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          2011最美散文

          謹記你的姓名是炎黃

          登上那古老的城墻,撫摸著泛苔的柱梁,當我興奮地倚欄遠望,總會有一絲酸澀沖上喉頭,總聽到有一個聲音大聲地說:記得嗎?你的祖先名叫炎黃。

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          有人跟我說,曾經有一條大魚,生活在北溟那個地方,它化作一只巨鳥,在天地之間翱翔。

          巨鳥有如垂天之云般的翅膀,雖九萬里亦可扶搖直上。

          圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟,為我們塑造一個博大恢弘的殿堂。

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          那時候,有個怪異的青年名叫嵇康,他臨刑前,彈奏了一曲絕響,那寬袍博帶在風中飛揚,他用了最優雅的姿態面對死亡。

          幾千年過去,依舊有余音繞梁,只是他不知道,真正斷絕的不是曲譜,而是他的傲骨,乃至他身上的衣裳。

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          我也曾夢回大唐,和一個叫李白的詩人云游四方,他用來下酒的是劍鋒上的寒光,他的情人是空中的月亮。

          我曾見他在月下徘徊、高歌吟唱,長風吹開他的發帶,長袍飄逸宛如仙人模樣。

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          可是后來換了帝王,他用一杯酒捧起了文人,摒棄了武將。

          他的子孫最終躲進了人間天堂,把大片的土地拱手相讓。

          然而在寒冷的北方,正有一支軍隊征戰沙場,敵人都說,有岳家軍在,我們打不了勝仗。

          可嘆英雄遭忌,讒士高張,一縷忠魂終于消散在西湖之傍,一個民族的精神就這么無可逆轉的消亡。

          然而血色夕陽中,我依稀見到有人把它插進土壤,那是將軍用過的,一支寧折不彎的纓槍。

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          時間的車輪悠悠蕩蕩,終于在甲申那里失了方向。

          于是瘦西湖畔,梅花嶺上,為紀念這個悲劇建起一座祠堂。

          那個叫史可法的文弱書生,他不愿散開高束的發髻,更不能脫去祖先留給他的衣裳,于是他決定與城共存共亡,丟了性命,護了信仰。

          殘酷的殺戮,如山的尸骨,并不能把民族的精神埋葬,有人相信,千百年后,它依然會在中華大地上熠熠發光。

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          就在千百年后的今天,我坐進麥當勞的廳堂,我穿起古奇牌的時裝,我隨口唱著my heart will go on,卻莫名其妙的心傷,因為我聽到一個聲音大聲的說:忘了嗎?你的祖先名叫炎黃。

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          我記得了,一群褐發藍眼的豺狼,帶著堅船利炮,拆了我們的廟宇,毀了我們的殿堂。

          于是百年之后的今天—— 我們擁有音樂神童,卻不識角徵宮商,我們能建起高樓大廈,卻容不下一塊公德牌坊,我們穿著西服革履,卻沒了自己的衣裳。

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          在哪里,那個禮儀之邦?在哪里,我的華夏兒郎? ­

          為什么我穿起最美麗的衣衫,你卻說我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢裝,你竟說它屬于扶桑?為什么我真誠的告白,你總當它是笑話一場?為什么我淌下的熱淚,絲毫都打動不了你的鐵石心腸? ­

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          在哪里,那個信義之鄉?在哪里,我的華夏兒郎? ­

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          我不愿為此痛斷肝腸,不愿祖先的智慧無人嘆賞,不愿我華夏衣冠倒靠日本人去宣揚。

          所以,我總有一個渴望,有一天,我們可以拾起自己的文化,撐起民族的脊梁。

          ­

          記住吧,記住吧,曾經有一個時代叫漢唐,曾經有一條河流叫長江,曾經有一對圖騰叫龍鳳,曾經有一群人他們的名字叫——炎黃!

          2011最美散文

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          散文

          用“柿子”怎么寫比喻句

          閱讀(1708)

          用柿子寫的10句比喻句:1、秋天,柿子樹上掛滿了柿子,如同一個個紅彤彤的小燈籠,看著就讓人眼饞。2、紅彤彤的柿子就像明亮的燈籠一樣。3、那柿樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅燈籠,在秋風里搖蕩,在藍色天幕上閃爍。4、秋天,黃澄澄的柿子熟了,像一個個

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          紅紅的柿子像什么

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          1、秋天,柿子樹上的柿子像一個個小小的紅燈籠,掛在樹上,非常美麗2、秋天,柿子樹上的柿子像晶瑩剔透的紅寶石一樣,高傲的掛在樹上

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          形容柿子的句子

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          遠遠望去,只見一個個紅柿子把柿子樹壓彎了腰。這一個個紅彤彤的柿子猶如一盞盞紅燈籠掛滿枝頭。一陣秋風吹過,葉子和柿子就隨風擺一動。紅柿子時而躲進綠葉里,時而又露出紅紅的臉蛋,這讓我覺得柿子好像在和我們捉迷藏一樣。紅果配綠葉,真是美

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          原句:紅紅的柿子很好看(擴句)

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          紅紅的柿子很好看秋天紅紅的柿子很好看秋天,太行山上紅紅的柿子很好看秋天,太行山上紅紅的柿子不僅很好看,還很好吃。

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          描寫柿子的句子

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          1院子里的柿子樹結滿了熟透了的柿子,像一盞盞紅紅的小燈籠掛在枝頭,讓人心里產生無限欣慰和暖意。2橙紅色是給果樹的,橘子.柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!3樹上綴滿了沉甸甸的小燈籠——柿子。4初冬季節,不得不提柿子。78年版小學語文第三

