伴隨著對封建主義文學和文言文的批判，最早的一批現代新文學作品誕生了，議論性散文便是其中之一，它是現代散文的源頭。
新文學誕生的初期，在報刊雜志上發表議論散文影響最大的有陳獨秀、李大釗、魯迅、周作人、錢玄同、劉半農等。
他們的作品以隨感錄為主要形式，內容包羅廣泛，重點在思想革命和文學革命上。
魯迅是寫作議論散文成就最高的作家。
誕生期的議論性散文擔任了反封建的先鋒，它所議論的對象緊貼生活，具體而且細微；它的形式自由，可長可短；它的語言可剛烈悲壯，也可幽默諷喻。
議論散文之后，記敘性散文、小品文也相繼問世，現代散文進入蓬勃發展階段。
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口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們
寫一份動人的簡歷也是找工作中最難的一部分，但是，通過下面步驟，這件事不再那么難了。選擇目標先決定你要怎么樣的工作，然后寫在一張白紙上。這個目標沒必要一定要出現在你的簡歷上。有時候，寫在自薦信上會更好。如果你知道你想要什么樣的工作
認真貫徹落實中國教科文衛體工會全國委員會聯合下發的《關于重新修訂和印發〈中小學教師職業道德規范〉的通知》精神，切實加強教職工隊伍建設，全面提高教職工的師德素養和業務水平，促進教育全面、協調、可持續發展。近年來，紹興市各級教育工
大眼睛女孩用最純真的目光望著攝影師，也同樣望著我們！這張照片最貼切的題目應該是“從她的眼里,你看到了什么?”。讓這問號在照片和觀眾的想象間搭起無形的橋梁，讓思緒或濃烈或淡淡的彌漫到整個人生記憶。薩爾加多是一位記錄苦難的攝影大師
學習這門課,起先只是無心的,但學了,我感到受益無窮.特別是授課老師對這門課的認真對待,讓我印象尤為深刻,也正因為他我才端正了自己的學習態度,學到很多使用的攝影基礎知識.起先老師教我們認識各種相機,從認識相機這個最基本的入手,再從
在攝影方面我是一個一竅不通的人，只會簡單的用鏡頭對準人、物，按一下快門就“ok”了。可經過這次的“攝影創作”學習，真是讓我大飽眼福、受益非淺啊！在第一課里，我們在素質教育中心老師的帶領下認識了“雙鏡頭相機”、“單反相機”及，“家用卡
生活中的美，無處不在有些人覺得生活中一點也不美，枯燥不已。我卻不然，生活其實是美麗浪漫的。我用一只鉛筆，斜斜地涂在紙上，紙上映出上頁上寫過字的痕跡。灰蒙蒙的顏色夾雜著些許白色，星星點點，朦朦朧朧，有種古典氣質。陽光懶懶地散在紙上，簡約、
滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們
工作是一天十小時，除了節日放假外其他時間都在上班，休一天扣一天工錢，有的包吃住，工資不高，工作辛苦，無安全有些私營企業無安全保障，社會現實而已，
某天，我到一家工廠學徒。我對車間里的每一師傅恭恭敬敬，對每一位和我一樣的學徒工禮讓三分，對我自己學的這個技術百倍努力，絲毫不敢怠慢。一個月后，我的技術有些長進。但每一位師傅都不把我當人看，我越低三下四的尊重他們，他們反而義無反顧的藐
1、《雨別》作者：舒婷全詩：我真想甩開車門，向你奔去，在你的肩膀上失聲痛哭：“我忍不住，我真忍不住！”我真想拉起你的手，逃向初晴的天空和田野，不萎縮也不回顧。我真想凝聚全部柔情，以一個無法申訴的眼神，使你終于醒悟。我真想，真想……我的痛苦變為
描寫秋天雨的詩句1、少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。2、地卑多雨潤，天暖少秋霜。3、已覺秋窗秋不盡，哪堪風雨助凄涼。4、裊裊秋風動，凄凄煙雨繁。5、女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。6、颯颯秋雨中，淺淺石榴
1、萬紫千紅形容百花齊放，色彩艷麗。多指繁盛的春色，也比喻事物豐富多彩。2、風卷殘云大風將殘存的云朵卷走。殘：殘存。3、峰巒雄偉意思是指山峰或山巒雄壯而宏偉。4、花團錦簇形容花朵五彩繽紛，十分華麗的景象，出自《景德傳燈錄》。5、月明
描寫秋雨的好句優美段落1.秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進行曲，其中的意味是深長的，使你回憶往事，令你思念家鄉，與其說這便是愁，到不如說這也是一種美的滋味吧。啊，秋雨把梧桐樹的衣裳打黃啦，給秋天穿上了一身神秘的彩妝。2.雨
一米陽光，一杯芳茗，一本小書，靜靜地品味。你是隔了塵世女子，躲在氤氳繚繞的水鄉，耳際泉水叮咚，如沐春風。這樣的時候適合想：或季節的感思，或以前的故事，或佳人的傳奇。漸漸，思緒流淌，一程又一程。拿來一筆，把這些清麗的心情涂抹，就是一篇純美的散文。
1、距離能縮近兩人的心，也能割斷兩人的情。2、愛一個人就是在撥通電話時忽然不知道要說什么，才知道原來只是想聽聽那熟悉的聲音，原來真正想撥通的，只是心底的一根弦。3、人生的棧道上，我是個趕路人。4、要我去丟掉一樣東西，我實在丟不下手。5
我先要準備一張四開紙,畫畫工具等東西就可以開始...我真想一收藏著這幅畫。作文三:制作手抄報...插圖畫好后,我們開始把文章一一摘抄進了手抄報
1、《大明湖之春》老舍“北方的春天本就不長，還往往被風七手八腳地刮了走，濟南的桃南丁香海棠什么的，差不多年年被黃風吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已經過去了！”作家老舍的散文名篇《大明湖之春》，在文中詳細的描寫了
穿過歷史的風塵，站在高崗上，俯視一道道風景，一道道風景通往一條路。我嘆息，我迷茫，我吟哦......問問他們吧！尋找一條永恒的路。我想問問您——辛棄疾。您一生三起三落，最后一次上任卻含恨而去，您是否覺得人生殘缺？您有諸葛亮的偉略，文天祥的忠貞卻
優美散文《故鄉的十月》；首句總起，生動忙碌的鄉村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來”。作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉人民在不同時期生存狀態和生
染指浮生，擱淺不念曾經滄海難為水，除卻巫山不是云君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好1等一個人、還是等一個故事。2回得了過去，回不了當初。3.要有多堅強，才敢念念不忘。4.看著別人的故事，流著自己的眼淚。5.我是唯一有傘，仍然淋濕的
我所見的葉圣陶第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。那時劉延陵兄介紹我到吳淞炮臺灣中國公學教書。到了那邊，他就和我說：“葉圣陶也在這兒。”我們都念過圣陶的小說，所以他這樣告我。我好奇地問道：“怎樣一個人?”出乎我的意外，他回答我：“
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