哪個都大，卻又不怎么大。
說都大，是因為都可以造福眾生，說不大，是因為你的發心太小。
佛陀時代，有個乞丐姑娘想要供佛，就用自己乞討來的幾文錢去買一瓶香油供佛點燈，這幾文是她的全部所有了。
路上，剛好看見國王用馬車拉了一馬車的油去供佛。
天亮了要滅掉燈火，國王供的燈都吹滅了，小女孩供的燈任憑怎么也吹不息。
眾人不解就來問佛，佛說這個小女孩供養一瓶油的功德遠遠大于國王一馬車油的功德，因為小女孩是盡施，是一個貧窮乞丐的所有，他的發心比國王大很多。
你還在糾結哪個功德大，這個發心就太小了。
我建議，哪里需要就做哪個，哪個對人更有利就哪個。
如果兩個都不是很缺，也可以用在更需要的地方，總之為了眾生。
轉載請注明出處華閱文章網 » 造路或建橋捐款哪個功德大?
楊芝瑞，當涂舉人，明崇禎十三年任慶元知縣，為人披肝露膽，精勤敏練，潔己愛民，對百姓事言而守信，孜孜為百姓根本計慮，多有建樹，故尊之為楊大夫。慶元縣城城北五十步的地方原有橋，嘉靖末被水沖毀，后經萬歷年又建又毀，到楊芝瑞就任慶元知縣時已有六十年沒
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.散文雖然“形散”,但卻“神聚”,總有一條線索貫串、一個主題統率.所以,只要我們認真閱讀、仔細體味,就可以準確地理解和把握其情感或主旨,成功地解決問題.其基本要點如下：一、理清線索,明確思路.散文的結構線索有時間、空間、物件、情感
說明文要抓住文章說明的是什么,凡是介紹這個東西或事物的,用筆勾出來,在根據問題選擇...議論文找論點,論據,看作者的觀點散文,找主旨拉,最重要是感覺.反正我的經驗是先看問題,根據問題在文章中定位,在去細找答案實在不行不會的就從文章
散文閱讀的確是高中生的一個難點。散文有敘事或議論為主的，但大量的優秀散文為借景（物）抒情、即事抒情。你要提高散文閱讀的水平，得先從散文閱讀的量和質上下功夫。除日常的課堂學習之外，你最好每星期從書報刊選一二篇二千字左右的散文仔仔細
1、《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》——宋代蘇軾十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。譯文：你我夫
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這是白居易《割刈麥》中的詩句。意思要結合下一句一起翻譯，“現在我有什么功德呢，從不曾干過莊稼活，而官俸卻有三百石，到年終了還有剩余的糧食。想到這一點我內心自己也覺得慚愧”表現出詩人對勞動人民的深深同情！
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