華閱文章網全文可分兩部分。
第一部分（1～8段）：回憶百草園的有趣生活。
又可分四層。
一層（1段）：總寫百草園的情況。
點出是“我的樂園”，表明我對百草園的喜愛與留戀。
二層（2段）：寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。
（百草園的美景）
三層（3～6段）：寫長媽媽講的美女蛇故事以及“我”對這個故事的感慨。
（美女蛇的故事）
四層（7～8段）：寫冬天時在百草園中的雪地捕鳥時的樂趣。
（雪地捕鳥）
第二部分（9段～結束）：回憶在三味書屋讀書的經歷。
可分五層。
一層（9段）：是過渡段，告別百草園去城中最嚴厲的書塾讀書，回想自己在百草園所做的事情。
二層（10、11段）：寫入學的情形，介紹了書屋的特點以及先生的為人。
三層（12～16段）寫初次見先生，問先生“怪哉”是怎么一回事，沒有得到答案。
四層（17、18段）：寫偷偷到后花園去玩，后花園的樂趣。
五層（19～21段）：寫師生讀書的可笑情景以及“我”趁先生讀書入神時描畫兒。
主題思想
作者通過在百草園和三味書屋截然不同的生活描寫，表現了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識的廣泛的生活興趣，并揭露批判了束縛兒童身心健康發展的封建教育。
還有一種
《從百草園到三味書屋》是一篇描寫魯迅童年生活的散文，表現作者由童年的玩樂到入學讀書的成長過程。
文章可以分為兩個部分，第一部分寫在百草園中的游戲，那里快樂，滿溢著生機與活力。
百草園，顧名思義，是個荒涼的地方，“其中似乎確鑿只有一些野草”刻畫了百草園的形象。
然而作者又寫到“那里卻是我的樂園”，從荒涼的地方變成樂園，其間充滿童趣，孩子們最大的特點便是好奇，昆蟲的叫聲引起了他們興趣，冬天捕鳥更是反映了孩子們愛玩的天性。
在作者筆下，百草園儼然就是一個無拘無束，沒有憂愁，沒有煩惱，可以盡情歡笑，任意妄為的兒童樂園。
第二部分寫長大了，不得不離開百草園到三味書屋去讀書，中間還有巧妙的過渡。
作者逼真地描繪了三味書屋的陳腐，學生進學前先向孔夫子牌位行禮，而后向先生行禮，平時只有讀書，別的事是不可以過問的。
書屋里有打人的戒尺，也有罰跪的懲罰。
總之，三味書屋是與百草園截然不同的，那里充滿束縛。
不過作者隨后也寫到書屋后的小園，孩子們經常跑到那里玩耍，流露出孩子們的天性
主題思想
百草園和三味書屋形成鮮明對比，百草園無拘無束，充滿樂趣；三味書屋卻到處是束縛，還有很多懲罰。
雖然三味書屋是一個典型的封建私塾，但是作者的本意卻不是來批判它，通過描寫先生就可以看出，作者對先生的描述是和藹的，通常也只是“瞪幾眼”，罰跪并不常用。
從題目“從百草園到三味書屋”可以看出本文的意圖，描繪了作者從“樂園”到“被稱為最嚴厲的私塾”的心理變化。
最好加多一點啊
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