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          八年級上冊語文課文讀后感(人教版)

          八年級上冊語文課文讀后感(人教版)

          1. 背影 讀后感

          《背影》是一篇描寫親情的文章。

          我覺得這篇文章寫得很出色。

          雖然它的文字不是太多,但是內容十分豐富。

          由于大部分的字很淺易,而且句子通順,因此讀者很快能領悟內容。

          作者把文章描繪得栩栩如生,令人感同身受。

          閱讀期間,當父親去買橘子的時候,令我非常感動,我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

          文章的主題是父子之間的感情。

          故事開始的時候,是描寫父子處身于艱難的困境中。

          作者的祖母去世了,父親也剛剛失業。

          辦了喪事后,他們到了南京。

          父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。

          在車站上,當作者看見父親托茶房照應他的時候,作者心里認為他很婆婆媽媽。

          可是,看看父親那么辛苦地替他買橘子,他的淚很快就流了下來。

          之后,接到父親的信,令他想起父親當時的背影。

          我覺得這篇文章給了讀者一個十分重要的啟示:父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書,他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個好人。

          所以我們要好好對待他們,不要辜負他們對我們殷切的期望。

          《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

          2.阿長與山海經 讀后感

          魯迅對長媽媽懷有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事,其中《阿長與山海經》是專門回憶和紀念她的。

          《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格。

          對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情,充滿了尊敬和感激。

          文章用深情的語言,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

          這是—篇紀實性的文章。

          文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景,表現了長媽媽的性格特點。

          作者通過對兒時往事的回憶,表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。

          文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼,稱呼的由來和她外形的特點,以及她的一些不好的習慣。

          如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規矩。

          比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等;最后寫了長媽媽“我”買《山海經》的事,而且敘述得很詳細。

          文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經歷。

          長媽媽是一位保姆,而我對她的印象能如此深刻,可見我對她的感情至深。

          文章也進一步介紹了她的名字、體形等。

          文章主體在于圍繞《山海經》,寫我對長媽媽的感情變化。

          由最初的我不大佩服她,最后我對她又有新的敬意,是因為她給我買了《山海經》。

          長媽媽是一位經歷蒼桑的人,這里不僅寫她迷信,有麻煩的禮節,而且突出了她的偉大,別人不肯做或不能做的,她卻成功了。

          很好地概述了一個人物形象。

          而我對長媽媽的感情也是文章的關鍵,文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福,都能說明感情很深。

          語言上或敘或議,前后呼應,如三次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨,樸實中帶有點韻味,讓讀者細細體會其中。

          長媽媽這樣一個藝術典型形象,獨特而不平凡,也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。

          作者此篇文章包含的愛心與同情,讓我們再一次回到純樸的年代,去關懷身邊的一個人

          3.蘆花蕩 讀后感

          在到處都彌漫著銷煙的戰爭年代里,卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘,就在這密密的葦叢里,這鏡子般的水面上,上演了一段動人的故事,一段蘆花蕩的故事。

          一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒,在一次運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時,不料被一直看守在那兒的敵人發現了。

          大女孩大菱掛了花,自尊心強的老頭兒于是許下諾言——一定會狠狠地懲罰敵人。

          第二天,聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點,巧施妙計,讓日本鬼子見了閻王。

          故事雖然簡單,但他的主人公——撐船老頭兒絕對不簡單。

          他一個人單槍匹馬同鬼子打交道,如果沒有真本領,是誰也不敢去冒這個險的。

          這個老頭子就是利用他的平凡,利用鬼子對他不設防,不起疑心,才使鬼子中了他的圈套,罪有應得。

          自尊和自信是他的最大特征,在這樣的年代里,也是最應具備的特征。

          因為對自己多年來撐船經驗的自信,他冒著生命危險接下了這艱巨卻關系到部隊成敗的重要任務。

          因為自尊,他使鬼子們得到了應有的懲罰。

          這是一個中國人扛起抗日衛國大任的體現,就在這片葦塘中,一葉小舟上,一位抗日老英雄奇跡般地誕生,為隊伍運送來了救命的糧草,護送來了重要的干部,一切都在不知不覺中,在敵人的眼皮底下。

          只要稍有疏忽,都有可能丟掉性命。

          但是,一個英雄又怎會畏懼這些呢?

