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1《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。
目前，我們學過其中的
《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經〉》。
2《二十四孝圖》著重分析了 臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。
揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。
3作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。
而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。
4《五猖會》中，父親讓我背（《鑒略》），讓我感到痛苦。
5《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
6魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學堂，這段經歷在《瑣記》中提及。
7作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》
8魯迅在《瑣記》中記敘為了“好。
那么,走罷!”“尋別一類人們去”又選擇了無須學費的南京(江南水師學堂) 。
9魯迅在《瑣記》一文中,用了“__烏煙瘴氣_”一詞來譏諷洋務派的辦學。
10魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現出魯迅探求真理的_強烈欲望_
21在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學堂與舊學堂的區別。
11魯迅在仙臺學醫時發生了（三）件重大的事。
12《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活,記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段,并說明了在仙臺醫專時棄醫從文的一段重要的人生經歷。
深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。
23 魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。
13魯迅小時侯最喜歡在（百草園）玩耍。
14“賽神會”中“我”和許多人喜歡看（活無常）。
18作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表達了魯迅先生對“妨害白話者”的憤怒之情。
20 《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活時常常出現對迎神賽會、看戲等情節的回憶，如《無常》，《五猖會》。
22 魯迅在《無常》一文中,通過對無常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。
24 魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農。
19范愛農》一文中,作者追述了在日本留學和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段。
無常這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：公正的裁判是在陰間
《藤野先生》中作者棄醫從文的原因是：要拯救國民的精神
《瑣記》一文中寫了三件事，表達了對衍太太的不滿
《朝花夕拾》中，阿長的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個不是阿長的性格特點（ C ） A.迷信 B.不拘小節 C.馬虎 D.樸實
阿蓮河給魯迅的父親看病時所開的藥引是什么一對蟋蟀
《瑣記》中，衍太太對魯迅說偷珠寶的事件后，她有散布流言
選擇一個正確答案（ D）
A、魯迅寫《范》只為了回憶過去，記住以及想念范愛農。
B、范愛農不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發電報。
C、魯迅記憶中的范愛農很壞。
D《范愛農》記敘的是魯迅在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段
下列文章不屬于《朝》的是（ A ）
A、《風箏》 B、《無常》 C、《父親的病》 D、藤野先生
范愛農和魯迅初次相識的地點是：橫濱
下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是：（ D ）
A狗貓鼠 B五猖會 C二十四孝圖 D瑣記
“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。
這段文字描寫的：范愛農
1《狗•貓•鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對狗“盡情玩弄”弱者、對人又是一副媚態的憎惡。
（ × ）
2《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》三篇作品，記述了作者離開家鄉到南京、日本求學和回國后的一段經歷。
（ √ ）
3《父親的病》中為父親看病的第二個醫生是葉天士。
（ × ）
4 魯迅不喜歡《天演論》 （ × ）
5藤野先生是一個有偏見的人 （ × ）
6藤野先生為人誠懇公正； （√）
7藤野先生對學生誨人不倦，對研究一絲不茍； （√）
8藤野先生對學術有超越國界的博**懷； （√）
9藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是對中國人的輕視。
（×）
10范愛農是一個非常隨和的人； （×）
11范愛農常常從鄉下搭船進城，是因為他向往城市生活； （×）
12范愛農對辛亥革命是非常歡迎的； （√）
13范愛農從日本留學回國后，一直受到重視和重用。
（×）
14《瑣記》中有“肚子疼”綽號的是衍太太。
（×）
15陳蓮河是《瑣記》中的人物。
（×）
16《無常》是對保姆阿長的回憶。
（×）
17魯迅是借《狗•貓•鼠》一文來表明他為什么那么討厭貓的。
（╳）
1你怎么評價范愛農？ 愛憎分明，為人正直
2作者憎恨貓的哪些特性？“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時而“一幅媚態”
3起初魯迅認為范愛農是怎樣一個人？ 非常冷漠，十分膽小，對師長無情，與人背道而馳。
4你眼中的范愛農是怎樣的一個人？他生性孤傲耿直，落落寡歡，最后窮困潦倒，溺水而死。
5文章寫了魯迅的兩次搖頭，分別是因為什么？ 第一次是因為關吏從范愛農一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國體。
第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”，顯得封建。
6讀《朝花夕拾》，我們了解到童年時的魯迅愛收集帶圖畫的書，除此之外，你還能從中知道他此時其它的愛好嗎？ 描繡像
7、《父親的病》主要講的是什么內容？ 作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫”是行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
8、魯迅的《<二十四孝圖>》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態度？ 斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。
9、魯迅寫《無常》是為了表達什么思想？ 諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。
10、你認為藤野先生是個怎樣的老師？ 治學嚴謹，認真負責，不拘小節，沒有民族歧視，關愛年輕人，為人正直的人。
11魯迅回憶藤野先生的目的是什么？ 答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來繼續與“正人君子”們作斗爭。
12魯迅為什么時時記起藤野先生？ 答：“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”
13魯迅為什么對范愛農是失足落水還是投水自殺表示懷疑？ 魯迅對范愛農之死的懷疑實質上是魯迅對黑暗的社會現實的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。
