蒹葭河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結成霜。
我那日思夜想的美女人，就在河水對岸一方。
我想逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。
我想順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。
河畔的蘆葦一片片茂盛，清晨露水尚未曬干。
我那魂牽夢繞的女人呀，就在河水對岸一邊。
我想逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。
我想順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。
看那河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的女人呀，就在河水對岸一頭。
我想逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。
我想順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。
轉載請注明出處華閱文章網 » 把蒹葭改寫成散文以男子角度
落下竹簾，擋住了草廬外撲面而來的涼意，衣輕簾薄，寸寒縷沁晚風颼。隔著稀疏的竹條，望向屋外的那莽莽蒼蒼的蘆葦摻著朦朧夜色。清冷月光下的白發蒼蒼的蘆葦掂著一頭白霜帶著一股蒼涼夾雜絲絲嫵媚。芊芊蘆葦翹首月的青睞，月兒卻獨獨映著河水我見
改變海洋有渺遠的遐想，也有海底高壓黑暗般的惡劣環境。因此，魚兒必須不斷改變身體結構的缺陷，才能在那里求得生存空間。大漠有無限粗獷的美麗，也有干渴難耐的痛苦。因此，仙人掌需要不斷進化它的根系，才能向世人展示不屈的生命之美。生活給予我
散文的美，美的適當作者：謝有順賈平凹先生在《弘揚“大散文”》一文中說，目前的散文作家的隊伍過于單一、過于整齊了，應該擴大，散文才不至于走向窮途末路。我認為這樣的呼吁是有價值的。雖說散文無定法，是散漫隨意的文字，但這么多年來，文學界也開
改變自己高中作文一：改變自己“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。”趁著現在如花季般的年齡，好好的整頓心情。改變自己的多愁善感，改變自己的愚昧無知，改變懵懂，改變幼稚。一大早的，枝上的鳥兒“嘰嘰喳喳”的。室友們圍在一起談論著哪個明星，哪件
改變自己泰戈爾說：世界以痛吻我，要我回報以歌。人生總有太多的悲歡離合，陰晴圓缺，我們無法彌補上一秒的遺憾，也無法預知下一秒的境況，只能做好這一秒的自己。假若改變不了世界，那就改變自己吧。如果世界以痛吻我，就讓我回報以歌。人生得意須盡歡
昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出模糊的視角，可記憶卻已不再飄渺。作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴“阻抑”了歡笑之渺，壓力之
我與學校同發展我在肇慶中學里讀書，這里環境優美，空氣清新。我在這里從一位稚嫩的小孩逐漸長大，學校看著我成長，我也見證了學校的成長。幾年前，學校還不是現在那樣，它顯得非常小，連操場也不夠我們玩的。當時，教室很少，每個年級只有四個班。幾年后
蒹葭河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結成霜。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人，就在河水對岸一邊。逆流而上去
蘆葦青蒼，露水成霜，我的心上人，在水的一方；逆流找她，道險路長，順水找她，在水中央。蘆葦繁茂，露水未干，我的心上人，就在河岸旁；逆流找她，道險難攀，順水找她，就在水灘。蘆葦稠密，露水未收，我的心上人，在水那一頭；逆流找她，道險難求，順水找她，就在水洲。（共102字）
今天，為了慶祝建市十周年，特地放了煙花。那煙花美麗至極，蔚為壯觀，令人嘆為觀止。別人一聽一定會哈哈大笑，為什么？笑話我唄，煙花誰沒有見過，值得這樣說嗎？這不是太言過其實嗎？其實，這并非夸大其詞，那煙花真讓人拍案叫絕。開始，只聽見一聲近似于悶雷似
過年有開心的事情，也有煩惱的事情，今天我向大家介紹介紹。12點的鐘聲響了，媽媽拿來一塊木板說：“快來，和我一起包餃子。”聽了媽媽這個“命令”，非要全家出動才行。可不，就連我70多歲的老外公都要出動。我們一個一個的洗完手，系上圍裙，來到媽媽那
冬北風呼呼地吹來,它吹落了曾被寒霜洗禮過的楓葉；吹落了幾片曾在烈日下為人們遮擋過陽光的香樟葉；吹落了幾根如繡花針般尖細的松葉……冬,也緊隨著北風的腳步匆匆來到人間冬,代表著純潔,它雖然沒有春的青青綠色、夏的湛藍大海、秋的火紅昏
政府部門制訂法律法規，當然用不著一一和老百姓商量。但有時為了體現決策的必要公正和民主，對于為什么要制訂這部法律或法規，往往會向老百姓解釋一番。比方在城市禁止燃放煙花爆竹的禁令，當初頒布時，在報刊、電臺、電視臺上，向老百姓作了許多宣
美麗的煙花每當我聽到砰砰的沉悶的響聲和一陣陣歡呼，我就知道外面又在燃放那美麗的煙花了。我站在迎仙閣公園的小山上，看著遠處放煙花。先是一個小小的亮點像小蝌蚪似的鉆入天空，之后“砰”的一聲炸開了，向外擴散著，猶如一朵盛開的花兒。看了
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楊朔散文的不足也非常明顯。首先，散文結構的雷同。如在《香山紅葉》、《雪浪花》、《荔枝蜜》、《茶花賦》等散文中，常用欲揚先抑的方式，開篇設置懸念，然后隨行文深入，最后卒章顯志；而在描繪祖國山水、歌頌國際友誼等篇章中，作者常采取敘述描寫
我覺得楊朔創造地繼承了中國傳統散文的長處，于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。他營造意境時，常在謀取“情”的新意上做文章，如借蜜蜂的勤勞創造而無所求的特點，來寄情社會主義建設者的高尚情操。在寫人狀物時詩意濃厚。他寫人善于選取
楊朔創造地繼承了中國傳統散文的長處，于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。他營造意境時，常在謀取“情”的新意上做文章，如借蜜蜂的勤勞創造而無所求的特點，來寄情社會主義建設者的高尚情操。楊朔散文在寫人狀物時詩意濃厚。他寫人善于選
高爾基：（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與
巴金海上日出為了看日出,我常常早起.那時天還沒有大亮,周圍非常清靜,船上只有機器的響聲.天空還是一片淺藍,顏色很淺.轉眼間天邊出現了一道紅霞,慢慢地在擴大它的范圍,加強它的亮光.我知道太陽要從天邊升起來了,便不轉眼地望著那里.果然
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