華閱文章網
一、考點描述
敘事性散文，就是通過記人、敘事來表達自己的感情、感受、感悟的文章。
這是中考常選的文學樣式，選文內容多以反映父母之愛、師生之情、同學友誼、鄰里和睦為主。
具體考查的內容包括：1.把握文章內容，概括文章主題。
2.理清文章脈絡，把握順序。
3.品味語言。
4.表達方式的作用。
5.發展性考題（開放性）
二、方法指導
1. 把握文章內容， 概括文章主題：
散文選材廣泛，行文自由，表達的細想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題是散文的考點之一。
把握散文主題方法是：
①找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題；
②從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：
（1）能利用原文詞語，盡可能使用；
（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
例如：《愛，有時是一種錯誤》中文章的標題就是主題，同時，這中心句還出現在文章的結尾。
2. 理清文章脈絡，把握順序：
作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。
散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。
（1）線索
線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。
例如：①以具體的事物或事物的特征為線索。
②以人物或人物的特征為線索，如《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；③以中心事件為線索，④以思想感情為線索，如《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索⑤以時間推移或空間變換為線索⑥以“我”的所見所聞為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據等
答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。
關鍵是能判斷準線索。
例如：《太陽路》中告訴我們文章的線索，讓我們從文中尋找能體現線索的關鍵詞。
（2）順序
作者為了表達自己的思想感情，會特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸。
散文中的順序，一般包括：選材的順序，段落順序，句子順序和詞語順序。
考題形式：
①連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什么？
②從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。
答題思路：
形式①要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。
出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。
不管能還是不能，都要談為什么。
思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系
形式②從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的，注意對語句進行理性分析。
詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環境和詞語搭配的問題。
3. 品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：
（1）字詞含義：讓你結合語境解釋詞語的含義。
答題思路：
①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；
②根據該詞語前后語句的內容、含義來推斷。
注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
（2）詞語妙用：
考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。
答題思路：
①解釋詞語（在語境中）的含義；
②表達作用，結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現詞語的準確性或生動性。
例如，《愛，有時也是一種錯誤》中“灼灼”一詞的理解，我們根據詞語本身的含義：形容明亮，再結合上文“那些花兒，褪盡了初綻的青澀”可以得知是描繪夕陽照射下太陽花明亮的色彩，表現熱切期盼的心情
4. 表達方式的作用
一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
（1）描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。
景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用。
人物描寫主要是考外貌、神態、動作、心理，有關細節描寫的地方值得注意。
人物描寫主要是突出人物的思想性格。
環境描寫的作用一般有：交代時代背景；襯托人物心情；推動情節發展；渲染環境氣氛。
散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的。
如：《太陽路》中第五題，聯系下文，我們可以得知詳細寫園中苗兒出土拔高的情景，是為寫量太陽路，為下文議論太陽路蓄勢，為表現主題服務的。
（2）議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。
5. 發展性考題（開放性）
（1）仿寫：此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。
答題要點：
① 要讀懂題旨要求，了解出題人在內容上有什么要求，如用了什么修辭手法，前后句有什么關系。
② 例句的關鍵詞語是什么，要抓住關鍵詞語思考、答題；
③ 在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，
例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。
（2）談感受
這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：
①對描寫對象；
②對人物情感；
③品味富有表現力的語言；
④對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問等。
此考點靈活多變，把握的關鍵是：
①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；
②要有自己明確的觀點或態度，不能模棱兩可；
③答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。
可以引用詩文或名言回答。
例如：《愛，有時也是一種錯誤》中第六題，請你談談對“其實很多時候，愛，是一種錯誤”的看法，根據文章內容，我們可以得知“我”錯在固執地占有太陽花，而又不好好呵護，這是一種自私和不負責任的表現。
所以我們首先要有一個鮮明的態度，否定這種行為，再聯系生活中類似的現象，言之有理即可。
（3）續寫
給一段話的前半部分，續寫后半部分，啟發考生答題的的思路，往往就在原文中。
例如：《愛，有時也是一種錯誤》中第三題，根據文章內容以及上句，我們可以感受到一種很調皮的情味。
那么，我們只要按要求續寫，運用擬人手法，情味和諧就可以了。
示例：望著我調皮地眨著眼睛。
轉載請注明出處華閱文章網 » 仿寫<沉默的竹笛>作文
