華閱文章網2010年中考語文試題匯編
記敘文（小說、散文）閱讀篇
1．（2010四川巴中）閱讀《風雨中的菊花》一文，完成5—10題。
（18分）
風雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。
由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。
距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意。
循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。
那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。
給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。
多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。
還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。
說不定這些大人就站在附近觀察呢。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。
給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。
這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學。
他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。
“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。
他有幾次在這里買過禮物送給朋友。
賣花姑娘認出了他，忙打招呼。
“你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。
她不說“買什么”，以免強加于人。
這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。
小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。
“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。
“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”
“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。
他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。
突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。
多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。
他的眼前模糊了。
5．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
（3分）
6．作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節的作用是什么？（3分）
7．你是如何理解標題“風雨中的菊花”？（3分）
8．品讀全文，請用簡潔的語言填寫多爾先生對小男孩的情感態度的變化。
（每框不超過3字）
（3分）
鄙夷
9．“這個小男孩還蠻有情趣的。”句中加點詞語指什么？（3分）
10．批注是一種很好的讀書方法，它能及時記錄我們閱讀時的思考和感悟。
批注的角度很多，請從文章中摘錄一處文字并進行批注。
（3分）
摘錄內容
批 注
【巴中答案】
5．多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親，深受感動。
（3分）（或：“小乞丐用辛苦討來的錢買花獻給死去的母親”也可給分）
6．小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。
說明了討錢的艱難（1分）；這個情節與后面多爾給了小乞丐1美元形成對比，表現多爾的同情心。
（2分）
7．“菊花”寄托著小乞丐對母親的哀思。
“風雨”的環境渲染了氣氛，更能表現出對母親的熱愛與懷念。
（3分）
8．難過 驚訝 感動（共3分，每空1分。
意思相近即可）
9．小乞丐買花獻給過生日的媽媽。
（3分）（意思相近即可）
10．（3分）（摘錄1分，批注2分。
答案不唯一，符合題意即可）
示例：
摘錄內容
批注
他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。
“一步一步地緩緩地”表現了小乞丐獻花態度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念
2．（2010四川達州）閱讀王鼎鈞《那樹》（有刪改），完成7-12題。
（14分）
①那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。
認識那棵樹的人都說，有一年，臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動，而且據說，連一片樹葉都沒有掉下來。
這真令人難以置信。
據說，當這一帶還沒有建造新公寓之前，陸上臺風緊急警報聲中，總有人到樹干上旋渦形的洞里插一炷香呢。
②那的確是一株堅固的大樹，幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。
在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。
③于是鳥來了，鳥叫的時候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
④于是情侶止步，夜晚，樹下有更黑的黑暗；于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地。
⑤但是，這世界上還有別的東西，柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機碾進灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。
⑥不久，計程車像饑蝗擁來。
在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。
公共汽車站搬了，水果攤搬了，幼稚園也搬了。
只有那樹屹立不動，連一片葉也不落下。
那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。
⑦啊，啊，樹是沒有腳的。
樹是世襲的土著，是春泥的效死者。
樹離根，根離土，樹即毀滅。
⑧這天，一個喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對準樹干撞去。
于是人死。
于是交通專家宣判那樹要償命。
于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。
這次屠殺安排在深夜進行，為了不影響馬路上的交通。
夜很靜，像樹的祖先時代，星臨萬戶，天象莊嚴。
⑨尸體的肢解和搬運連夜完成。
早晨，行人只見地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。
緩緩的，清道婦一路揮帚出現，掃到樹根，她們圍著年輪站定。
一個說，昨天早晨，她掃過這條街，樹仍在，住在樹干里的螞蟻大搬家，由樹根到馬路對面，流成一條細細的黑河。
她用作證的語氣說，她從沒有見過那么多螞蟻，那一定是一個螞蟻國。
她甚至說，有幾個螞蟻像蒼蠅一般大。
她一面說，一面用掃帚劃出大移民的路線，汽車的輪胎幾次將隊伍切成數段，但秩序毫不紊亂。
老樹是通靈的，它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲。
于是弱小而堅忍的民族，決定遠征，一如當初它們遠征而來。
每一個黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。
這是那個鄉下來的清道婦說的。
這就是落幕了，它們來參加樹的葬禮。
⑩兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個陷阱，切斷所有的動脈靜脈。
時間仍然是在夜間，這一夜無星無月，黑得像一塊仙草冰。
他們帶利斧和美制的十字鎬來，帶工作燈來，人造的強光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無霸。
……不過這一切都過去了。
現在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
7.下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（ ）（2分）
A.倒坍（tān） 周道如砥（dǐ）
B.虬須（zhá） 毫不紊亂（wěn）
C.踝骨（luǒ） 舉鎬揮斧（gǎo）
D.秩序（zhì） 劊子手（kuài）
8.從選文①-④段看，“那樹”為人類作了哪些貢獻？（2分）
答：
9.選文第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機碾進灰色之下，
但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。”一句表現了“那樹”怎樣的品
質？（2分）
答：
10.選文對伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味，請賞析第⑩段中的劃線句。
（2分）
答：
11.對選文理解有誤的一項是（ ）（2分）
A.作者主要以第三人稱進行敘述，但有幾處是引用他人的話，這些引用的傳說起到了豐富文章內容、深化主題的作用。
B.第⑧段中“夜很靜，像樹的祖先時代，星臨萬戶，天象莊嚴”一語渲染了樹被伐倒之時莊嚴、悲壯的氣氛。
C.選文以議論結尾，旗幟鮮明地表達了作者的觀點：人類文明的發展不應以犧牲環境為代價。
D.選文運用擬人手法，賦予“那樹”真實的性靈，給人以沉重的悲劇感。
12.根據市政規劃，你家附近將要修建一個文化宮，以豐富市民生活，一棵百年古樹將面臨
被屠戮的命運。
為了讓“那樹”的悲劇不再上演，你將如何說服市政規劃局局長，請寫下
你要說的話。
（4分）
答：
【達州答案】（14分）
7.（2分）A(B項zhá應為qiú；C項luǒ應為huái；D項kuài應為guì)
8.（2分）抗擊臺風給人類樹立榜樣；給祈求平安的人心理安慰；給行人陰涼和清靜；給幼稚園里的孩子帶來快樂；給情侶們以溫馨的感覺；加大它所能蔭庇的土地，為人類帶來更多的福利。
(表述可以不同，只要言之成理，語言簡明通順，答到四點即可給全分）
9.（2分）表現了那樹無私奉獻，忍辱負重，胸懷豁達的品質。
(表述可以不同，只要言之成理即可給分)
10.（2分）此句運用比喻手法生動形象地寫出了“劊子手”恣肆殺戮的丑態，那映在“路面上”、“窗簾上”的巨大陰影似乎也象征著災難的魔影，含蓄地表達了作者對人類無知行為的憤恨之情。
(賞析表述可以不同，只要言之成理，簡明通順即可視情況給分)
11.（2分）C（選文是以敘述結尾）
12．（4分）（此題是開放題。
要求：稱謂恰當，理由合理明確，表達符合情境，語言得體）追問
還有嗎？
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