華閱文章網海燕在暴風雨來臨之前,常在海面上飛翔。
因此,在俄文里,“海燕”一詞含有“暴風雨的預言者”之意,在高爾基充滿激情的描繪中,海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量
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劉亮程簡介
劉亮程，1962后出生在新疆古爾班通古特沙漠邊緣沙灣縣的一個小村莊里，長大后種過地、放過羊，當過十幾年鄉農機管理員。勞動之余寫點文字。大多寫自己生活多年的一個村子。在這個人畜共居的村莊里，房子被風吹舊，太陽將人和牲畜曬老，所有事物都按
張曉楓和畢淑敏散文片段350字之內及賞析
月，闕也張曉風“月，闕也。”這是一本近兩千年前的文學專著的解釋。闕，就是“缺”的意思。那解釋使我著迷。曾國藩把自己的住所題作“求闕齋”，求闕?為什么?為什么不求完美?那齋名也使我著迷。“闕”有什么好呢?“闕”簡直有點像古中國性格中
畢淑敏散文或邊城散文讀后感初中水平就好不要太常見的
一份習慣，在那不曾改變的姿態里依賴，遷就包容只是助長了一種縱容，結局必定會面目全非，傷害也會在所難免，也許自己太自以為是，當一種習慣成自然時，便是似是而非的結局。我終是樂觀積極的人，習慣了迎風而立，習慣了在風雨中，習慣了用堅強掩飾苦痛，把一
對語絲體的說明
語絲是過去的一個文學團體、刊物語絲：因語絲社成員創作的共有共同特征的散文而得名。語絲社得名于1924年11月在北京創刊的《語絲》周刊，由《語絲》主要饌稿人組成，主要代表人物有周作人、魯迅、林語堂、錢玄同、孫伏園、俞平伯、劉半農等。
語絲文體
1924年11月,語絲社成立,主要成員有周樹人.錢玄同.林語堂.俞平伯等,創辦有語絲周刊。他們所創造的那種著重社會與文化批評.任意而閑淡的隨筆文體,被稱為"語絲體",在現代散文發展中影響很大。他們被稱為"語絲派"。他們的主要成就仍在于短
求將錦瑟擴寫成一篇大約六百字的散文~~
昔日的記憶在重新咀嚼時總有種淡淡的惆悵與驀然，無論沉寂多久，淡漠多久，擱淺多久，都會被再次喚醒。落花人獨立，曾憶窗前倆小戲。我們在被斷絕的空間里細細地收藏這份回憶，直到有天它被命運打開，一看，還是如從前那般的純真美好。錦瑟的華年是凄美
國防教育的作文
防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。國防教育是國防建設的重要組成部分。國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐
漢代散文史傳文學詩歌賦四種最有價值的并說明理由
賦最有價值，漢賦是在漢代涌現出的一種有韻的散文，它的特點是散韻結合，專事鋪敘。從賦的形式上看，在于“鋪采摛文”；從賦的內容上說，側重“體物寫志”。漢賦的內容可分為5類：一是渲染宮殿城市；二是描寫帝王游獵；三是敘述旅行經歷；四是抒發不遇之情；
如何評論散文
散文的最主要特點就是“形散神不散”，可以從這個角度探討，評論時一般以表現手法（抒情、征、襯托、對比等）、修辭方法（比喻、擬人等）、感情線索等方面來說，一般是這些內容，從景物描寫最后還原到中心思想上，就差不多了
談談高三語文老師如何指導學生進行高三作文備考
我們老師叫我們搜集素材，每一次寫作文都年級評優，評出來的好作文叫大家點評，背誦好的段落，老師還拿出幾節課的時間就作文如何寫好進行講解，我認為關鍵要多寫，可以讓學生隔一段時間寫一寫心里感想。
高三語文學習方法
高考越來越近了，很多學生寧愿把時間用在數學和英語上，也不愿“浪費”在語文上。在最后100多天的時間里，要使自己的語文水平語文素養有一個大的提高，我看是不現實的，但要使自己的考試成績提高一個層次，卻完全是有可能的。語文水平與語文考試成
人教版高三語文課本目錄
人教版高三語文課本目錄：第一單元1、林教頭風雪山神廟2、裝在套子里的人3*邊城第二單元4、歸去來兮辭并序5、滕王閣序6*逍遙游7*陳情表第三單元8、咬文嚼字9、說“木葉”10*談中國詩第四單元11、中國建筑的特征12、作為生物的社會13*宇宙
薰衣草和勿忘我分別代表什么
勿忘我花語這是一個流傳在德國的悲傷愛情故事。美麗的少女和年輕的騎士戀人正在多瑙河畔漫步。河巖邊開著可愛的藍色小花。美麗的少女向戀人撒著嬌說：“我想要那朵藍色的小花........”。但是那朵藍色的小花，生長在危險的急流旁邊。騎士猶
關于高爾基散文詩<海燕>的一些問題..
1、答：課文以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景畫面：暴風雨“將來”——“逼近”——“即臨”。暴風雨將要來臨，海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風雨的到來。暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，迎接暴風雨。暴風雨即臨之時，
鄭振鐸的《海燕》是文體他的自傳體小說三部曲分別是
鄭振鐸的《海燕》是散文體。他沒有自傳三部曲。那是高爾基，《童年》《在人間》《我的大學》。更多追問追答追問是自傳體“小說“三部曲喔追答他只有短篇小說集《家庭的故事》、《取火者的逮捕》和《桂公塘》。還有一些散文和一些
高爾基的海燕是一首著名的散文詩海燕象征著什么
通過暴風雨即將來臨前的幾個場景，刻畫了象征著大智大勇的無產階級革命先驅者──“海燕”的形象，“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云”，當暴風雨在醞釀之中時，海燕早已按捺不住對暴風雨的渴望和歡樂，沖擊于陰云和海浪之間，勇猛地叫喊。別的海鳥─
散文詩巜海燕》原文
巜海燕》在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒，翅膀碰著海浪，一會兒，箭一般的直沖云霄，它叫喊著......在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲
海燕高爾基摘錄加賞析
①烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔.比喻和擬人.“黑色的閃電”準確傳神地展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格,用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動勢力的精神風貌.②風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠
《海燕》高爾基的好詞好句
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因
高爾基的《海燕》一詩全文
最經典的句子——讓暴風雨來得更猛烈些吧高爾基《海燕》在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡
海燕高爾基分段
全文共16小節，可分為三大段：第一段（1~6小節）：暴風雨來臨之前。此段又可分為兩層：1~3小節為一層（表現海燕的勇敢、樂觀），4~6小節為一層（寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼，與海燕形成鮮明的對比，反襯出海燕的形象）。第二段（7~11小節）：暴風雨逼近之時