華閱文章網1、層次井然條理分明.從整體到局部,整體從靜景到動景,局部從動景到靜景。
2、運用了比喻,擬人的修辭手法。
3、既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。
石井欄之所以“光滑”，是因為井經過了長年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它。
說黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態較別的昆蟲肥大，而且體現了兒童特別的感覺。
叫天子忽然間“直竄向云霄里去了”，不僅寫出這種鳥兒的機靈輕捷，還表現出兒童的羨意。
至于寫油蛉“低唱” 、蟋蟀“彈琴”，更是兒童特有的感受。
4、形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。
菜畦的“碧綠”，桑椹的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色；“肥胖”“高大”“擁腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形態；“長吟”“低唱”“彈琴”是寫聲；“又酸又甜”則是寫味。
一、從百草園到三味書屋
1、創作背景
這篇散文寫于1926年9月18日。
“三·一八”慘案以后，魯迅被北洋軍閥列入通緝的北京文教界五十人名單。
因此他無法公開與北洋軍閥作斗爭，被迫于1926年應廈門大學的邀請離開北京。
魯迅到廈門大學時正值暑期，學生還沒開學。
魯迅在輾轉流徙，心情苦悶的時候經常回憶起少年時的往事，就寫了這篇散文發表于《莽原》上，發表時加的副標題是”舊事重提之六“。
2、作品鑒賞
這是一篇譜寫幼年往事的優美回憶性散文。
在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地描繪了一個妙趣橫生的童心世界。
三味書屋的況味就完全不同了。
由于對它理解不同，因此對作品的主旨和作者的創作意圖也有多種猜測。
有的認為魯迅所勾勒的三味書屋是一個封建的囚牢，禁錮兒童身心的場所，因此論定作者意在批判封建教育制度。
“百草園”和“三味書屋”在結構上形成鮮明的對比，書屋雖然是所典型的封建私塾，但作者魯迅立意并不在于批判。
這篇散文題目叫“從百草園到三味書屋”就點出了創作的本意和內容，即敘寫自己從有“無限樂趣”的“樂園”到全城“稱為最嚴厲的書塾”的過程和心程。
3、藝術手法
狀物寫景，繪聲繪色。
作者調動了各種感覺器官，使景物描寫有聲有色，鮮活生動。
菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花和蜂的“黃”是寫顏色；“高大”“肥胖”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都從視覺角度寫。
嗚蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺角度寫。
覆盆子“又酸又甜”是味覺描寫。
這便是繪聲繪色、有滋有味。
作者對百草園的喜愛之情滲透在景物描寫之中。
語言簡練，生動傳神。
如寫春、夏、秋三季百草園的景物，只有寥寥數筆，但卻把事物的情狀描繪得非常生動。
寫冬天雪地捕鳥，連用“掃”“露”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”“罩”等動詞，準確生動而又富有層次地描繪出了捕鳥的全過程，這彰顯了作者遣詞造句之功力。
寫學生讀書的場面，先生讀書的神態、動作，都傳神、逼真。
4、作者簡介
魯迅（1881~1936），中國現代文學的奠基者。
原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才，浙江紹興人。
1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。
他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學論著《中國小說史略》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風集》、《華蓋集》等18部。
**主席評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被稱為“民族魂”。
轉載請注明出處華閱文章網 » 從百草園到三味書屋第二段賞析
