親是學生？
教案是教師根據課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容，針對不同層次、不同專業學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織、指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。
教案的基本內容包括一般項目、教學目的、重點和難點、教學方法、教學手段、教學過程組織、教學內容等。
使用一份教案就要看清楚它的每一部分并知道哪里比較重要哪里需要嚼透，初中的語文閱讀課一般來說講的是記敘文（包括散文和小說），說明文，議論文的文章特點，答題模式和中心思想。
個人認為教案只是第一層面的答題規范，真正要提高閱讀水平，需要進行大量閱讀，閱讀各類名著，小說，散文，甚至詩歌。
不單單是讀，更要讀懂，讀透。
能夠和作者的思想站在同一頻道，還有什么閱讀做不來？
親 滿意的話給個采納吧 謝謝
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陌上桑續寫輕浮的眼神立刻失去了神采，略帶一絲膽怯。叉在腰間的手極不自然的放在身后，臉色像深秋的重霜，兩腿直發抖。慌慌張張轉過身，忙對侍從說：“哦，哦，原來如此！”一臉的苦笑，讓人看了難免有些丈二和尚摸不著頭腦。趕忙下了馬車，像小差吏一樣走
臨水之隅有荻花大片開著行于水中的男子被蒼茫的暮色掩住故鄉這遠古的河流誰人這么消瘦的吟出關關呲鳩君子好逑的詩眼葉間的村女越過阡阡陌上竹籃里的笑聲千古不絕是哪一年的思念羽化飛進我們的心上溫暖了這些季節陌上桑陌上桑你這青鳥馱
太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來取名叫羅敷。羅敷很會養蠶采桑，（有一天在）城南邊側采桑。用青絲做籃子上的絡繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的
太陽從東方升起,照到秦家的樓房上.秦家有位非常美麗的少女,本來取名叫羅敷.羅敷很會養蠶采桑,這一天她像往常一樣來到城南邊兒采桑.她用青絲做籃子上的絡繩,用桂樹枝做籃子上的提柄.她烏黑的頭發梳著當時最流行的倭墮髻,耳朵上戴著寶珠
使君，一個有權有勢的太守，像大街上那些地賴一樣喜歡仗著芝麻粒大的優勢，擺出一副不羈的花花公子樣，自以為是街頭老大。只不過，使君穿的衣裳好一點，坐的馬車大一點。一早上，使君依舊是乘招那五匹馬拉的車，來到北方的一個小村。太陽從東方出來，照著
春秋之末，王權衰落，諸侯崛起，天下紛爭。與之相應，官失其守，禮崩樂壞，士階層蔚然勃興，私學興起，私家著述相繼出現。到戰國時，百家爭鳴，諸子橫議，著書立說，蔚為風尚。據《漢書·藝文志》載，當時主要諸子有儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、農、雜、小說
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章
21風箏課文研討一、整體把握這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游
教學目標：1、知識與技能1.通過尋找關鍵語句，能歸納說出石榴的形態美和精神美。2.能聯系時代背景理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。3.能運用正確的方法品析、朗讀本文形象生動、準確凝練的語言。4.學習文章托物言志的寫法。2
鄉愁—余光中小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭于70年代初
《宣州九日聞崔四侍御與宇文太守游敬亭余時登》年代:唐作者:李白九日茱萸熟，插鬢傷早白。登高望山海，滿目悲古昔。遠訪投沙人，因為逃名客。故交竟誰在，獨有崔亭伯。重陽不相知，載酒任所適。手持一枝菊，調笑二千石。日暮岸幘歸，傳呼隘阡陌。彤襟
詩朗誦《感恩父母》我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的
1、《重陽登高》作者：劉炳亮生命的手，拉近了你我的距離。靠近，熱談，朋友的心懷不負厚望。獨受一方唯美的凈空，會意的笑開放春花的燦爛。相約重陽，登高望遠。胸窩勃發一股朝氣，意志的繩索仍舊堅硬如鋼。啊，生命。啊，朋友。我們因幻想的心態，再給生
人生易老天難老，歲歲重陽今又重陽，戰地黃花分外香。。。。重陽節詩歌很多，看你的需要：重陽詩篇：采桑子重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨
初中的現代文閱讀中，記敘文是包括散文的，但是到了高中以后散文和記敘文就是不同的類型了。在中考寫作中，一般不會特別要求文體，退一萬步說，如果要求寫記敘文，還是建議寫人敘事，因為穩妥嘛，省的有爭議
不好意思，這里我順便要多說幾個問題。張愛玲的《弟弟》我個人覺得是張愛玲散文的代表作之一，有人說《愛》是張愛玲散文里最優秀的，但是可以說推舉愛的人是不會讀散文的，是沒有領略到到張愛玲散文最精華的地方。張愛玲散文精華當之無愧的鴻篇
幾乎少有女人不愛服裝，也幾乎少有女人能像張愛玲那樣舉重若輕地描繪服裝。一篇五千余字的《更衣記》，有一個女人對服裝難以言喻的迷戀之情，更有一般女人難有的對服裝千變萬化的智慧之思。“如果當初世代相傳的衣服沒有大批賣給收舊貨的，一年
活動目標：1、通過實驗，感受、了解風速的不同。2、愿意積極交流自己對風的印象，了解風給人們帶來的好處與危害。活動重點：了解風的好處與壞處活動準備：風車、課件活動過程：一、出示風車，吸引孩子的注意力。師：看，今天我為小朋友們帶來了什么?(風車
寫景寫景類散文是以描寫為主要表達方式，兼用記敘、抒情、議論、說明等寫作手法，以表現人文環境、自然景觀和特定物件為主要內容的散文。在這類散文中，景物是一個獨立的藝術整體，也是一個能獨立承擔作者情感的藝術載體。作者通過調動自己的視
閱讀生活閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活，我只知道，它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺燈，然后在陽臺上虔誠地掀開
其實這個蠻簡單的。聯系上下文，尋找關鍵詞，這是至關重要的，只要擦邊了就有拿分，也不必要說的太長，一般五句話左右解決，三句更佳，理解較為深入答得點到核心可以三分之二了，如果老師判分輕手基本沒問題，主要還是平時多閱讀，尤其那些哲理故事，文路思維
向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優良種(zhǒnɡzhònɡ)子種(zhǒnɡzhònɡ)進了責任田，也把烏黑發亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里。一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來
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