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          作文:我最想改變就是想改變自己什么一

          作文:我最想改變就是想改變自己什么一

          改變自己

          泰戈爾說:

          ‚世界以痛吻我,要我回報以

          歌。

          ‛人生總有太多的悲歡離合,陰晴圓缺,我

          們無法彌補上一秒的遺憾,

          也無法預知下一秒的

          境況,

          只能做好這一秒的自己。

          假若改變不了世

          界,那就改變自己吧。

          如果世界以痛吻我,就讓

          我回報以歌。

          ‚人生得意須盡歡,

          莫使金樽空對月。

          人李白盡是滄桑的臉上始終掛著一副輕狂的表

          情,忘卻歲月,忘卻時境,只為人生得意須盡歡

          而狂。

          多年的懷才不遇,

          一朝得志卻又因不被權

          貴所容而棄官,

          仕途正盛卻受連累被貶,

          經歷了

          種種跌宕起伏的境遇,

          李白選擇了改變自己的人

          生態度,不再執著于仕途,不再在意命途多舛,

          讓自己活著只為盡情宣泄滿腔情懷,只為盡歡。

          回頭看看我們,

          我們總是抱怨時運不濟,

          命運不

          公,把問題都歸咎與所處的這個世界的荊棘滿

          途,

          卻不曾想過改變自己一貫的生活態度,

          甘愿

          成為偏執狂。

          并不是生活沒有陽光,

          只是你的內

          心太灰暗。

          讓自己換個視角換個心情看待生活,

          其實歡笑和歌聲一直都在。

          畢淑敏有一篇精致的散文,里面的一段話

          令我印象頗深:

          美麗是一種天賦,

          而自信卻像一

          棵樹苗,

          可以播種可以培育可以蔚然成林可以直

          到天荒地老。

          美麗是每個人心中不死的欲望,

          孜不倦地追求美麗的大有人在,

          所以才產生了現

          在社會上的一股‚整容熱‛

          自然美的人當然令

          人心曠神怡,深受人的贊美注目,

          ‚整‛得漂亮

          的人也許也會讓人美言一二,

          但對于剩下那些整

          容失敗的人,

          得到的就只有鄙夷和厭惡。

          古語有

          云,身體發膚,受之父母。

          既然是天賜的皮囊,

          何不安心接受,

          為何要讓自己變得面目全非才滿

          足。

          與其追求外表的美麗,

          不如改變自己的看法,

          追求內心的豐盈。

          現代人,越進化卻越退化。

          進化的是物質

          生活,

          退化的卻是人的心靈。

          很多人不切實際地

          想著自己可以掌握命運改變世界,

          的確,

          有的人

          成功地做到了,但有的人還停留在幻想的階段。

          世界于我們始終是個未知體,

          但我們對待世界的

          態度是個可變體。

          一千個人又一千個哈姆雷特,

          一千個人也有一千種生活態度。

          借用蔡康永的一

          個比喻:

          成功的人就好比是鋪設水管的工人,

          有一步一個腳印,他們才可以順利地完成任務。

          而失意者呢,是水管里的水,只在別人鋪好的,

          最方便的通道中流來流去。

          最偉大的人,

          并不是

          有勇氣改變世界的人,而是有勇氣改變自己的

          人。

          請你不要在別人的水管中游來游去,只有

          真正經過一道一道風景,

          你才會成為一條真正的

          河流

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          散文

          我與學校共成長作文

          閱讀(372)

          昏暗的臺燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出模糊的視角,可記憶卻已不再飄渺。作業之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴“阻抑”了歡笑之渺,壓力之

          散文

          600字作文《我與學校共成長》

          閱讀(523)

          我與學校同發展我在肇慶中學里讀書,這里環境優美,空氣清新。我在這里從一位稚嫩的小孩逐漸長大,學校看著我成長,我也見證了學校的成長。幾年前,學校還不是現在那樣,它顯得非常小,連操場也不夠我們玩的。當時,教室很少,每個年級只有四個班。幾年后

