天氣，因為中午的一場細雨霏霏，而變得薄涼了許多。雨后的空氣清新而甜美，彌漫著淡淡的草香和花香，在路邊漫無邊際的走，走著走著，來到了一片小樹林，小樹林籠罩在一片薄薄的霧靄中，愈發顯的青翠蒼勁。我
一、閱讀下面一段文字，完成1—3題。(6分)夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色—收獲之
立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
《山里的橋》散文作者：王明亮我常常想起山里的橋，那窄窄的橋面，矮矮的橋身，多么平常！早晨，老師站在橋頭，迎接著我們去上學；放學了，老師又護送我們從橋上小心地走過。橋下，溪水叮叮咚咚地流，流走了多少個晨昏？夏天，橋被雨水打滑了，老師就攙扶著我們一個
1."坐，臥，箕踞，偃仰"乃四個不同的動作,自然無重復之嫌".2.自然有疑問,誰家的詩集有一尺來長,這么大的版本?這里不過是虛指,當是"厚厚"的意思.注意文中用的是"抱",如果是一本小詩集冊子,怎么會"抱"著來呢?拿或持就可以了.作者這里無疑是說他
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