14 《朝花夕拾》是魯迅先生1962年所作的回憶性（敘事）散文（體裁）集，書中著墨較多的人物是誰？
長媽媽、藤野先生、范愛農。
16在魯迅《朝花夕拾》中，有一篇是寫“寵物”的，你知道是哪一篇嗎？ 《狗•貓•鼠》
19寫出《朝花夕拾》一書中的一篇篇
（1）《狗•貓•鼠》（2）《阿長與山海經》（3）《二十四孝圖》（4）《五猖會》（5）《無常》（6）《從百草園到三味書屋》（7）《父親的病》（8）《瑣記》（9）《藤野先生》（10）《范愛農》
20我所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》的來歷是：一位長輩的贈品。
21我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？
高興的是：①鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人.例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；
掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了
22什么作者反感“老萊娛親”的故事？招致他反感的便是老萊“詐跌”，作嬰兒啼，以娛親意，作者認為小孩子多不愿意詐作，換言之，不愿裝假，這違背了兒童的心理。
23《父親的病》中屢次提及庸醫誤人的種種荒誕行為，試舉一例：如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
24朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有：阿長 衍太太
25《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是：當作者興高采烈地計劃前往看五猖會時，卻突然被父親叫住要求他背書。
《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時為父親延醫治病的情景。
文中的s城是？即指紹興城
27《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫”的行醫態度、作風開方等種種表現，揭示了這些人怎樣的實質？揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
28《五猖會》中父親強迫“我”背《鑒略》這一事中可以看出父親是一個怎樣的人？父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。
29《無常》中塑造的“無常”這個形象為什么會受到民眾的喜愛？
30概括寫出《二十四孝圖》作品的內容提要。
答：《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。
作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人”。
作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
（一）閱讀《五猖會》片段，回答問題。
⑴因為東關離城遠，大清早大家就起來。
昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續搬下去了。
我笑著跳著，催他們要搬得快。
忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
⑵“去拿你的書來。”他慢慢地說。
⑶這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。
我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。
⑷我忐忑著，拿了書來了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。
我擔著心，一句一句地讀下去。
⑸兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：
⑹“給我讀熟。
背不出，就不準去看賽會。”
⑺他說完，便站起來，走進房里去了。
⑻我似乎從頭上澆了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。
⑼就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了，那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。
記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。
知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。
“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……
⑽應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。
朝陽照著西墻，天氣很晴朗。
母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。
在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
⑾他們都等候著；太陽也升得更高了。
1、請概括《五猖會》的主要思想內容。
答：《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。
指出強制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想習俗的不合理。
2、選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？
答：烘托父親讓我背書給我帶來的痛苦感受，突出文章的主題思想。
3、從選文中可以看出父親是一個什么樣的人？
答：父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。
4、讀后你有什么感受？
答：家長應了解孩子的心理，要注重培養孩子的學習興趣，強制學習是收不到預期的效果的。
（二）閱讀下面一段文字，回答問題
“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。
“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。
不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。”
夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。
她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。
我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。
我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。
我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。
此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。
總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
1．選文寫長媽媽“懂得許多規矩”， “我”對這些規矩的態度怎樣？
認為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。
2．作者寫這些規矩的用意是什么？
意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：
麻木與迷信。
3．文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節，其作用是什么？
作用是：表現阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。
4.結合全文說說阿長是個什么樣的人？少年魯迅對阿長有怎樣的感情？
阿長是個這樣的人：她勤勞、善良、爽朗、純樸，粗中有細。
她身上有貫穿了好幾百年的傳統舊習，她對少年魯迅嚴加看管，也給魯迅講過許多吸引人入勝的故事（如“美女蛇”的故事），她做了一件別人不肯做，或不能做的事──給魯迅買《山海經》。
少年魯迅對阿長的感情是既有對她沾染舊式女人某些弱點的反感和對她對自己嚴加看管的不滿，也有對他給自己風趣地講引人入勝的故事和買《山海經》的肅然起敬和感激。
望采納,謝謝哦~
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