要看是什么文章了，如果是散文，那就得去評判文章的字句，寫景時，是否有完整的展現出景物的大體以及該景的特點，展現給讀者的魅力，寫事時，是否能夠完整的描述事情的發生到結尾，以及給人們的啟示，是否能夠讓讀者，讀得通，念的順。
如果是記敘文，那就要看所記敘的事情，是否能夠完整的描寫出來，文章的段落安排是否合理，是否能夠把文章的人物特點能夠鮮明的展現給讀者，是否能夠通過細節來體現作者的寫作意圖與中心思想。
議論文的話，當然首先要看他得論點是否明確，論據是否到位，是否能證明自己的論點，另外要看他所舉的例子，是否能充分說明自己的觀點。
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平淡如水的生活有時的確無法泛起漣漪，但映出來清晨的朝陽，午時的驕陽，黃昏的夕陽卻是令人流連忘返。琉璃淡出的光并不是稀奇，只是你抓住了看的時機。或許生活如火般熱情，它灼熱著我們的心，溫熱的氣息亦是令人戀戀不忘，如夏季般的火熱也是有夜晚
下面是按我自己的愚見修改之后的文章：歷史教科書隨風輕翻到那一頁，時間將永遠停留在那一剎那的碧草藍天，那次偶然的瞬間對視竟然成為最難忘的時刻。口渴了，喝杯水，就是這樣順理成章，毫無理由，沒有意義的成長，竟然不經意間就讓自己的心靈迎來了到
多數評論是基于以下五個問題：1．這部作品說些什么？2．這部作品意味著什么？3．這部作品是如何表達的？4．這部作品表達得好不好？5．這部作品值得創作嗎？第一個評論的問題，只涉及到作品的一些表面現象。主要應對“誰”、“什么”、“何處”、“何時”、“為
我打開百度搜索，從眾多的信息中反復篩選出如下結果：第一種觀點：1、還算可以的文筆2、主題鮮明3、思路清晰4、內容有血有肉、有吸引力和感召力5、排版正規、有序6、語言要真，好文章更注重的是真實性，華麗的詞語只是起個裝飾的作用。7、注意標
我去房間看書，忽然發現桌子底下有一扇不大不小的門，我覺得好奇，就打開門。我摸索著，小心翼翼地抓石角往下爬。“嘩啦，嘩啦”，我感覺自己摔在了一個軟軟的墊子上，低頭一看，并不是墊子，而是一棵參天大樹，這棵樹似乎邊著藍藍的天空，我慢慢向下爬，發現樹
甜冬兒時的冬天甜甜，甜透了記憶。下雪了，喔喔喔，我們手舞足蹈，興奮地叫著，把雪想象成棉花糖，用嘴去接那雪花，當冰涼的雪水滑過我們的喉嚨時，心田里便真的泛起甜潤的感覺。那年代，不會有哪個孩子在下雪那些天沒做過雪變成白糖的美夢。寒冬臘月最冷
唐宸禹，我討厭你，都半夜三點了，你為什麼還不睡？每天都有那麼多工作，怎麼一點不為自己的身體著想？唐宸禹,我討厭你,感冒卻非要淋水,把自己的健康置之度外!唐宸禹,我討厭你,舊病復發卻打著點滴排戲,讓我們心疼!唐宸禹，我討厭你，都是你，害得我買了那
這篇文章頂多40吧，只會有一個普通的分數。開頭引例于生活，但首句“你可曾記得小時的那些跌跌撞撞”若換成“你可曾記得小時的一次次從直道向彎道的換軌？”則能使文章開篇與題目照應，而且加強下文引例與主題的緊密性，更與本段末尾呼應，使得思維
評價一篇散文的優劣有以下幾個標準：(一)要《形散神聚》：(形散)指①題材要廣泛，②寫法要多樣性，③結構要自由和不拘一格。(神聚)指中心要集中，有貫穿全文的線索。(二)要《意境深邃》：要借助想象與聯想，由淺入深地依次寫來。以寫景寫事寫物來表達
生活是一本打開的書生活，一如詩人筆下甜甜的詩句，微笑著用手指觸摸陽光，連指甲間都沉淀著金色的溫暖。——題記閑來喜歡品茶讀書，茶香繚繞間，于恬淡自如中品味百樣人生。陽光自在的散落在干凈的書頁上，隨意翻閱間，感覺指尖都染上了淡淡的書香。
