情感日記
2006年9月1日哈爾濱
初秋，一串枯燥的數字被燃燒成記憶，從此某賓館房間號鮮活成一個家的代碼，606多么幸運的一組數字啊，某種不朽正是源于愛情的力量。
靜靜，那夜我不敢承接你似水柔情的目光，更不敢輕易許下諾言。
所有的等待那夜都不能成為等待，所有的過程都不能成其為過程，所有的距離都不能成其為距離。
那夜你把自己肆意開放成花朵或白云，在欲望的黑暗中反復開放又反復凋零。
靈與肉泛濫成一種江河，洶涌地澎湃，洶涌地潮漲，淹沒一座座高山、一片片平原，淹沒一個個你、一個個我。
那夜我們打開捆綁自己的外衣，虛偽的面具，真實地和606的夜晚碰撞，和郁結心中的苦難碰撞。
那夜奔跑在原始森林，除了潮濕還是潮濕，除了濃霧還是濃霧……
那夜，我們在無力呼吸中呼吸，在道路上尋找道路，在光明中探索光明。
在無法看清中銘記，在不該忘卻中遺忘！
那夜，兩只蝴蝶，以悲劇的形式比翼雙飛；那夜永遠不會重復也永遠不會再來；愛恨深深，那夜分不清是世界創造了我們，還是我們創造了世界。
轉載請注明出處華閱文章網 » 日記(以散文詩的形式)1
看啊，下雪了！”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的
夜是一片靜海，將多少繁星覆蓋，我在這廣大無垠里打撈著你的過去，將那些支離破碎的語言，裝點成屬于我的繁星。這是一片永恒之海，靜靜的把你永恒在我的遺失里，隨著風的呻吟，浪漫成哭泣。是否有一天，海枯石爛，我能將你拾成重生，是否有一天，靜夜與我，浪漫
多了·美不勝收春--------------------------------------------------------------------------------盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起
于是我們以為自己成長了。終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水里，原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。張揚彈著吉他時
經過了，路過了，錯過了，于是我們以為自己成長了。終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水里，原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒
冬日里北國的美麗風光是冰雪妝扮出來的。此時此刻，我看到長城內外只剩下白茫茫的一片，連平日里滔滔奔流的黃河也封凍不流了。延綿的山脈如同白蛇在空中飛舞，能與天比高的山峰好似白象奔馳在廣袤的大地上。這雪景真美呵！而如果等到晴天，太陽出
春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球
《這也是一切》——舒婷不是一切大樹都被暴風折斷；不是一切種子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你說的那樣！不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指
廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的
（一）教材分析教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.（二）學生分析學生分析部分的寫作要求
語文教學中常見這樣的情況：辛辛苦苦準備了一堂課,滿腔熱忱進課堂,但學生聽課時卻提不起精神,甚至有厭倦感.備課時花了大氣力,應該是種瓜能得瓜,種豆能得豆,為什么在實際教學中卻不能取得預期的效果呢?其中原因很多,但最為重要的可能是教
如何設計初中語文課堂教學教學設計是一個系統工程，做好教學設計需要有正確的教學理念，如以學生為本、語文學習本質是一個言語實踐活動等；還需要學科的基本知識，如排比這種修辭是怎么回事，其結構有哪些類型，又如散文有哪些類型，不同類型的散文該
一、多媒體對語文教學的積極作用1.多媒體有利于學生集中注意力，激發學生學習興趣，提高學生的學習積極性愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”只有激發學生的學習興趣，學生們才能樂于接受。運用多媒體可以激發學生的學習興趣。在語文教學
1、充分發揮自己的優勢擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問
看啊，下雪了！”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的
夜是一片靜海，將多少繁星覆蓋，我在這廣大無垠里打撈著你的過去，將那些支離破碎的語言，裝點成屬于我的繁星。這是一片永恒之海，靜靜的把你永恒在我的遺失里，隨著風的呻吟，浪漫成哭泣。是否有一天，海枯石爛，我能將你拾成重生，是否有一天，靜夜與我，浪漫
多了·美不勝收春--------------------------------------------------------------------------------盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起
于是我們以為自己成長了。終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水里，原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。張揚彈著吉他時
經過了，路過了，錯過了，于是我們以為自己成長了。終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水里，原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒
春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球
作品名稱再別康橋外文名稱farewelltoCambridge文學體裁現代詩作者徐志摩創作年代1928年年份1928年收入詩集猛虎集所屬詩派新月派詩歌
昨天，一場春日喜雨在遵化悄然降落。清晨，漫步在春意盎然的街道，淅淅瀝瀝的春雨迎面而來，滴滴雨絲輕輕地、柔柔地劃過臉頰，略帶涼意卻更是愜意，令人心怡。柔軟的雨絲舞動著優美的風姿，在天與地之間劃出道道美麗的弧線，撒下大地，留下如煙霧般朦朧的
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