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          畢淑敏散文精選txt資源

          燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候,桃花謝了,有再開的時候。

          但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了那里呢?

          我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。

          在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。

          我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

          去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。

          太陽他有腳啊!輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。

          于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。

          我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。

          等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。

          我掩著面嘆息。

          但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

          在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

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          幫忙出20條《朝花夕拾》的題目題目不要太長要有答案

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          練習1《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集,共10篇。目前,我們學過其中的《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經〉》。2《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“

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          關于標點符號的習題(要有答案)

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          一、下列語句中,標點符號均有使用不當之處,請予修改并說明原因。1.學校開展的“當一日校工”體驗活動,包括巡查校園、分報遞信、清除雜草……等內容。2.今天下午,同學們都要去看《天下無賊》的電影,你去呢?還是不去呢?3.“誰言寸草心,報得三春暉”

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          武術的定義

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          1961年首次出版的體育院系武術教材,對武術是這樣定義的:“武術是以拳術、器械套路和有關的鍛煉方法所組成的民族體育形式。它具有強健筋骨,增進健康,鍛煉意志等作用,也是我國具有悠久歷史的一項民族文化遺產。”1978年第二版本的武術教材正式

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          黃飛鴻的英雄事跡

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          黃飛鴻(1847年7月9日—1924年12月),原名黃錫祥,字達云,原籍南海西樵祿舟村,清道光二十七年(1847年)七月初九生于佛山,他是嶺南武術界的一代宗師,也是一位濟世為懷、救死扶傷的名醫。1924年8月,廣州商團總長陳廉伯在英帝國主義支持下,乘孫中山北伐,

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          “無人與我立黃昏無人問我粥可溫”是什么意思

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          意思是:黃昏時沒人和我相伴,沒人問我粥是否溫熱。出自:此句出自微博名為陌緒看過清朝人沈復《浮生六記》后有感而發填下《寄蕓》一詞中的句子附詞。原文:“閑時與你立黃昏,灶前笑問粥可溫。”出自清朝人沈復的《浮生六記》。而“無人與我立

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          請教:舞龍的贊詞謝謝各位老師

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          金獅下界喜連連,特向××夫婦拜新年。一拜老者福無量,兒孫滿堂身體健。二拜中者志氣大,敢想敢干敢向前。三拜少者易成長,勤學好問有才能。再拜當家劃算好,發家致富創新天。上上下下都拜上,滿門喜氣樂無邊!!賀壽的贊詞:金獅下界喜盈盈,特向××大爺

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          滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足

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          滄浪之水清啊,可以洗我帽子上的紅纓,滄浪之水濁啊,不也可以擺我的泥腳嗎?滄浪之水是比喻天下的整體局勢。“水清”是比喻太平盛世,“水濁”是比喻動亂之時。纓是帽子上的纓絡,指代帽子。古代男子的帽子是地位的象征,所以“濯我纓”當然就是比喻

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          描寫大自然的書信格式的散文

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          大自然:您好!還記得我嗎?我就是那一個曾經傷害過您的孩子。在我幼小無知的時候,無情地踐踏過草坪,但……現在,我要向您說一聲——“對不起!”我們人類過度砍伐樹木,使您得了“脫發癥”,一頭烏黑亮麗的秀發所剩無幾;您哀號,您垂淚。我們人類將工業、

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          描寫自然現象的作文

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          立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來,不久,布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌的落下來。北雁南飛,活躍在

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          草原的2、3、4自然段意

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          段落大意:第2自然段:講主人來到幾十里外歡迎遠客。第3自然段:講在蒙古包外迎客的情況。第4自然段:講進了蒙古包相互敬酒的情況。老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒慶春,另有筆名絜青、鴻來、非我等,字舍予。因為老舍生于陰歷立春,父母為他

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          老舍寫的《草原》里面的那個草原的資料

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          我只有內蒙古的:內蒙古大草原內蒙草原,鮮碧如畫,一望無際,“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑”的動人歌聲即是其生動寫照。尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場,更是目前我國最佳的天然牧場之一。內蒙古草原是蒙古族世代居

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          錫林郭勒大草原是一篇什么樣的課文

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          《錫林郭勒大草原》是一篇文質兼美的寫景散文。課文向我們描繪了一幅廣闊,美麗而又充滿生機的草原圖畫,表現了作者贊美大自然、熱愛祖國的寬闊胸懷。

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          錫林郭勒大草原短文第二自然段通過描寫_,_,_,

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          1.短文的第2自然段側重于寫草原的靜態,作者著重描寫了野草、湖水、野花。通過靜態描寫,突出了草原廣闊美麗的特點。2.短文的第4自然段側重于寫草原的動態,作者著重描寫了雄鷹、百靈鳥、牛羊、小馬駒、黃羊和小牧民。通過動態描寫,突出了草原

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          “心如簡一半淺喜一半深愛”出自誰的散文

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          “心如簡,一半淺喜,一半深愛”出自:九夏憂傷的短篇散文。《心如簡,一半淺喜一半深愛》作者:九夏憂傷來源:文章閱讀網時間:2014-08-23附原文片段:心如簡,在冷漠世情里,惟愿擁有一顆素真之心。也愿結交周遭知友,小聚,預約爛漫,但,賞心只需兩三枝。適時地

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          散文詩歌人生浮華,虛度流年

          閱讀(429)

          窗外依例灰蒙蒙的。已是八九,春日里的太陽本該容姿煥發,可這漫天的霧霾使天空不再有些許的蔚藍,沒有了蔚藍的底色,八九里的陽光便也黯然失色了。窗前高大的梧桐樹上,一只布谷鳥咕嚕咕嚕地叫著,見是沒有應和,便也無聊地飛走了。這時,那輪雖然紅紅

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          怎么理解魯迅<<雪>>這篇散文

          閱讀(536)

          原文:雪暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的臘

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          魯迅的《雪》是借景抒情的散文主要用了什么寫法

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          魯迅先生的《雪》是追求美好理想的心聲。課文細致生動地描寫了江南的雪景與北方的雪景,并在比較中表現了作者追求獨立與張揚的個性精神的思想傾向。《雪》表面是自然景觀的描述,實際是他內心世界斗爭的力作,也是魯訊當時內心世界形象化的

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          她的散文有哪些

          閱讀(425)

          “散文作品有:《清塘荷韻》、《賦得永久的悔》、《留德十年》、《萬泉集》、《清華園日記》、《牛棚雜憶》、《朗潤園隨筆》、《季羨林散文選集》、《天竺心影》、《泰戈爾名作欣賞》。《人生絮語》、《季羨林談讀書治學》、《季羨林談

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          那個影響我的人的散文

          閱讀(460)

          不知從何時起,我就一直很排斥母親的管教,討厭她不理解我。相反,我愛我的父親,父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親,總是用她獨特的方式來限制我的行動,以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發激

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          寫荷花的哲理散文300

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          從年少時的堆雪人打雪仗到長大后的賞雪聽雪,一直都做著一朵潔白的夢,喜歡在落雪的時候,伸出手掌,輕輕的接住那些飛舞的精靈,生怕碰疼了一朵雪花,看著它們在溫潤的掌心里綻放,融化,心也跟著溫潤柔軟。走在雪地上,喜歡聽腳下發出的那咯吱咯吱的聲音

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          三毛的散文集:水果文章

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          三毛,原名饞貓坪,1943年3月生于重慶市26。1948年遷居臺灣,他的父母在1962年的禪的“現代文學”上發表了他的第一部作品名為“混亂”。他的主要作品有散文集“結婚記”,“雨季不再來”,“稻草人手記”,“故事”等。

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