          直至現在,我仍舊忍不住猜測在那個年代,真的有老頭子這樣的人或事存在嗎?我想,不管是作者虛構的也好,聽說的也罷,但是一個時代總會孕育出一個時代的人,在那樣的艱難的抗日的歲月里,在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中,又怎會少了這群英雄兒女的身影呢?

          4.信客 讀后感

          雖然說信客這個職業,已經隨著世界的變化,,時間的流逝,消失了……

          但是,曾經或者愿意成為信客那樣的人卻沒有消失,他們仍然在世界的各個地方,這樣擁有無私奉獻的人,仍存在著,并卻永遠不會消失。

          科技是在進步,可是信客這種高尚的精神,卻會成為心中的永恒,如同儒家的教育一樣悠久,如雷鋒的象征一樣深遠。

          他們這些人就是我們道德的最高境界,這種品質卻永遠不會想他們曾經的職業一樣消逝,現在,他們仍在世界的某個角落默默的奉獻著。

          信客的苦是并不是一方面的,他們賺的錢僅僅夠自己來吃飯而已,但工作卻異常艱苦,往往鄉親們的親戚都不在一個地方,所以要走的路程可想而知,跋山涉水,翻山越嶺,然而當收到了如此苦難后的信客們,回鄉不會受到鄉親們的致敬,也不會受到鄉親們的重視,甚至都沒有人會去注意這些整天跑東跑西得信客們。

          而且如果有哪家人死了,還得主動去安慰他的家人,任憑別人打罵。

          更糟糕的是,信客們常常收到鄉親們的無端懷疑,這是信客們不止身體上過度勞累,也使信客們心理上得不到一絲安慰。

          這些痛苦,這些磨難,不是普通人們所能承受的,然而,信客們卻默默承受這一切,并沒有絲毫怨言。

          信客的職業已經消失,并不再回來,但是他們那種:任勞任怨,恪盡職守、善良厚道、寬以待人的優良品質,這些正是我們所需要學習的品質。

          信客會永遠活在我們心中。

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          散文

          關于歌頌老師的散文

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          教師之路(一)九月金秋,教師佳節,心潮翻涌,往事如梭。多少年風風雨雨,多少載日日月月,多少尋尋覓覓,多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉,總會感念智慧之星火,總會吟唱禮贊教師之歌。教師之業,神圣而悲壯。古人云,師者,傳道授業解惑也。古往今來,凡步

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          我的老師1.劉老師是我的班主任,也是我們的語文老師.她三十多歲,修長的身材,鴨蛋形的臉上沒有任何修飾,樸素大方.濃黑的眉毛下,閃爍著一對明亮的大眼睛,但眼神里又含著一點威嚴,別看劉老師平時挺嚴肅的,可對同學們非常關心.一天中午,我在

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          以“閱讀”為話題寫一篇作文

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          閱讀生活閱讀文學作品是打開了一扇窗,閱讀生活是打開了一道門。閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活,我只知道,它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候,總喜歡洗凈自己的身體與靈魂,打亮臺燈,然后在陽臺上虔誠地掀開

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          以厲害了我的國寫一篇作文

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          我和我的祖國古老的東方有一條龍,它的名字叫中國;巨龍腳底下我成長,長成以后是龍的傳人。中國,屹立與世界之林,從衰落到強盛,經歷了幾十年的勵精圖治。他用自己的進步與發展向全世界展示了中國真正的實力。2008年8月8日,中國在奧運會歷史上邁出

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          高考一百天誓詞演講稿

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          少年中國說節選:“使舉國之少年而果為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨

