華閱文章網《錫林郭勒大草原》是一篇寫景的課文，為我們勾畫出一幅遼闊美麗、充滿無限生機的草原圖畫，表達了作者熱愛家鄉，熱愛內蒙古錫林郭勒大草原的思想感情。
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老舍寫的《草原》里面的那個草原的資料
我只有內蒙古的:內蒙古大草原內蒙草原，鮮碧如畫，一望無際，“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的動人歌聲即是其生動寫照。尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場，更是目前我國最佳的天然牧場之一。內蒙古草原是蒙古族世代居
草原的2、3、4自然段意
段落大意：第2自然段：講主人來到幾十里外歡迎遠客。第3自然段：講在蒙古包外迎客的情況。第4自然段：講進了蒙古包相互敬酒的情況。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。因為老舍生于陰歷立春，父母為他
描寫自然現象的作文
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來，不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。北雁南飛，活躍在
描寫大自然的書信格式的散文
大自然：您好！還記得我嗎？我就是那一個曾經傷害過您的孩子。在我幼小無知的時候，無情地踐踏過草坪，但……現在，我要向您說一聲——“對不起！”我們人類過度砍伐樹木，使您得了“脫發癥”，一頭烏黑亮麗的秀發所剩無幾；您哀號，您垂淚。我們人類將工業、
畢淑敏散文精選txt資源
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了那里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎
幫忙出20條《朝花夕拾》的題目題目不要太長要有答案
練習1《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學過其中的《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經〉》。2《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“
關于標點符號的習題(要有答案)
一、下列語句中，標點符號均有使用不當之處,請予修改并說明原因。1．學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草……等內容。2．今天下午，同學們都要去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？3．“誰言寸草心，報得三春暉”
錫林郭勒大草原是一篇什么樣的課文
《錫林郭勒大草原》是一篇文質兼美的寫景散文。課文向我們描繪了一幅廣闊，美麗而又充滿生機的草原圖畫，表現了作者贊美大自然、熱愛祖國的寬闊胸懷。
錫林郭勒大草原短文第二自然段通過描寫_,_,_,
1.短文的第2自然段側重于寫草原的靜態，作者著重描寫了野草、湖水、野花。通過靜態描寫，突出了草原廣闊美麗的特點。2.短文的第4自然段側重于寫草原的動態，作者著重描寫了雄鷹、百靈鳥、牛羊、小馬駒、黃羊和小牧民。通過動態描寫，突出了草原
請求發幾篇著名散文待在下積累謝謝
1.梁遇春：淚與笑、天真與經驗、笑、途中、第二度青春、又是一年春草綠、春雨、滑稽與愁悶、“失掉了悲哀”的悲哀2.廢名：洲、萬壽宮、芭茅、碑、沙灘、菱蕩3.梁實秋：雅舍、孩子、女人、男人、客、送行、旅行、衣裳4.林語堂：戀愛與求婚、我怎
求《人類群星閃耀時》的幾個主要歷史人物的介紹
1、巴爾沃亞巴爾沃亞是西班牙殖民探險者，第一個橫穿美洲大陸到達太平洋東岸的歐洲人。為逃債由西班牙到達海地。1500年前往美洲探險，在海地墾荒。1510年移往巴拿馬地峽海岸的達連，在那里建立殖民據點，后被西班牙國王任命為達連臨時行政長官
《塞納河畔的無名少女》想要表達什么意思
最值得我難忘與追思的要數馮至的短篇散文《塞納河畔的無名少女》了。故事很簡單，敘述的是一位雕刻家在藝術源泉枯竭的時候，邂逅了一位修道院收養的少女，該少女有著超俗的氣質，更可貴的是擁有那天使般的微笑，這重新激起了雕刻家的藝術創造力。
塞納河畔的無名少女到底講的是什么意思
敘述的是一位雕刻家在藝術源泉枯竭的時候，邂逅了一位修道院收養的少女，該少女有著超俗的氣質，更可貴的是擁有那天使般的微笑，這重新激起了雕刻家的藝術創造力。于是雕刻家將她帶離修道院，兩個生活在一個遠離塵囂的地方，雕刻家以少女為原型，準備
求一個歷史上最搞笑的笑話
一小孩去買by套．說："老板，我買個by套．"老板一看是一小孩，沒搭理他．小孩又說：”。一個。老板．我要買by套！”老板說。．你要多大的。．．．小孩說：”要特大的！”帶著懷疑老板給他拿了．．小孩二話沒說就打開套在了頭上．．．．．；老板問：”你這是干嗎／？”小孩說：”我門班辦圣
摘抄課文中含義深刻的句子(三句)(三年級下冊)
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”含義：時間流逝得快，時間一旦過去就不可能復返。
最后一片葉子課文原文
在華盛頓廣場西面的一個小區里，街道仿佛發了狂似的分成了許多叫做“巷子”的小胡同。這些“巷子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街有時自己本身就交叉了不止一次。有一回一個畫家發現這條街有他可貴之處。如果一個商人去收顏料、紙張和
敘事散文可以和課文故都的秋聯系起來的求散文名
《荷塘月色》（以下簡稱《荷》）和《故都的秋》（以下簡稱《故》）分別是朱自清和郁達夫的代表作，也是我們的中學語文教材的經典名篇。以前它們出現在不同冊里，動如參商，難能聚合，現在并置于新高中必修本語文1中，作為精讀課文放在顯要的位置上。兩篇
人教版七年級上冊語文第1、2單元課文后面的讀讀寫寫
這是現在七年級的語文書上的哦！望采納！若你要的不是這種，那我就幫不了你了。1：信服嫩芽分歧取決拆散委屈粼粼一霎時各得其所2：癱瘓暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感訣別淡雅深沉爛漫喜出望外絮絮叨叨3：抹攥逮怦怦仗義樹杈臉頰寒戰自作主張不可抗
求蕭乾的《吆喝》語文課文原文急急急
原文加注釋加解讀《吆喝》原文20年代一位在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特·斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》，把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊，并還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。他特別喜歡
300字初中美文摘抄（不要課文）
《小幸福》幸福，就是活著！只要我還活著，我就有幸福的理由。生命給予我無盡的力量，讓我將她渲染成萬種華麗的色彩，所以我從沒有灰暗顏色的東西，我害怕它們把我淹沒！所以我衣著鮮艷，活力飛揚！幸福，就是活著！只要我能活著，我就有幸福的理由。上蒼給予了
讀了吳然走月亮課文的感想幾行
讀了吳然走月亮課文的感想讀了吳然走月亮課文后在我眼前浮現出一幅美麗的月光景色，讀完后我想：月亮，皎潔而明亮，純潔而明朗。說到月亮，我們都會想到中秋節。中國，中秋節賞月是我們的習俗，在這個中秋節到來之時，我要向作者那樣在月光下仔細觀察，仔
走月亮課文的背景資料
《走月亮》是吳然創作的兒童散文的一個精選本，是作者兒童文學中美文中的美文。《走月亮》還是一本有較高審美境界的兒童散文集，除了真善美的思想內容外，還以濃郁的詩情畫意強化其作品的外延。不少作品不僅語言美，而且有詩的意象和詩的細節。