登邯鄲洪波臺置酒觀發兵唐代：李白我把兩赤羽，來游燕趙間。天狼正可射，感激無時閑。觀兵洪波臺，倚劍望玉關。請纓不系越，且向燕然山。風引龍虎旗，歌鐘昔追攀。擊筑落高月，投壺破愁顏。遙知百戰勝，定掃鬼方還。步出夏門行·觀滄海兩漢：曹操東臨碣石
當洪水退去后，幸存的人們跑到山坡上，看見洪水過后荒涼的景象——山坡上樹樁連綿，幾乎看不見一棵幸存小樹。小河全是從山上沖下來的黃泥沙。小村莊，美麗的小村莊到哪里去了？小村莊的人們這才意識到自己犯下的錯誤，但時間不會倒流。于是，他們下定
其實解讀莫言的作品，自己的信心不是很足，“諾貝爾”聽起來就覺得神圣，遙遠，神秘，只能算是讀后的一點感受。“洪水”，我覺得東北高密鄉的水是充滿夢幻般魔力的水，這個“水”在他的世界里流淌的一塌糊涂，他一下子流進了我這個70后的心，和我的血液融
《洪水與猛獸》--蔡元培二千二百年前，中國有個哲學家孟軻，他說國家的歷史常是“一亂一治”的。他說第一次大亂是四千二百年前的洪水，第二次大亂是三千年前的猛獸，后來說到他那時候的大亂，是楊朱、墨翟的學說。他又把自己的距楊、墨比較禹的抑
多數評論是基于以下五個問題：1．這部作品說些什么？2．這部作品意味著什么？3．這部作品是如何表達的？4．這部作品表達得好不好？5．這部作品值得創作嗎？第一個評論的問題，只涉及到作品的一些表面現象。主要應對“誰”、“什么”、“何處”、“何時”、“為
我打開百度搜索，從眾多的信息中反復篩選出如下結果：第一種觀點：1、還算可以的文筆2、主題鮮明3、思路清晰4、內容有血有肉、有吸引力和感召力5、排版正規、有序6、語言要真，好文章更注重的是真實性，華麗的詞語只是起個裝飾的作用。7、注意標
《冰河時代3》主要內容漫長的冰原危機，隨著大片冰川的轟然倒塌，總算化解過去。猛犸象曼尼、樹懶希德和劍齒虎迪亞戈這三個難兄難弟，也享受起了難得的安寧。和平時期，自該成家立業、趕緊造“人”。毛茸茸的曼尼和新婚燕爾的老婆愛莉，業已激動
主要內容：它告訴我們，在現實生活之外還有另一個世界，那就是幻想王國。而通向幻想世界的鑰匙就是這本《永遠講不完的故事》，當你讀這本書時，也許你會發現，冥冥之中幻想王國的那個人正在呼喚你，她需要你的幫助！因為，你也許就是下一位拯救幻想王國的
文章頭兩段作者追憶了北平的好處。對于走過許多地方的郁達夫來說，靜下來回想前半生住過的地方，“總歸都還比不上北京……的典麗堂皇，幽閑清妙。”這兩個詞極精當地概括出北京的特殊風貌，道出作者對北京念念不忘的原因之一。郁達夫寫北平的四
學生閱讀素養的評價（執筆人譚靜）閱讀過程是十分復雜的，表現在閱讀的全部過程是由復雜的語言實踐活動、復雜的心智活動和復雜的情感活動有機地結合在一起。新課標指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為。
“小戰馬”是一頭長耳兔的名字，他跑得快，頭腦靈，更具有無與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間。在一次鎮上的野兔大圍剿時，他被抓住送到了跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。但偉大的小戰馬從來沒有被抓住過，讓獵狗吃盡了苦頭，成了
本文寫了日子一去不復返的特點及自己對八千多日子來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。最后發出內心的感嘆，流露出作者對時間流逝的無奈和惋惜。或本文緊扣"匆匆"二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這
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