華閱文章網第一篇 老師領進門 劉紹棠
1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學去讀書。
這個小學坐落在關帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級;四個年級四個班，四個班只有40人。
老師姓田，17歲就開始了小學生涯。
開學第一天，我們排隊進入教室。
田老師先給二年級和四年級同學上課，讓三年級的學兄把著一年級學弟的小手描紅摹紙。
紅摹紙上是一首小詩:
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
輪到給一年級上課，田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
我還記得，故事的大意是:
一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟，去姥姥家，一口氣走出二三里。
眼前有一個小村子，只有四五戶有人家，家家炊煙裊裊。
娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳。
亭子外邊，花開得正茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴里念叨著:"……八枝，九枝，十枝。
"她想折一枝來，戴在耳丫上。
媽媽喝住了她，說:"你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。
"后來，這里花越開越多，數也數不過來，變成了一座大花園……
我聽得入迷，恍如身臨其境。
田老師戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國文。
田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。
我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事。
這些故事，有如點點春雨，滋潤著我。
從事文學創作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。
有一年，我回家鄉去，遇到田老師正拄著拐杖在村邊散步。
我仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。
談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學的種子。
老人搖搖頭，說:"這不過是無心插柳柳成蔭。"
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終生難忘。
第二篇 作文上的紅雙圈 黃蓓佳
是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個日子。
那一次學校舉辦“紅五月”征文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。
我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。”我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。
挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。
我帶著心跳，從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。
這是我的語文老師給我的評價。
帶著雙圈的作文在報欄里貼了很久。
一天，縣文化館的同志路過這里，偶爾看見了，就揭下來帶走了。
不久，我的作文發表在縣辦刊物上。
縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。
幾經周轉，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其時，我已經下鄉插隊。
父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下“折騰”，后來發表了很多小說，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。
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