上小學時,兒子對母親是依賴、不舍的感情,
十六歲時,兒子對母親是敷衍、不情愿的心態,
二十一歲時,是抵觸、對立的態度。
轉載請注明出處華閱文章網 » 龍應臺目送閱讀理解三個時期對母親的情感變化
上小學時,兒子對母親是依賴、不舍的感情,
十六歲時,兒子對母親是敷衍、不情愿的心態,
二十一歲時,是抵觸、對立的態度。
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閱讀方法有:一、信息式閱讀法我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料,讀者應該使用一目十行的速讀法,眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽,及時捕捉自己所需的內容,舍棄無關的部分。二、文學作品閱讀法文學家的
寫作方法,比如托物言志,借景抒情,情景交融等。表達的感情,對某種事物的喜愛或歌頌,厭惡或貶斥,對家鄉的懷戀,對祖國的熱愛,對人的感情,對事的評論、見解等。修辭手法的運用,借用某種修辭手法來表達自己的感情,增加程度,形象化。散文形散而神不散,最主
我終于成為了一位航天遠員,走上了楊利偉、聶海勝、費俊龍叔叔們走過的路。我乘搭火箭倉來到了黑茫茫的宇宙中,由于我國科技發達了,使飛行倉能轉換成宇宙飛船,讓我可以自由自在地在宇宙中航行。我進入操縱室,坐在主位上,轉動方向盤,開著探索燈,開
閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料,讀者應該使用一目十行的速讀法,眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽,及時捕捉自己所
評價、賞析一句話:1、應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現手法,語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪、教育……2、分析一句話的含義也可從分
小王子和一朵玫瑰花住在一顆小行星上。但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子,于是他離開了小行星,想尋找真正的朋友。去各星球間游歷,見識了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家,最終來到地球。遇到一只小狐貍,并用耐心征服了小狐貍,與它結
國慶肯定給寫贊美祖國的1段、國慶節到了2段、中國的前輩不惜拋頭顱灑熱血.......表示感激啊、表示要珍惜什么的3段、該抒發你的想法(其實最重要的是臉皮厚)把你能想到的好話挑些合適的弄上(不用太多,不然顯得假)4段、好好學習、報效祖國5段、
一、朗誦汪國真的《熱愛生命》應該朗誦出——堅定又洋溢著熱情,在比如“既然選擇了地平線……”的地方聲音又要稍稍往下壓,“風雨兼程”尾音略向上。本人比較偏愛帶著一種聊天一樣輕快自然的方式,不喜歡那種一字一句都激動萬分的感覺。二、
每個人的內心深處都有一顆寶貴的心靈。心靈是自己的,只有自己才知道心靈里面裝著什么。然而,大家知道嗎,心靈可以分為兩種:一種是外表好看而內心卻是丑陋的;另一種是不僅外表好看而且心靈美麗,只有這種心靈才會贏得人們的喜愛。在我所認識的
可以在敘事抒情中竄插這個題目,最好寫帶給你感動事情(發生在你身邊的)或者寫珍惜時間。議論文或者可以以寫景抒情的散文
又見花兒爛漫回家的路上,遠遠地看見一棵樹上開滿了金燦燦的花兒。我的心不由溫柔地一動,似曾相識。緊走幾步,湊近了看,果然又是那些花兒,那些曾經開在窗前的花兒,那些一年年觸動我的花兒。前年,我為它們寫了《花瓣雨》;去年,我為它們寫了《繁花滿
初冬的艷菊是火一樣的花那樣繽紛燦爛呵看妖枝仰面那灰蒙蒙的天為什么沒有銀裝遍野為什么沒有薄薄冰片喔寒風回音是你的艷麗融化白雪是你的激情讓大地依舊熱烈冬天的臘梅燈籠點綴的花那樣星火漫山呀望孤枝直刺明朗皎潔的月為什么沒有千堆
《諸子散文》指的是戰國時期各個學派的著作,反映著不同學派的思想傾向、政治主張和哲學觀點。春秋戰國時期,“百家競作,九流并起。”各種思想流派的代表人物紛紛著書立說,宣傳自己的社會政治主張。諸子的文章,各具風采。在這一時期比較重要的
秋水時至,百川灌河;涇流之大,兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:野語有之曰:聞道百,以為莫己若者。我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕
秋天的變化秋天到了,樹上的知了不見了。秋風輕輕地吹著,吹得小草彎下了腰。楓葉姐姐把自己打扮的漂漂亮亮的,好像要嫁人似的。河水輕輕地流著,樹公公脫下了春天的體恤衫,換上了一件金黃色的毛衣。枯萎的小花等待著明年的春天來臨。燕子也要搬
有一個人,她永遠占據在你心最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意的索取、享用,卻不要你任何的回報……這個人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”!5月13日是母親節,是我們心中最難以忘卻的日子。這個節日,是對母親的贊美和頌揚,是提
每個人都有一個溫馨、美麗的母親,我的母親就不一樣,她用一種特殊的方式愛撫你,所以我也非常敬佩她。記得8歲那年,我和我母親去逛街,我在街上摔倒了,我不顧一切的大哭起來,我母親看見我還在地上哭,毫不憂郁的上前踹我一腳,就說你在哭我就不要你了,
1、達芬奇,代表作:《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《哈默手稿》列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇(意大利語:LeonardodiserPierodaVinci;儒略歷1452年4月15日—1519年5月2日),意大利著名畫家、科學家,與拉斐爾、米開朗基羅并稱意大利文藝復興三杰,也是
意大利與其代表人物意大利佛羅倫薩作為文藝復興的發祥地,在詩歌、繪畫、雕刻、建筑、音樂各方面均取得了突出的成就。佛羅倫薩著名的美弟奇家族是當時最重要的藝術贊助人。著名的文藝復興三杰全部誕生在意大利。代表人物:詩人:但丁、彼特拉
文藝復興的主要代表人物:但丁、達·芬奇、莎士比亞。文藝復興時期的代表人物:詩人:但丁、彼特拉克;作家:薄伽丘、馬基雅維利;畫家:喬托、波提切利、列奧納多·達·芬奇、拉斐爾、提香;雕刻家:米開朗基羅;建筑師:伯魯涅列斯基;音樂家:帕萊斯特里那、
文藝復興是14—16世紀歐洲許多國家先后發生的文化和思想上的深刻變革,它是在歐洲封建社會解體、資本主義萌芽的歷史條件下形成的資產階級反封建、反教會的思想文化運動,它宣告了中世紀的結束和現代社會的誕生。文藝復興則是資產階級以世俗
意大利:(1)但丁:《神曲》,揭露教會貪污腐化和封建統治黑暗殘暴(2)彼特拉克::最先提出“人學”對抗“神學”,“人文主義之父”(3)薄迦丘:《十日談》,揭露教會,提倡個性解放,歌頌現世追求西歐:1.莎士比亞,英國,《哈姆雷特》《麥可白》《奧賽羅》《威尼斯商人》