          散文

          以母校伴我成長寫一篇作文

          閱讀(364)

          成長,如一棵小樹苗,有了陽光和雨露,才能長成蒼天大樹。在我成長的過程中,少不了您,您就是我的母校——高琦。在我剛剛進入這個陌生的環境時,是您讓我懂得了許多。是您教我認識了中國的方塊字,教我寫123;是您告訴我遇到困難不能退縮,要迎難而上;是

          散文

          初一作文:我與母校同成長,800字

          閱讀(381)

          我與母校同成長時間過的真快,眨眼之間,我已在母校――真新小學學習、生活了五年。回想這悄悄逝去的五年光陰,從一個什么都不懂的毛頭小孩成長為今日一名懂知識有禮貌的小學生了,我深深地感謝母校。一年一度的母校的生日來臨了,我們的母校61歲

          散文

          楊朔的散文有哪些不足之處

          閱讀(621)

          楊朔散文的不足也非常明顯。首先,散文結構的雷同。如在《香山紅葉》、《雪浪花》、《荔枝蜜》、《茶花賦》等散文中,常用欲揚先抑的方式,開篇設置懸念,然后隨行文深入,最后卒章顯志;而在描繪祖國山水、歌頌國際友誼等篇章中,作者常采取敘述描寫

          散文

          談談你個人對楊朔的散文的看法

          閱讀(466)

          我覺得楊朔創造地繼承了中國傳統散文的長處,于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。他營造意境時,常在謀取“情”的新意上做文章,如借蜜蜂的勤勞創造而無所求的特點,來寄情社會主義建設者的高尚情操。在寫人狀物時詩意濃厚。他寫人善于選取

          散文

          誰能說說楊朔散文的寫作特征

          閱讀(411)

          楊朔創造地繼承了中國傳統散文的長處,于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。他營造意境時,常在謀取“情”的新意上做文章,如借蜜蜂的勤勞創造而無所求的特點,來寄情社會主義建設者的高尚情操。楊朔散文在寫人狀物時詩意濃厚。他寫人善于選

          散文

          悄悄地改變自己高中作文

          閱讀(348)

          改變自己高中作文一:改變自己“汩余若將不及兮,恐年歲之不吾與。”趁著現在如花季般的年齡,好好的整頓心情。改變自己的多愁善感,改變自己的愚昧無知,改變懵懂,改變幼稚。一大早的,枝上的鳥兒“嘰嘰喳喳”的。室友們圍在一起談論著哪個明星,哪件

          散文

          散文美在何處

          閱讀(419)

          散文的美,美的適當作者:謝有順賈平凹先生在《弘揚“大散文”》一文中說,目前的散文作家的隊伍過于單一、過于整齊了,應該擴大,散文才不至于走向窮途末路。我認為這樣的呼吁是有價值的。雖說散文無定法,是散漫隨意的文字,但這么多年來,文學界也開

          散文

          以改變為話題的800字作文

          閱讀(312)

          改變海洋有渺遠的遐想,也有海底高壓黑暗般的惡劣環境。因此,魚兒必須不斷改變身體結構的缺陷,才能在那里求得生存空間。大漠有無限粗獷的美麗,也有干渴難耐的痛苦。因此,仙人掌需要不斷進化它的根系,才能向世人展示不屈的生命之美。生活給予我

          散文

          蒹葭改為散文

          閱讀(362)

          落下竹簾,擋住了草廬外撲面而來的涼意,衣輕簾薄,寸寒縷沁晚風颼。隔著稀疏的竹條,望向屋外的那莽莽蒼蒼的蘆葦摻著朦朧夜色。清冷月光下的白發蒼蒼的蘆葦掂著一頭白霜帶著一股蒼涼夾雜絲絲嫵媚。芊芊蘆葦翹首月的青睞,月兒卻獨獨映著河水我見

          散文

          把蒹葭改寫成散文以男子角度

          閱讀(360)

