華閱文章網適合三年級學生詩歌朗誦比賽的泰戈爾詩集有以下幾部：
1.《飛鳥集》：由105段詩歌組成，每段詩歌都只有簡短的兩三句話，在《飛鳥集》中，能感受到的是一種對生活的熱愛以及對愛的思索，可以引發小孩子的思考。
2.《新月集》：是詩人歷經人世滄桑之后，從睿智潔凈心靈唱出的天真的兒歌，詩人熔鑄兒時的經驗，借助兒童的目光，營造了一個晶瑩的童話世界，用童稚的話語和天真的畫面中流露出深達的哲理，適合小學生去誦讀和感受。
3.《吉檀迦利》：泰戈爾以輕快、歡暢的筆調歌唱生命的枯榮、現實生活的歡樂和悲哀，表達了作者對祖國前途的關懷，可激發小朋友的愛國熱情。
擴展資料：
泰戈爾：
拉賓德拉納特·泰戈爾（1861年—1941年），印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。
代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。
1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭，13歲即能創作長詩和頌歌體詩集。
1878年赴英國留學，1880年回國專門從事文學活動。
1884至1911年擔任梵 社秘書，20年代創辦國際大學。
1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。
1941年寫作控訴英國殖民統治和相信祖國必將獲得獨立解放的遺言《文明的危機》。
詩歌朗誦技巧：
首先要避免"矯揉造作"。
詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。
詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。
要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。
然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。
只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。
聽眾聽起來才會覺得"自然"。
如果朗誦者并不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。
失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。
其實最重要的一點是要自信。
參考資料來源：百度百科-泰戈爾詩集
參考資料來源：百度百科-拉賓德拉納特·泰戈爾
參考資料來源：百度百科-詩歌朗誦
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