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六年級語文復習計劃
一、 復習內容
（ 一）、基礎知識
1、復習讀拼音寫詞語和句子。
讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。
2、 掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。
要能聯系上下文理解詞語的意思的。
4、能夠正確的擴句和縮句。
能按要求改寫句子。
5、能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。
認識分號和破折號。
6、重視學生的積累：詞語的積累，句子的積累，古詩的積累。
7、背誦。
主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。
（ 2）、閱讀
能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法； 給文章分段和概括段落大意；能結合課文的內容談談自己的想法等。
（ 3）、寫作
1、能夠利用給定的詞語寫一段話，要求語句通順，有一定的內容。
2、能夠在指定的時間內寫命題作文，符合要求。
二、復習階段
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。
將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。
在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
三、注意問題
1、突出重點。
從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助多鼓勵，不僅老師要幫助，學生之間也要組成學習小組，從而提高及格率。
從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點也是難點。
在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。
在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。
2、講練結合。
在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。
六年級數學復習計劃
西凡小學 陳淑改
一、復習內容及教學目標：
1．使學生比較系統地掌握有關整數、小數、分數、百分數等概念。
能夠正確計算整數、小數、分數四則混合運算，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2．使學生掌握所學的計量單位，明確單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何圖形的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何圖形的周長、面積和體積，培養學生空間想象能力。
4．使學生掌握所學的統計初步知識，能夠正確分析和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。
5．使學生掌握所學的一些常見數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答應用題和生活中一些簡單的實際問題，提高學生解答應用題的能力。
6、使學生掌握比和比例的意義和性質，能后正確的求比值、化簡比、解比例，靈活的利用正反比例的知識解答應用題。
7、使學生理解掌握數的整除這一節的概念，并靈活應用。
二、復習方法措施
1．對以上知識進行分塊復習，重視基礎知識的理解和掌握，加強知識之間的聯系，在理解上進行記憶，比如：基礎概念、法則、性質、公式等。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。
每天放學前讓學生做幾道計算，加以鞏固。
（2） 幾何初步知識，多利用實物加以演示，培養學生的空間想象能力和解題的能力。
（3） 應用題中著重點在以學生的審題，教給學生分析數量關系的方法，練講結合。
3．在復習過程中照顧到不同程度的學生。
對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。
而對于能力較強的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
中等生更不能放松，對他們多鼓勵，多指導，努力趕上優秀生。
4．分塊復習后結合試卷及考試說明進行復習，發現問題及時復習指導。
5、在復習期間，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。
