小班科學活動：雨是什么樣子的
活動目標
1、寶寶感受雨的美麗，產生熱愛大自然的情感。
2、說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。
活動過程
1、請幼兒觀看動感圖片—下雨了
教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）
2、提問：仔細看看，雨是什么樣子的？
（引導幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。
）
3、教師小結：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。
4、讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？
5、教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小班散文:雨,雨,到處是雨
小說中魯迅主要表現了兩方面的內容,一方面是對客觀現實的反映,作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比,揭露帝國主義的侵略,封建主義的壓榨給人民造成的苦難,反映了辛亥革命前后農村破產,農民痛苦生活的現實.另一方面,集中體現了魯迅
1我想在一百年之后我一定還是像現在一樣愛你2我不要短暫的溫存,只要你一世的陪伴3只因你太美好令我無法坦白說出我愛你4我的貓很皮，可不可以幫我管它...5我希望睡前最后看到的是你...6請你當我手心里的寶7不知道愛你算不算是一個貼心的理
我最討厭語文，因為語文老師最啰嗦。我最討厭語文，因為語文的作業最多，我最討厭語文，因為作文特別難寫，我最討厭語文，因為語文課文最難背，整天要背背背！搞的我跟唐僧附體一樣！語文真的是太難了，又是唐詩宋詞，又是散文文言文白話文！還要記下作者的名、
《小樹林中的泉水》是一篇別具風格的、以優美的散文形式表達觀點的文章，寫得自然流暢、清新而富于哲理韻味。作者力圖闡明的是：一，俄羅斯語言是美的，二，這美麗的語言來自人民的生活。然而，作者卻沒有按通常的辦法，將文章寫成一篇枯燥乏味的論說
《樹林》閱讀答案樹林伊甸⑴入秋了，呼喊了一個夏天的蟬兒終于偃旗息鼓，樹林像一個玩累了的孩子，變得乖順和安靜。⑵走進幽暗的樹林，給人一種黃昏即將來臨的錯覺。【A】樹林里密密地生長著許多又高又瘦的樹，好像運動場上那些摩拳擦掌、騰挪跳
我召喚青青的小樹林青青的小樹林，你朝氣蓬勃的站立在原野，我感受到你青春昂揚的氣息，來吧，青青的小樹林，我召喚著青青的小樹林，快來吧，同我一起到原野上奔跑。原野上，飛奔吧，青青的小樹林，請你搖一簇早春的新葉，那是綠色的旗幟，希望的旗幟，勝利的旗幟
一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西
那一季櫻花時間:2011-02-07來源:原創作者:落月笙簫點擊:465次字體大小:[小][中][大]那一季繽紛的櫻花，埋葬了誰的誓言，銘刻在指尖的溫存，是誰的如花笑靨。——題記文/墨香淡淡的流螢蹁躚著靜謐的夏夜，微涼的風，嬌情的月光，和著蟋蟀的此起彼伏
生存哲學植物學家對阿爾卑斯山脈的植被考察之后，發現了一個奇怪現象：最近100年來，許多高山上的植物品種正在增加，許多山底牧場上開放的花已經開到了海拔2000米的高山雪帶上，而原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。植物學家研究了有關科
寫作技巧首先，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣，建立在細節的描寫和敘述的基礎上，但細節
Youthisnotatimeoflife;itisastateofmind.青春不是年華，而是心境；Itisnotamatterofrosycheeks,redlipsandsuppleknees.青春不是桃面、丹唇、柔膝，Itisamatterofthewill,aqua
出自美國塞繆爾．厄爾曼的散文《青春》王佐良譯。原文：青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流。英文：Youthisnotatimeoflife;；itisastateofmind;；itisnotamat
賞析：《青春》是一篇優美的散文。作者以理性深湛的思考、簡練詩化的語言和高亢激越的旋律對“青春”作出了完美的解釋。只要擁有“勇銳”，擁有“進取”，你就會充滿青春的活力。“青春”沒有年限，作者以形象生動的比喻啟迪人們：“無論年屆花甲
杜甫（公元712--770），漢族，字子美，河南鞏縣（今鄭州鞏義）人，世稱杜工部、杜拾遺，自號少陵野老，是我國唐代偉大的現實主義詩人，為國為民，英年早衰，詩圣，世界文化名人，與李白并稱“李杜”。杜甫祖籍襄陽（今湖北襄樊市），遠祖為晉代功名顯赫的杜預，乃祖為初唐詩人
小說中魯迅主要表現了兩方面的內容,一方面是對客觀現實的反映,作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比,揭露帝國主義的侵略,封建主義的壓榨給人民造成的苦難,反映了辛亥革命前后農村破產,農民痛苦生活的現實.另一方面,集中體現了魯迅
我召喚青青的小樹林青青的小樹林，你朝氣蓬勃的站立在原野，我感受到你青春昂揚的氣息，來吧，青青的小樹林，我召喚著青青的小樹林，快來吧，同我一起到原野上奔跑。原野上，飛奔吧，青青的小樹林，請你搖一簇早春的新葉，那是綠色的旗幟，希望的旗幟，勝利的旗幟
一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。早上還悶熱的天氣，因為中午的一場細雨霏霏，而變得薄涼了許多。雨后的空氣清新而甜美，彌漫著淡淡的草香和花香，在路邊漫無邊際的走，走著走著，來到了一片小樹林，小樹林籠罩在一片薄薄的霧靄中，愈發顯的青翠蒼勁。我
孝心無價——畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒
離家求學的孩子不容易，什么事情都要靠自己。孤獨，寂寞，無奈…離家求學的孩子有志氣，從來不會說放棄。執著，堅定，無悔！陌生的世界里有他熟悉的痕跡，陌生的人群里他盡力成為熟悉。離家求學的孩子有時也想家，可他從來不對父母說起！獨在異鄉為異客，每逢
母愛詩歌我走了，媽媽我走的時候噙一眶淚水沒有回頭沒有敢回頭我知道那不經意的回首會讓你的不經意的眼神辛酸的笑容將我挽留我知道你臉上一定掛著微笑可你的心在流淚啊，媽媽兒心里明白你只說了句：去吧，孩子倦子歸時，媽媽等你我走了，媽媽我走的
1、野草是這本集子的名稱，不是具體的一篇散文；2、關于這本集子的簡介：本書所收散文詩23篇〔包括一首打油詩和一出詩劇〕，最初都曾陸續發表于1924年12月至1926年2月的《語絲》周刊上，《題辭》最初也曾發表于1927年7月2日出版的《語絲》第138期
都是泰戈爾的詩，很美，你自己選吧1夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。Straybirdsofsummercometomywindowtosingandflyaway.Andyellowleavesofautumn,w
華閱文章網
