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          急謝謝我眼中的蘇東坡500字作文

          急謝謝我眼中的蘇東坡500字作文

          篇一:我眼中的蘇軾作文500字

          “江山如畫,一時多少豪杰。

          ”蘇東坡的《念奴嬌.赤壁懷古》,仿佛是一扇古銅色的門。

          我推門而入,仿佛看到蘇軾站在時空虛空的另一頭向我掂須微笑。

          一首《念奴嬌》,將豪放派詩詞藝術推至了頂端。

          蘇軾泛游赤壁,留下的是兩篇名賦與一首懷古之詩詞。

          讀《赤壁賦》,讀到“嘆吾生只須臾”兩句,忍不住啟唇輕誦。

          當時呈現在東坡面前的應是怎樣一番景象啊,使得那感概遁著千年貫穿古今的線索而來,在我面前停格,打動的是自古而來千萬的文人墨客。

          在《后赤壁賦》中上下頡頏翻飛的黒雁,不僅入了蘇軾的夢,更是讓我心頭一悸。

          若不是蘇東坡,北飛的雁兒又怎會名垂千古?蘇軾善文,更善感概啊。

          若只是獷野豪放與蕩氣回腸,蘇軾這千年前的男子并不會傾了我的心。

          你不會不知那悲愴凄痛的《江城子》。

          “十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,千里孤墳,無處話凄涼。

          ”這深情的悼亡詞,是東坡為亡妻王弗所作。

          那描繪出“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的毛筆,寫起舊人描眉的動作,竟如此深入骨髓。

          且看那“小軒窗,正梳妝”,那“那相顧無言惟有淚千行”,都是無法離世的痛楚與哀愁。

          遒勁的風吹過荒山野嶺,吹過王弗安眠的地方,你可聽到蘇軾哽咽中念誦的詞句“料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。”

          在蘇軾的一生中,烏臺詩案是他征途日漸消沉,文技每況愈上的轉折點。

          黃州,一個凄涼的城,囚住了蘇軾的形,卻囚不住他的神。

          他自比孤鵬,在梧桐樹枝頭飛過,哀鳴,憤懣不平。

          “誰見幽人獨往來”,東坡不憂亦不惱,甘做幽人,獨來獨往,“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷,”他不攀高枝,不附權貴,氣節讓他不肯擇木而棲。

          “缺月掛梳桐”他的“庭下如積水空明”;“明月松間照”時,他把酒臨風。

          任長廊上的清風貫穿春秋,蘇軾不覺苦悶,有詞足矣。

          蘇軾,他是古代的學者,他有一往情深和高潔的氣節。

          千年后的我懂得他,在他的筆鋒間如癡如醉。

          哪怕今后閱文無數,蘇東坡在我心中的位置,也是無可取代的,我堅定!

          篇二:我眼中的蘇軾作文600字

          我的名人是一個北宋文學家、書畫家他的名字叫蘇軾。

          蘇軾(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。

          漢族,眉州(今四川眉山,北宋時為眉山城)人,祖籍欒城。

          北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。

          其詩,詞,賦,散文,均成就極高,且善書法和繪畫,是中國文學藝術史上罕見的全才,也是中國數千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。

          一次,蘇母教蘇軾讀《后漢書》時,讀到了《范滂傳》,蘇母為范滂母子不畏暴,為了正義而視死如歸的崇高精神深深地感動,不禁放下書來,喟然嘆息。

          年幼的蘇軾也深深被感動,他問母親:“如果我長大后,跟范滂一樣,不惜舍身就義,母親會允許嗎?”蘇母肅然答道:“如果你能學范滂的樣,難道我就不能做到像范滂的母親一樣嗎?”

          蘇軾從小在母親的教育下成長,二十歲時已經是博通經史,寫起文章來,下筆數千言,毫不費力。

          1057年考中進士,做過多年地方官,也曾在朝廷中任翰林學士。

          但因其一身正氣,不阿權貴,所以仕途坎坷。

          對蘇東坡的天才世人皆知,就連他的政敵也十分贊佩。

          然而對蘇東坡天才的成因,歸結為他的天資超人是主流觀點,并沒有多少人了解他的天才同樣離不開勤奮和刻苦。

          他三次抄寫《漢書》足見其勤奮。

          四十七歲被貶黃州時,他的生活是十分艱難的,除了承受極大的精神打擊之外,他還要去東坡開荒種地,維持一家幾十口人的生活。

          勞動之余仍舊堅持寫作和學術研究。

          此間,他又開始了第三次手抄《漢書》的工作。

          手抄《漢書》,起先他是以三個字為題(即書中敘述某事件,他只抄其中三個字,然后憑此將此事背記于心),后來以兩個字為題,這次只以一個字為題,把《漢書》有關的內容背記下來。

          他的朋友朱載上去拜訪他,任意挑選一冊《漢書》,任意抽舉其中一個字,蘇東坡馬上應聲背出幾百字的一大段內容來,無一漏錯。

          他經常誦讀杜牧的《阿房官賦》,日子久了,就連侍奉他的老兵也能理解杜牧這篇賦的主旨了。

          可見蘇東坡勤奮刻苦之程度。

          蘇軾的這種品質值得我們學習。

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