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1.點名了。
的主旨
2.生動形象，。
的套話3以此為題，說明了，，，，
4吸引讀者閱讀
記敘文標題的含義和作用
一、分析標題的含義
1、 表層含義：標題的字面含義、在文中的含義;深層含義：引申義、比喻義、象征義
2、標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
二、如何理解記敘文題目的作用？
俗話說：題好文一半”。
語文學習中，不僅在寫作時要擬定一個好標題，而且在閱讀訓練中，也應注重培養準確理解題目含義及作用的能力。
因為，這是能促進讀者更好地領悟作品內涵、鑒賞文學作品。
就記敘文而言，題目之于文章究竟有哪些作用呢？
這是目前中考閱讀題的一個重要考點。
一、這類試題，多以簡答題形式出現，考查的角度（題型）常見的有：
1、含義是什么（有哪些）？ 2、標題的作用是什么（有哪些）？ 3、為什么設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪里？
4、給文章擬（換）標題。
5、文章的標題是否能用“…”來替換？哪個標題更好？（說明理由）
二、題目作用的歸類：
記敘文題目的作用常見的有以下幾類：
1、概括文章的主要內容。
2、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。
3、作者感情的出發點。
4、具有象征意義。
5、語帶雙關。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引讀者興趣。
表明寫作對象；關聯主要情節；貫穿全文線索；透露情感主旨。
此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發讀者的閱讀興趣……
[注]1、一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。
2、題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。
[提示]文章的題目如果是一個人，或是一件物品，或是一個內涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。
三、課文簡要例析：（結合學過的文章談談對下面題目的理解）
《背影》：充當全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現父子深情。
《阿長與〈山海經〉》：概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂于助人的品質；表達“我”的感激和懷念之情。
《變色龍》：運用比喻的修辭，生動形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風使舵）的性格，具有極強的諷刺性。
《心聲》：語帶雙關——表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。
層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。
四、課外語段閱讀訓練：（文章略）
1、《六個饅頭》：文章為什么要以“六個饅頭”為題目？
［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現。
2、《微笑的可樂》：請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？
［參考答案］題目含義：冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。
作用：給文章提供了一個線索，并暗示了文章的主旨。
3、《心靈折舊費》：你是如何理解文題“心靈折舊費”的?
［參考答案］20元的自行車折舊費使大哥的人品打了折扣，這讓他自責，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。
4、《一位母親的危機處理》：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請你給文章擬個恰當的標題。
5、《鐘點工的三千元晚宴》：小說的標題好不好?為什么?
［參考答案］好。
因為題目存在強烈反差，設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。
6、《破繭成蝶》：選文的標題是“破繭成蝶”，請你結合全文談談你對這一標題內涵的理解。
［參考答案］表層意思：沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。
深層含義：個體生命掙脫自織之“繭”（困難和障礙），獲得重生。
7、《父親的斧頭》：題目“父親的斧頭”有什么含義？
［參考答案］一是指父親在打鐵鋪里打造的斧頭；一是指父親培養的兒子——“我”。
8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”為題有什么作用？
［參考答案］全文以“苦瓜”為線索展開故事情節；用“苦瓜”象征母親的高尚品質，表達作者對母親的贊美與懷念之情。
9、《長在巖石下面的小花》：試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用？
［參考答案］運用比喻的修辭，暗喻頑強奮斗的人，形象地點明了文章的主旨。
10、《癡心石》：作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請聯系全文，談談你的理解。
[提示]解釋題目中關鍵詞的含義、表明人物的感情及文章的主旨。
［參考答案］“石頭”是文中起傳達情感、表達愛意作用的物品，用“癡心”來修飾“石頭”，表達父母對我的愛達到了癡迷的程度。
11、《訪蘭》：文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
［參考答案］“訪”有尋求的意思，對蘭草的訪問，表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰；同時，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。
例文還有如：《小扇輕搖的時光》《每一棵草都會開花》《田野上的白發 》《十三元遺產》《好雪片片，不落別處》
五、答題技巧：
1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象）
2、再思考深層含義：
（1）結構 （線索 懸念）
（2）主旨 與主旨的關系（點明、揭示）
（3）人物 與人物的關系（表明人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）
（4）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關等）
（5）表現手法 象征
3、最后分析其效果：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣。
[附1]擬定文章標題須知：
1、要能點明中心，概括大致內容。
2、反映獨特的思想感受，奠定文章的情感基調。
3、富有詩意（奇特新穎性、運用修辭），吸引讀者興趣。
4、運用小標題（格式新穎、條理清晰），能很好地反映文章的結構脈絡并給人耳目一新的感覺。
（可以用每一事件層次的概括語，也可以用事件這一層次的標志性詞句。
）
[附2]《一位母親的危機處理》：
2010年1月24日，星期天，杭州一個名叫山水人家的小區。
寧靜的小區道路兩旁，停滿了私家車。
誰也沒有想到，平時停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。
停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。
粗略估計，僅這些劃傷的修理費，就需要四五萬元。
有人報警，憤怒的車主們發誓要揪出惡意劃車的人。
小區的監控被調了出來，從監控錄像上可以看出，是一大一小兩個孩子干的。
大一點的像個小學生，腳下還踩著滑板，小的估計才上幼兒園。
他們一路走，一路劃……這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養了！但監控看不太清，沒人認識這兩個孩子。
警方開始調查。
網絡和第二天的報紙上，都報道了這件事。
第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。
她也住在那個小區。
她是第二天，才從網上看到了小區車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學的孩子。
當時，兩個孩子下樓去玩，時間、地點、兩個孩子的特征都吻合。
她趕緊跑到小區物業處，調看了監控錄像，果然是她的孩子。
她意識到問題的嚴重性。
冷靜下來后，她是這樣處理的——
給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔全部責任。
晚上，兒子放學回家。
她問他，是不是你干的？兒子低頭不說話。
她對兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔當。
兒子承認，是他干的。
又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？兒子說，心疼。
她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會不會心疼？兒子向她連鞠了幾個躬，說：媽媽，我錯了！
她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達歉意，并表示愿意承擔全部責任和修理費用。
致歉信復印了幾十份，張貼在小區所有的出入口和樓梯口。
她還聯系了一家信譽很好的汽車修理廠，負責修理所有被孩子劃傷的汽車。
第二天、第三天，連續兩個晚上，等兒子做完作業，她領著孩子，挨家挨戶登門道歉。
她要求，門鈴都由兒子自己來摁。
這是讓兒子面對錯誤的第一步。
兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對不起”三個大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。
每到一家，孩子一進門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴重，請你們原諒我。”所有的車 主都表示，原諒孩子。
她對兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你。
但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當成自己犯錯的借口，你要敢于擔當，知道什么叫責任心，學會感恩。
一場危機，被這位母親成功地化解了。
劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。
而作為犯錯孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。
事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認識了錯誤，學會了擔當，獲得了原諒。
我想，他這輩子都不會忘記這次教訓，但也不會在心靈上留下難以彌補的陰影。
一位當事車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服。
說句實話，遇到這樣的事情，不是每個家長都能處理得這么及時，這么果斷，這么勇于承擔的。
這位母親，非常了不起。
作為一名旁觀者，我一直通過媒體，關注著這件就發生在我身邊的故事。
從這位母親身上，我深深體會到，要想我們的孩子學會擔當，有責任心，我們做父母的，首先自己要敢于擔當，善于擔當。
這，你能夠做到嗎？
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