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“我能行！”，多么簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。
也許我們有時候需要的只是這么簡單——“我能行！”。
在近六年的小學生活中，我遇到過很多困難，多數情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰的時會對自己說一聲：“我能行！”
記得那是三年級的時候，數學老師給我們出了一道奧賽題，全班同學無不叫難。
我仔細讀題后也“暈菜”了，題型異常復雜多變，不禁心里開始埋怨老師怎么出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的“數學天才”也在冥思苦想，心中更是沒了底氣。
“怎么辦呀？一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了。
”越是做不出，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。
這時，一位同學居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心里更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想：“別人能做出來的我為什么不行？我能行的！”于是，我又開始一步步審題，一點點推算，終于讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。
我輕輕地舒了一口氣，心里重復著“我能行！我能行！”。
其實有的時候，也許就差這句“我能行”，就可以到達成功的彼岸了。
前年夏天，我在媽媽的鼓勵下學起了游泳，說實話，學游泳其實挺難的，我們在1.8米的深水池里學習，泳池長11米寬8.9米，大人游一個來回都是件很費體力的事情，何況又是剛剛才學會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個來回，“天哪，這樣游到下課也有不完呀。
”我暗暗的在心里嘀咕，可看到其他同學一個接著一個的跳進水中，我也不得不一頭扎到了水里，拼命的游了起來。
一個來回，兩個來回，三個來回……五個來回，我堅持著向前游，耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當中，我實在游不動了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鐘，然后又讓我繼續，我沒有辦法又堅持游了4個來回，終于等到了媽媽來接我的時刻，我一個魚挺就躥出水池，躲在媽媽身后，經過媽媽的說情，教練勉強同意我回去了，可是其它的同學依然在泳池中奮力的繼續完成自己剩余的來回。
第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學都完成了10個來回的訓練，連平時最慢的小妹妹也堅持游完了，只有我……聽完教練的話，我感到十分慚愧，10個來回，我只差了一個來回，如果我當時堅持一下，還會不能完成嗎？
“我能行！”，多么簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。
也許我們有時候需要的只是這么簡單——“我能行！”。
我能行——許多孤助無援的日子里，我這樣告誡自己。
我不能讓自己跨下來，再苦我也要頂住。
多少苦難的日子我和這句話結伴同行。
既然命運安排了這么多風風雨雨，我沒有理由退縮，作逃兵。
我該像貝多芬那樣扼住生命的喉嚨逆風而行。
人生就是這樣：不進則退。
我不該做懦夫。
勇往直前，我心里默念著，默念時我心胸寬闊。
我看著那出其不意襲來的風雨，我知道：明天，只要明天來臨，一切都會變得更好。
我承認，苦難的日子我也消沉過，讓悲傷占據我的心，那個時候，我只有悲傷。
我看不清世界，我想這世界只有我一個人黑暗，別人都是陽光燦爛，我看不起自己，我放縱自己，我寬恕自己的不思進取，我整個的迷失了，渾渾噩噩，任日子淹沒我，我隨波逐流。
好在惡夢醒的還不算晚，命運終于在我骨子里敲響了警鐘，我一夢醒來，發現世界并沒什么兩樣，對每個人都很公平，只不過有時我們把世界看得太壞，在我之前有很多人從苦難中走了出去，實現了自己，這是由于他們能正確對待苦難中的自我。
他們把苦難踩在腳下，把苦難當成人生最好的老師。
在苦難中崛起，這是常人做不到的，只有那些意志堅強的人，有遠大抱負的人，才能沖破人生的黑暗，鑄造輝煌。
別人能，我為什么不能呢？既然已猛醒夢醒之后就該往前飛。
人生就是這樣，只有不斷否定自己，不斷蛻變自己，才能有所發展。
否則只能是自暴自棄，而年輕的生命拒絕沉淪，我該飛。
哲人說：上帝愛你才會讓你受苦。
古人云：哀兵必勝。
我也告誡自己：站直了，別趴下。
我能行，一定行！
哭過才知道笑的珍貴，苦過才知道甜的滋味。
我能行，面對風風雨雨我驕傲地說：我能行。
只要日月依然旋轉，我能行，只要四季依序而來，我能行，只要明天還會來臨，我對自己說：我能行。
“我能行！”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面優秀的人。
“ 我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。
不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說:“我能行！”
有一次，數學進行了一次小測驗。
我一路過關斬將來到了最后一題。
它求的是一個圖形的體積與表面積。
我在草稿紙上仔細地算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。
這一題的分數是8分，如果失去了這8分，那就別妄想與100分沾邊了。
我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉眼間已用了三大張草稿紙。
