朝花夕拾的思維導圖：
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生創作生涯中的一部散文集，也是一部回憶性散文集。
作品記述了作者童年生活和青年時求學的歷程，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。
它用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，對反動舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
擴展資料：
寫作背景
創作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。
1926年“三一八”慘案后，魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文，憤怒聲討 政府的無恥行徑，遭到 政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。
他曾先后避居山本醫院、德國醫院等處。
盡管生活艱苦，還寫了不少的散文詩和《二十四孝圖》《五猖會》《無常》等三篇散文，它們后來與魯迅在慘案發生之前寫作的《狗•貓•鼠》《阿長與〈山海經〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
參考資料：百度百科-朝花夕拾
悉心灌溉靜候花開闕建容，2005年江蘇省文科狀元，高考成績657分。原就讀于江蘇省句容高級中學，現在北京大學元培計劃實驗班學習。對我來說，高三一年的語文學習是最踏實的。每天我都努力做好應該做的事，每天都學到新的東西，每天都有所提高。高三
又到秋收時節，秋意濃郁，薄霧輕紗似的籠罩著大地，陣陣秋風吹落片片樹葉，落葉紛飛，隨風舞動，田野里那一片金黃色的稻田，在秋天里羞澀的低頭，恰是那一低頭的溫柔，在流年里輕舞飛揚，誘惑著收割機的轟鳴，為稻粒忙碌，為收獲歡歌，喜慶掛在季節的末梢。D2如今
成功是一朵嬌艷的花，每個人都渴望擁有它，然而正如冰心所說：“成功的花，人們只驚羨它一時的美麗，然而當初它的芽卻浸透了奮斗的汗水和犧牲的血雨。”為夢想育種，為夢想澆灌，我們才能讓夢想開出最燦爛的花朵。不為困難所阻擋，為夢想育種。不是每一
閑坐于庭，漫步于徑，看花開花落，賞云卷云舒，寵辱不驚。這何嘗不是一種寧靜，一份享受？在如今喧囂的現代社會中，人們需要把寧靜種在心田，守住一塊心靈凈土。而我將種寧靜，似養花般侍弄。欲種寧靜在心，必先清除心中雜念，摒棄世俗欲望，正如種花般先得清掃
這句話的意思是說，我們應保持著淡泊的心態，靜待時光流動，不急不躁，終能等的花開。“時光不語，靜待花開。心平氣和，淡泊流年。”這句話描述的是人平靜的心態。“靜待花開”四個字時常被用在教育孩子上，形容對待孩子的成長應平心靜氣，不能揠苗助長
關于關愛生命的警示語推薦1.讓夢想照耀前程，讓生命燦若繁星。2.生命飄香如春日之花瓣，生命靈動如秋時之露珠。3.珍愛生命，讓青春綻放光芒。4.用生命善待生命，用生命引領生命，用生命豐富生命。5.若把生命比一艘船，健康的生命就是一艘動力十足的
1.Carefulwatering,Awaitingflowering.2.Wateringflowerswithcarefulness,Awaitingblossominpatience.仿對聯，上下句各2/4詞，尾韻齊供參
《故鄉》是現代文學家魯迅于1921年創作的一篇短篇小說。小說以“我”回故鄉的活動為線索，按照“回故鄉”——“在故鄉”——“離故鄉”的情節安排，依據“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，寫了許多關乎少年兒童的事，讀起來興趣盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時期中不同生活經歷和體驗的文字。全書由《小引》《
如果你所學的是一門課時很長的課程，一個比較好的方法是畫一張很大的大師級思維導圖，里面要反映主要的章節、課題、理論和有關這個課題的主要人物及事件。每次讀書或者聽講座之前，你都可以把任何主要的新想法加入到大師級思維導圖里面去，這樣
又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。我們來到了墓前，祭奠長眠在這里的先烈的英靈。站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作
三月，萬物復蘇，盎然春意。三月，最令人向往的日子。人們總是不會忘記祭掃烈士墓緬懷革命先烈，看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！此時此刻，我心潮涌起，我們能否踏著先烈足跡
又是一年清明節作者：王情水又是一年清明節天沉沉雨蒙蒙飄落發絲間晶瑩的水珠蒼天淚微風涼心潮濕天地兩行路淚行行結相思楊柳綠丫漸出頭延續著昨日落葉的輪替杏兒花枝滿頭淺淡的白粉色花瓣落滿地延續著花開花落的生息白茫茫寄哀思今非昨昨
1、清明——(唐)杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。2、寒食——(唐)韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。3、清明夜【唐】白居易好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨繞回廊
一.《阿長與〈山海經〉》：兒童讀書問題作為一代文豪的魯迅，童年時代自然是喜歡讀書的。《阿長與〈山海經〉》是魯迅先生的一篇回憶性散文，文章還可以看做探討關于兒童讀書的文章。二.《二十四孝圖》：對兒童讀物題材的嚴厲批判兒童讀物是兒童
第一節，時間設定在未來，詩人描摹著自己戀人的晚年生活，懇請她閱讀他早年寫下的詩篇，重新回顧年輕時的情感波瀾。所謂“情人眼里出西施”，一般戀愛中的人，總會贊美自己的戀人如何美貌、如何青春，但葉芝筆下的戀人，早已年華老去，頭發花白，睡思昏沉，這
練習1《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學過其中的《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經〉》。2《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“
生活中人《狗貓鼠》，唯獨貓人不及豬；揭虛偽殘酷，《二十四孝圖》；多乏少趣自領悟，《從百草園到三味書屋》；真情懷念《阿長與〈山海經〉》，心里頭尊敬并感激；憶《父親的病》，盡江湖庸醫；艱難求學撰《瑣記》，烏煙瘴氣洋務習；人情《無常》地獄墜，摧殘兒童
《狗·貓·鼠》《阿長和山海經》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》《后記》
摘抄一不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻
三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:人都到那里去了?!……"細讀
回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬
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