《昨天》
是一篇由學生寫的散文。
要全文的話可以查標題(最好再輸一句詩句)。
揮一揮手,卻難說再見。
逝去的一切,親切而又遙遠。
不要問昔日的光輝是否再現。
執著的追求一生不改變。
多少次咽下淚水做笑顏。
為的是實現真摯的諾言。
別為我留連,別為我掛牽。
昨天的圣火雖熄。
明天還會點燃。
依然是熟悉的面容面對面。
溫暖我風雨到今天。
《昨天》
是一篇由學生寫的散文。
要全文的話可以查標題(最好再輸一句詩句)。
揮一揮手,卻難說再見。
逝去的一切,親切而又遙遠。
不要問昔日的光輝是否再現。
執著的追求一生不改變。
多少次咽下淚水做笑顏。
為的是實現真摯的諾言。
別為我留連,別為我掛牽。
昨天的圣火雖熄。
明天還會點燃。
依然是熟悉的面容面對面。
溫暖我風雨到今天。
是我上了大學還是大學上了我補充:青春散場畢業,難說再見昨天的不屑,今天的不舍拿什么紀念你,我的大學曾今的不安,未來的平淡畢業離歌——咫尺天涯寫給我的2010
矮矮的小個子,扎著個獨角辮,圓圓的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛,眼神里透著靈氣和智慧。她就是我們班的“小不點”---趙璇,我的同學。提起這個“小不點兒”,我的心里就有說不完的話。記得那是期中考試前的一天下午,上課鈴響后,數學老師走進教
雪雪花是一種美麗的結晶體,它在飄落過程中成團攀聯在一起,就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之間。雪花很輕,單個重量只有0.2——0.5克。無論雪花怎樣輕小,怎樣奇妙萬千,它的結晶體都是有規律的六角形,所以古人有“草木之花多
鳥兒長大了,會離開母親,張開翅膀飛向藍天;蝌蚪長大了,會離開小溪,尋找更精彩的世界;蒲公英長大了,會離開故土,隨風飛舞,散落世界各地。我們也一樣,總會長大,總有離開的時候。六月,一個熱情的季節,同時也是一個悲傷的季節,滿天充斥著離別的氣氛,連空氣也
1.總有離開的時候鳥兒長大了,會離開母親,張開翅膀飛向藍天;蝌蚪長大了,會離開小溪,尋找更精彩的世界;蒲公英長大了,會離開故土,隨風飛舞,散落世界各地。我們也一樣,總會長大,總有離開的時候。六月,一個熱情的季節,同時也是一個悲傷的季節,滿天充斥著離
一、關于晚秋:初見晚秋時,余則成剛剛來到天津。那時候的晚秋,青春陽光,充滿了活力,雖然說經受了一些磨難,但還是對生活充滿了期待。很難說余則成是逢場作戲,還是假戲真作,但至少余是喜歡她的,沒有人能拒絕那時的晚秋。只是余還有自己的信仰,還有自
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊
創作背景:這篇文章寫于慶歷六年(1046)。范仲淹生活在北宋王朝內憂外患的年代,對內階級矛盾日益突出,對外契丹和西夏虎視眈眈。為了鞏固政權,改善這一處境,以范仲淹為首的政治集團開始進行改革,后人稱之為“慶歷新政”。但改革觸犯了封建大地主階
一、原文:《始得西山宴游記》唐代:柳宗元自余為僇人,居是州,恒惴栗。其隟也,則施施而行,漫漫而游。日與其徒上高山,入深林,窮回溪,幽泉怪石,無遠不到。到則披草而坐,傾壺而醉。醉則更相枕以臥,臥而夢。意有所極,夢亦同趣。覺而起,起而歸;以為凡是州之山
人稱,是敘述者在一篇文章里所處的地位,或者稱之為立足點,敘述時,作者必須有個明確的立足點,也就是說一篇文章的人稱必須相對穩定,否則會形成表達上的混亂,使讀者看不明白,或摸不清頭腦。例如有一篇作文,寫一位教師進行家訪的情況,文章里用第人稱寫