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          苔花也如牡丹花般開的八百字作文

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          “苔花如米小,也學牡丹開”,第一次讀到袁枚的這句詩,心中便涌出深深的感動。苔,是生活在陰暗潮濕的地方,盡管如此,他也會像其他的植物一樣生長。它的花雖然小,也不好看,但它還是要向牡丹那樣開放。同樣擁有腳下的一寸土地,同樣擁有頭上的一片藍天

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          優美的、很有意境的句子

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          1、終于為那一身江南煙雨覆了天下,容華謝后,不過一場,山河永寂。2、千秋功名,一世葬你,玲瓏社稷,可笑卻無君王命。3、鳳凰臺上鳳凰游,負約而去,一夜苦等,從此江南江北,萬里哀哭。4、嗟嘆紅顏淚、英雄歿,人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。5、風華是一

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          自強不息作文1500

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          《周易》云:天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物。君子是頂天立地的人物,不因困難而卻步,不因權勢而畏懼。君子應厚美德,容載萬物,剛毅堅卓,發憤圖強。作為當代大學生,新的歷史時期賦予了我們新的責任。自立自強,立志成才,為中華民族的

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          與命運抗爭的名人事例

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          1、海倫·凱勒(HelenKeller)美國著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1887年與莎莉文老師相遇。1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。1968年6月1日逝世,享年87歲,卻有8

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          與命運抗爭的偉人故事

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          貝多芬貝多芬出生貧寒,其父是歌劇演員,粗魯酗酒,母親是女仆。貝多芬相貌丑陋,小時候生活困苦,常受到父親的打罵。他十一歲加入戲院樂隊,十三歲當大風琴手。十七歲喪母,獨自一人承擔了兩個兄弟的教育責任。1792年11月貝多芬離開故鄉波恩到音樂之

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          作文素材與命運抗爭

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          遲疑的眼光看著她,兩只臟兮兮的小手不停的搓著衣角。也許是由于小孩子好哄騙,所以幾天以后,我還是跟三姑耍熟了,我們在一起就像朋友一樣,她是我小伙伴中的大伙伴。童年沒有憂愁,所以太陽總是很快來了又走,轉眼就到了我要去上學的年紀,因為本村沒

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          形容“與命運抗爭”的成語有哪些

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          逼上梁山【拼音】:bīshàngliángshān【解釋】:比喻被迫起來反抗。現也比喻被迫采取某種行動。砥鋒挺鍔【拼音】:dǐfēngtǐngè【解釋】:磨刀拔劍。指以武力反抗。百折不撓【拼音】:bǎizhébùnáo【解釋】:比喻意志堅強,無論受到多少次挫

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          形容與命運抗爭的成語急

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          贊美與困難作斗爭的成語:不屈不撓自強不息百折不撓堅韌不拔越挫越勇堅強不屈標準答案!!采納呀O(∩_∩)O哈哈哈~

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          經典國短篇散文

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          匆匆燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手

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          散文的特點及分類

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          散文這一概念,不同的歷史時期有著不盡相同的含義:在我國古代,泛指除韻文、駢文以外的一切文章,包括文學作品和非文學作品,在現代,散文是寫詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁,在當代,許多人又將日臻完善的新聞文學(含文藝通訊、特寫、報告文學等

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          寫景散文有哪些

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          《故都的秋》郁達夫《荷塘月色》《綠》《白色山茶花》《美麗的夏天》《槳聲燈影里的秦淮河》朱自清《紫藤蘿瀑布》《西湖漫筆》《墨城紅月》《秋韻》宗璞《聽聽那冷雨》余光中《江南落雪》古清生

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          高中散文中含義類題怎么答

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          答題技巧:(一)理解詞語的含義:1、設問方式:①文中某詞的含義是什么;②怎樣理解文中某個詞語;③文中某個詞指的是什么;文中某個詞能否替換,為什么?2、規范思路:(1)問指示代詞“這”“那”所指內容:多從代詞前面文字中找答案.(2)問某詞能否去掉,或者調換

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          90年代我國散文的特點

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          總體特征:眾生喧嘩,開放多元具體來說散文流派紛呈,有六大派別,大散文,藝術散文,小女人散文,新生代散文,文化散文,學者散文,各個派別有不同代表人物和各自風格。舉。一例,大散文是有賈平凹1992年《美文》中倡導的,突破原來狹隘的創作觀和題材,開創大視

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          簡述80年代90年代的散文特征

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          80年代以后的散文反思散文主要內容或追悼親友,或提供個人經歷的回憶,或傳遞對事件的切身感受。如:楊絳《干校六記》主要特點:強調真實性和個人性總體特征1.恢復散文文體精神:真實、真誠2.散文本體意識自覺以敘寫日常生活場景或作者個人的故事

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          中班文學活動散文《落葉》繪本

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          課件目的:1、通過欣賞散文,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,體驗散文中親情交流的愉悅感受。2、通過討論“最喜歡的句子”,引導幼兒感受散文中最美的詞句,并用較完整的句子描述出來。3、幫助幼兒理解新詞:“翩翩起物,四

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          誰文筆好幫我寫一篇散文

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          太難了~感恩親情還記得很久以前,讀到簫伯納這樣一句格言:“人生不是一支短短的蠟燭,而是我們暫時拿著的火炬,我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代人們。”起先并不理解,當參加基礎醫學院2002年級開展的“家庭——學校互動教育”時,

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          求散文唯美意向

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          “應付中招考試”?——你想寫散文?我們高中生參加高考老師都不讓寫散文的——很難駕馭,容易跑題。除非你有很高的文學造詣,文筆非常優美,極有才情,才能寫散文!中招考試的作文是高中老師改的,你想想:你現在看自己小學時候寫的作文會不會覺得很傻?—

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