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          作文:中考倒計時

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          說老實話,不想回答你這個問題,我比較不贊同初中生或小學生把題目直接放在網上求答案,不思考永遠不會進步。然而還是忍不住寫下一些,關于構思作文的建議:首先審題,這個題目看起來更適合選擇的體裁是側重抒情的散文,那么形散而神不散是你要追求的

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          以城市為主題寫一篇文章

          閱讀(362)

          ??收拾了行裝,打個背包,便走進城市。??城市的寬容??城市不是我熟悉的城市,它對于我陌生而博大。我像一塊海綿,不斷的吸納,新鮮的東西緩慢卻不可避免的注入我的身體、我的情感,我開始沉重,直至最后變的錯綜復雜,這是后來的感覺。剛開始的時候,我帶

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          請寫一句與其中任一座城市有關的詩句

          閱讀(343)

          與成都有關:杜甫的《春夜喜雨》好雨知時節,當春乃發生,隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明,曉看紅濕處,花重錦官城。蜀相-杜甫丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出

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          怎樣鑒賞詩歌表達技巧

          閱讀(292)

          考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧;②評價古代詩歌的思想內容。表達技巧一、抒情手法(抒情方式)(一)直接抒情(直抒胸臆)(二)間接抒情:1借景抒情—觸景生情融情入景情景交融2借事抒情(即事感懷)3借物抒情托物言志(象征)托物寓理4借

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          詩歌在表達技巧上有哪些特點

          閱讀(372)

          詩歌的表達技巧往往表現在三大方面:表達方式、藝術手法、結構章法修辭手法。1、表達方式是詩人表達思想感情的重要手段,她要求高度的藝術概括和豐富的藝術想象,將生活場景與詩人的情緒融為一體2、詩歌要用形象思維,因此需要運用多種藝術手法

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          語文詩歌鑒賞表達技巧有哪些

          閱讀(321)

          表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛,既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用,也包括各類表現手法和藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞,就是辨識詩歌中所使用的修辭手法

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          小說散文詩歌答題技巧模式doc

          閱讀(348)

          一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、

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          批滿分作文的套話

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          小學六年級語文題作業用謝謝

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          小學語文六年級閱讀題做題技巧

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          其實這個蠻簡單的。聯系上下文,尋找關鍵詞,這是至關重要的,只要擦邊了就有拿分,也不必要說的太長,一般五句話左右解決,三句更佳,理解較為深入答得點到核心可以三分之二了,如果老師判分輕手基本沒問題,主要還是平時多閱讀,尤其那些哲理故事,文路思維

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          六年級語文閱讀練習15篇

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          向日葵春天來了,雪化冰消,山青了,水綠了。農民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優良種(zhǒnɡzhònɡ)子種(zhǒnɡzhònɡ)進了責任田,也把烏黑發亮的葵花籽兒,撒進肥沃的泥土里。一陣春風,一場春雨,玉米出來了,大豆出來了,谷子也出來

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          小學六年級語文試卷及答案

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          【六年級語文試卷】語文畢業試卷與答案08-09-1216:12發表于:《小學部》分類:未分類一、基礎部分31%(一)看拼音寫詞語。5%pīligōuhewūrǎnyunniangqūzhu()()()()()(二)選擇合適的答案。10%1.下列沒有錯別字的一組是()A.金壁輝

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          賈平凹《古爐》前兩部分讀后感

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          [賈平凹《古爐》前兩部分讀后感]賈平凹是當今中國文壇數一數二的大家,其地位猶如《紅樓夢》中的賈家,賈平凹《古爐》前兩部分讀后感。盡管賈先生年紀不大,但早就著作等身了,可謂成名久矣。鄙人早在二十多年前就拜讀過他的《小月前本》、《雞

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          朱自清散文集讀后感300400字

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          如何落實小學語文教學中的核心素養

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          《全日制義務教育課程標準》指出:“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其它課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎。”“九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養。”那

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