看看時間，只剩下十分鐘。
我想，這下完蛋了，一點希望也沒了。
就在這時，我想起了那句話:“我能行！”任何題目都會有解法，我相信自己一定能算出來。
我冷靜了下來，認真分析題意，在草稿紙畫出示意圖。
咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題目竟如此簡單。
我飛快地寫好了答案。
剛好下課鈴響了。
過了一天，老師發了試卷，說最后一題只有極少數同學做對了，我十分高興，心里十分感激“我能行！”這句話。
“我能行！”這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。
有一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水。
爸爸媽媽正巧出去了，我一人在家寫作業。
我想:“我已經長大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個人去二樓送水吧！”我拿來一個大水桶，裝滿自來水拎著就往二樓走。
因為二樓的樓梯在后面，我好不容易才來到樓梯道旁，人已經累得氣喘吁吁，我心想:“這可真重，我拎得動嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領吧，可二樓上住的是一位年近八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水呀？”這時，我又想起了“我能行！”這句話。
我想:“只要努力，一定會成功！”我咬緊牙關拎著水桶往上走，用盡了全身力氣，一步一跌，終于拎上了二樓，二樓的老人感激不盡，夸我真棒，看著全身是汗的我，老人請我進去歇一會兒，我說了一聲：“謝謝！”轉身就跑了。
爸爸媽媽回來，我對他們說了剛才發生的事，他們都夸獎了我。
“我能行！”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面優秀的人。
“糟糕，又有作文課了。
”“作文真難！”一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎么好，對作文也沒什么感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。
有一次，我一時想不出什么好題材寫日記，急得團團轉。
媽媽便帶我去了舅舅家。
一到那兒，我看到一只只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？于是，我留心觀察小豬的一舉一動。
只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。
看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起“跟”來了：
“小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。”
“舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。”
“它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小伙伴。”
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以后，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。
曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。
媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦后，繼續看我的書。
我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文并不是一些同學想象的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，“作文，我能行”這句話牢牢地刻在我心里。
教師讀后感：“想說愛你，并不是件容易的事。
”對于寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。
但小作者說“作文，是一件快樂的事”，把“作文，我能行”深深地刻在心里，能這么說，大概緣于她愛看課外書。
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。
”對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：“作文，我能行！
我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。
不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
記得有一次，我站在窗前看見兩個活潑可愛的孩子正滑著冰在廣場跑呢，十分得意。
我看了以后，羨慕不已，就扯著媽媽的衣服，說：“人家有溜冰鞋我也要有！”便顯出期待的眼光。
媽媽說道：“你還小，等長大了再說吧。
”“不，我能行！”在幾次請求下，媽媽終于答應了。
晚上我和外婆、媽媽一起吃完晚飯后，去商店里買溜冰鞋。
過了一會兒，教練就叫我在廣場上學走路，這時，我的心怦怦直跳，走了幾步，就摔倒了，爬起來，又走了幾步，沒想到摔得更慘。
媽媽對我說：“別練了，你看你都摔成這樣！”我沒有回答，只是繼續學溜冰。
十分鐘過去后，我終于學會了走路，便又開始學更難的動作—速滑。
我聽了以后，嚇了一大跳，沒過多久我又重獲了自信心。
開始學時，我溜的不錯，連教練都夸獎了我。
只是我過于驕傲，一不小心，我摔了個大跟斗，痛苦地嗚咽。
教練和媽媽、外婆都鼓勵道：“任何一座山峰都抵擋不住 .
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