一字多義:以:1:來:屬予作文以記之;2:因為:不以物喜,不以己悲。夫:1:那予觀夫巴陵勝狀;2:表句尾感嘆,嗟夫。觀:1:看予觀夫巴陵勝狀;2:景象此則岳陽樓之大觀也。極:1:盡北通巫峽,南極瀟湘;2:窮盡,盡頭此樂何極;3:表示程度深,感極而悲者矣。或:1:或許或異二者之
意映卿卿如晤:吾今以此書與汝永別矣!吾作此書時,尚是世中一人;汝看此書時,吾已成為陰間一鬼。吾作此書,淚珠和筆墨齊下,不能竟書而欲擱筆,又恐汝不察吾衷,謂吾忍舍汝而死,謂吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲為汝言之。吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就
十幾年前,一個村莊遭遇洪災,肆虐的洪水橫沖直撞,把無數農家沖毀,許多人在洪水中掙扎。下游的人們在離岸20米的一顆大樹和岸邊之間拉了一根繩子,形成一道繩壩,攔截從上游沖下來的人和物。這時,只見一對母女相擁著被洪水沖了下來,母親花白的頭發在
感謝感謝明月照亮了夜空/感謝朝霞捧出了黎明/感謝春光融化了冰雪/感謝大地哺育了生靈感謝母親賜予我生命/愛/讓我們擁有了最美好的回憶愛/讓我們擁有了最無私的愛意也許/前進的道路/還將有坎坷也許/成長的過程仍將步履蹣跚但是/請相信/
我如葉子,雖然沒有花的絢麗,但是卻盡享陽光之明媚,營造著空氣之清新。歲月將我演繹成黃葉,不再陪襯花朵而離開樹梢,是我去追趕風的飄逸?還是為了擺脫枝梢的禁錮?還或許是樹稍對葉子的舍棄?答案自在歷經春夏秋冬的我這葉脈之中。作為葉子的我,即
《人間天上》秋風送爽,夜兒微涼運河橋上,淡看長風逐浪秀水傾天,一襲明月輕搖晃江南夜光,玉宇瓊樓盡輝煌兩岸固立,火樹銀花兩相望咫尺近在,各擔風雨各逢霜秋有幾何,一壯楊柳綠又黃流水何方,經年來去落又漲浪敲巖石,借問歲月多滄桑孤簫悠揚,蓋過喧囂
穿過歷史的風塵,站在高崗上,俯視一道道風景,一道道風景通往一條路。我嘆息,我迷茫,我吟哦......問問他們吧!尋找一條永恒的路。我想問問您——辛棄疾。您一生三起三落,最后一次上任卻含恨而去,您是否覺得人生殘缺?您有諸葛亮的偉略,文天祥的忠貞卻
納尼?描述雪?雪中的思念輕盈的雪花,從灰色的蒼穹紛紛而下,盛大的舞蹈繽紛了這個季節。像一只輕盈的鳥兒,從天空飛過,從童話中飛抵這寂寞的世界。我像一個孩子,在大雪里漫步,任雪花紛落我一身的寂寞。腳印一串重疊著一串,寂寞的路上延伸寂寞。第一
天空還有雪的碎片,還有孤獨的顏色此刻,在我們中間,還有誰唱著雪的頌歌?北方的雪,在夢中陪我度過大平原的日日夜夜。仿佛秋風中飄零的紫丁香將內心的芬芳水一樣注入大地無邊的胸膛世紀末:我深入雪的故鄉,守護它的幸福和迷惘,呈現它的美麗和憂傷
想要讀他的詩呢,要先了解他所在的時代背景,然后再聯系他個人的見聞(讀他的傳記),之后找點精品看看高人是怎么理解的(其中還要查找他所用到的一些隱晦的意象和借喻的意思),但又要有自己的想法.多讀多想,隔一段時間再回來重看,這樣的話你會
七月七馬上到了!很多情侶在這天開送禮物的,男的送女的,如果是真愛,會送鉆戒的多些,樂維斯最好了!!是中國的情人節七夕,原名為乞巧節。宋羅燁、金盈之輯《醉翁談錄》說:“七夕,潘樓前買賣乞巧物。自七月一日,車馬嗔咽,至七夕前三日,車馬不通行,相次壅遏
中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮貌是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”說的就是老師不但要教育學生