青春，總是美好的。
不是苦惱太多，是我們不懂的享受；不是幸福太少，而是我們不懂得把握
青春到我們總愛追夢，喜歡優雅溫馨的情調；喜歡無拘無束的放蕩；喜歡時尚潮流的風情。
于是我們一次又一次的向自己的境地曲折，不再接受父母長輩的教導。
可是我們又明白：“少壯不努力，老大徒傷悲”“莫等閑，白了少年頭”這些豪言壯語的內在意義。
春去春會來，花去花會開，然而青春只有一次。
青春期的我們心總是那樣起伏無邊。
青春期的少男少女們，總喜歡為成熟的果實，在不經意間摘下了那青澀的果實，即便外表甘甜里面也是酸澀的。
不要到最后，才會悔恨當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲孤鳴罷了
青春年少應該發憤圖強，人生最美好的時光不能讓它隨風飄走。
不要在落日時悔恨，要始終問心無愧，尤其在我們還有資本的時候，我們的資本是年輕。
轉載請注明出處華閱文章網 » 最美青春故事作文200字
記敘文、說明文、應用文、議論文。1、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。2、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因
1、散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。“散文”一詞大概出現在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。特點：形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全
文學作品的體裁有詩歌、散文、小說、戲劇、中國傳統的“二分法”所有文本體裁分為韻文和散文兩大類。依據：文本的外部特點即語言形式因素。這種分類過于籠統，沒有涉及題材、構思等問題，難以區分文學文本和非文學文本，現在已經被廢棄。2、西
文學作品的體裁有詩歌、散文、小說、戲劇、中國傳統的“二分法”所有文本體裁分為韻文和散文兩大類。依據：文本的外部特點即語言形式因素。這種分類過于籠統，沒有涉及題材、構思等問題，難以區分文學文本和非文學文本，現在已經被廢棄。2、西
曹文軒適合小學生的作品有：1983.2《沒有角的牛》中篇小說少年兒童出版社1985.5《古老的圍墻》長篇小說江蘇人民出版社1986.2《云霧中的古堡》短篇小說重慶出版社1986.12《啞牛》短篇小說少年兒童出版社1988.11《暮色籠罩的祠堂》中篇小說
六年級語文復習計劃一、復習內容（一）、基礎知識1、復習讀拼音寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。2、掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。3、要求學生能正確地理解所學
一張白凈的臉上長著天使般的臉孔。笑起來像一條線，生著一雙小眼睛，那兩只奇怪的招風耳、臉色紅潤，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可，做出拳擊的姿勢，平時很少說話，你如果隨便看他一眼。還有一雙短短胖胖的大腿，像黑色中帶點白的寶石放在眼里，活像兩
1、戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉
我身邊的英雄事跡在這個炎熱的夏天里，剛上完體育課，我就口渴的不行了，我對自己說：“在忍一忍，馬上就要放學了。”是啊，在這一剎那間，學校大門開了，我像箭一般的沖出校園，走到賣汽水那個奶奶攤前。"哎著該奶奶呢？我滿臉不屑的問道‘站在我旁邊的那
美，不同人有不同詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和
時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國
朱自清的早期散文，可分為寫實議論和敘事抒情兩大類。前者如《生命的價格-七毛錢》、《航船中的文明》、《白種人-上帝的驕子》、《阿河》、《哀韋杰三君》、《旅行雜記》，直接從現實生活取材，是以夾敘夾議手法抨擊黑暗社會的名篇；后者如《背
琦君出生于1918年7月24日生于溫州的甌海瞿溪鄉，原名潘希真，小名春英,浙江省永嘉縣人。現當代臺灣女作家。4歲就讀于教會中學，后畢業于杭州之江大學中文系，師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學院、中央大
《群山之巔》、《越過云層的晴朗》、《遲子建隨筆自選集》。《群山之巔》是遲子建創作的作品，講述了雪域北疆龍盞鎮上三個家族的悲歡離合故事。小說聚焦于北中國松山地區青山縣龍盞鎮的邊地民間，展示了時代大潮沖擊下的眾生相，歷史和現實互
記敘文、說明文、應用文、議論文。1、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。2、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因
播的時間是在9月16日左右的新聞,事情發生在一個農村小鎮.x09一個大概80多歲的老奶奶的關節被一些不明的物體插住了,完全走不動了,她到底是為什么會被人用物體插住關節呢?又是誰要這樣殘忍的對待一個鄰近九旬的老人呢?事情是這樣的:x09一
一張白凈的臉上長著天使般的臉孔。笑起來像一條線，生著一雙小眼睛，那兩只奇怪的招風耳、臉色紅潤，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可，做出拳擊的姿勢，平時很少說話，你如果隨便看他一眼。還有一雙短短胖胖的大腿，像黑色中帶點白的寶石放在眼里，活像兩
敬愛的x老師：您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機
迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。4、柔和的陽光斜掛
一般的老師只會建議抄寫好詞好句，至于摘抄的作文就可以選的有代表性又容易理解的，小學部分主要學習人事物景和讀后感，所以摘抄時可以從這方面下手
青年詩人李白興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。船行江上，山隨水走，急湍勝箭，猛浪若奔，兩岸青山或刀劈斧削鬼斧神工，或懸崖峭壁森然搏人，隨舟隨
這是08年上海唯一的一篇滿分散文他們在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰
華閱文章網