          蒹葭河畔蘆葦碧色蒼蒼,深秋白露凝結成霜。我那日思夜想的美女人,就在河水對岸一方。我想逆流而上去追尋她,道路險阻而又漫長。我想順流而下尋尋覓覓,仿佛就在水的中央。河畔的蘆葦一片片茂盛,清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的女人呀,就在河水

          散文

          蒹葭改寫成情詩或散文

          閱讀(556)

          蒹葭河畔蘆葦碧色蒼蒼,深秋白露凝結成霜。我那日思夜想的人,就在河水對岸一方。逆流而上去追尋她,道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓,仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛,清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人,就在河水對岸一邊。逆流而上去

          散文

          蒹葭改寫散文100字急求謝謝

          閱讀(376)

          蘆葦青蒼,露水成霜,我的心上人,在水的一方;逆流找她,道險路長,順水找她,在水中央。蘆葦繁茂,露水未干,我的心上人,就在河岸旁;逆流找她,道險難攀,順水找她,就在水灘。蘆葦稠密,露水未收,我的心上人,在水那一頭;逆流找她,道險難求,順水找她,就在水洲。(共102字)

          散文

          我與學校共成長作文

          閱讀(372)

          昏暗的臺燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出模糊的視角,可記憶卻已不再飄渺。作業之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴“阻抑”了歡笑之渺,壓力之

          散文

          600字作文《我與學校共成長》

          閱讀(523)

          我與學校同發展我在肇慶中學里讀書,這里環境優美,空氣清新。我在這里從一位稚嫩的小孩逐漸長大,學校看著我成長,我也見證了學校的成長。幾年前,學校還不是現在那樣,它顯得非常小,連操場也不夠我們玩的。當時,教室很少,每個年級只有四個班。幾年后

          散文

          以母校伴我成長寫一篇作文

          閱讀(364)

          成長,如一棵小樹苗,有了陽光和雨露,才能長成蒼天大樹。在我成長的過程中,少不了您,您就是我的母校——高琦。在我剛剛進入這個陌生的環境時,是您讓我懂得了許多。是您教我認識了中國的方塊字,教我寫123;是您告訴我遇到困難不能退縮,要迎難而上;是

          散文

          初一作文:我與母校同成長,800字

          閱讀(381)

          我與母校同成長時間過的真快,眨眼之間,我已在母校――真新小學學習、生活了五年。回想這悄悄逝去的五年光陰,從一個什么都不懂的毛頭小孩成長為今日一名懂知識有禮貌的小學生了,我深深地感謝母校。一年一度的母校的生日來臨了,我們的母校61歲

          短句

          讀作文和閱讀有什么關系

          閱讀(412)

          閱讀與寫作之間的關系是非常密切的.二者之間相輔相成,相互促進.寫作是閱讀能力的一個外在的體現.著名特級教師陸志平明確指出:“學校的語文教育要突出重點,就是要重讀寫.”對中學語文頗感興趣的北京大學中文系著名教授錢理群說:“強調要以

          散文

          關于吃的作文

          閱讀(332)

          以下介紹了很多美食,lz可以根據自己的熟悉程度和喜歡程度,選擇其中一種或幾種美食來寫這篇作文。美味的小籠包常聽人們說小籠包美味可口,我卻從沒嘗過,也不知是啥味道。這天下午,爸爸媽媽帶我來到小籠包子店讓我開開眼界,飽飽口福。那天終于如

          短句

          淺談如何讓小學生積累作文素材

          閱讀(358)

          首先,養成做讀書筆記的習慣:在初中語文學習的過程中,無論是在課內書本上還是在課外閱讀中,我們都會遇到很多的名人名句,優美語句等等,此時你就要把它們抄寫下來,抄寫到一個專門的筆記本上,有必要的時候還可以寫上你的感悟感想等等。這樣不僅積累

          短句

          課堂有效教學提高語文素養800字作文

          閱讀(492)

          高效的學習,首先要學會聽課:1、有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;2、參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老

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