<optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

    <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
  1. 
    
  2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

  3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

        1. <listing id="r9hwm"></listing>
          <delect id="r9hwm"></delect>
          <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>

          《秋思》這首古詩表達了作者對什么的思想感情

          這首詩通過敘述寫信前后的心情,表達鄉愁之深。

          它寄深沉于淺淡,寓曲折于平緩,乍看起來,寥寥數語,細細吟味,卻有無窮意味。

          作者:張籍

          原文:

          秋思

          洛陽城里見秋風,

          欲作家書意萬重。

          復恐匆匆說不盡,

          行人臨發又開封。

          釋義:

          洛陽城里刮起了秋風,心中思緒翻涌想寫封家書問候平安。

          又擔心時間匆忙有什么沒有寫到之處,在送信之人即將出發前再次打開信封檢查。

          擴展資料:

          這是鄉愁詩。

          通過敘述寫信前后的心情,表達鄉愁之深。

          第一句交代“作家書”的原因(“見秋風”),以下三句是描寫作書前、作書后的心理活動。

          作書前是“意萬重”,作書后是“復恐說不盡”。

          “臨發開封”這個細節把“復恐說不盡”的心態表現得栩栩如生,意形相融。

          寫的是人人意中常有之事,卻非人人所能道出。

          作客他鄉,見秋風而思故里,托便人捎信。

          臨走時怕遺漏了什么,又連忙打開看了幾遍。

          事本子平,而一經入詩,特別是一經張籍這樣的高手入詩,便臻妙境。

          參考資料來源:百度百科-秋思

          轉載請注明出處華閱文章網 » 《秋思》這首古詩表達了作者對什么的思想感情

          散文

          現代文翻譯成古文

          閱讀(3043)

          若永不可,則以時止于吾愛爾刻!愛君臣不復兮,無復一人。每當想之中失,以不孤寂。汝之一言可使我喜喜,也..而有子之一言以令我涕。后猶能忘汝適兇過我。我見,一日若不覓,我則甚思甚思汝時,吾懼矣,恐其覺。畏懼...終不能有子。吾知...吾非汝之唯一,而

          散文

          文言文翻譯現代文

          閱讀(518)

          1、可是條件好者失敗而條件差者成功,功業完全相反。2、袁州老百姓非常氣憤,可是沒有辦法報答總管。3、不匯聚細流,就沒有辦法來成為江海。4、我之所以作這樣的避讓,是因為把國家的急事放在前面,而把個人的仇怨放在后面啊!5、人云亦云地傳揚開

          散文

          用現代文翻譯一下

          閱讀(380)

          一體真如轉落塵——降世。合和四相復修身——我相,人相,眾生相,壽者相合一為空相。五行論色空還寂——五行代表天地法,明了色空本一,是如如不動的靜寂。百怪虛名總莫論——子不語,怪、力、亂、神。名相也是虛妄。齋正果旃檀皈大覺,完成品職脫沉

          散文

          古文翻譯成現代文

          閱讀(864)

          而子遷適使反,見父于河洛之間譯文:其子司馬遷適逢出使歸來,在黃河、洛水之間拜見了父親。余為太史而弗論載,廢天下之史文,余甚懼焉,汝其念哉譯文:我作為太史而不能把他們的事跡詳加編輯記錄,中斷了天下史事的錄載,我十分惶恐不安,你可要記在心上啊

          散文

          文言文怎么翻譯成現代文

          閱讀(547)

          1、保留法在文言文中,我們應將專有名詞、國號、地名、人名、官名、器具等,可保留不變。例如:“元封六年十月十二日夜。”《記承天寺夜游》“元封”是年號,我們在翻譯時可保留不變。“聶政之刺韓傀也,白虹貫日“。(《戰國策·唐雎不辱使命》)—

          散文

          用現代文翻譯

          閱讀(359)

          我卻穿著破舊的衣服在他們中間,毫無羨慕的意思因為內心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人,勤奮和艱苦大概就像這樣

          散文

          現代文翻譯古文

          閱讀(527)

          你在問什么?說清楚一點。1.【而】(一)用作連詞。1.表示并列關系。一般不譯,有時可譯為“又”。①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》)②劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開(《蜀道難》)③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)2.表示遞

          散文

          上言加餐時下言長相依這句詩的押韻情況

          閱讀(551)

          上言加餐時,下言長相依這句詩的押韻情況?應該是:“上言加餐飯,下言長相憶”意思:前一部分是說要增加飯量保重身體,書信的后一部分是說經常想念。這句詩來自一首漢樂府民歌,藝術特色是它的敘事性,押韻的要求不高,通常反映下層人民生活。中國古代征

          散文

          求賈平凹或者史鐵生的語言特色

          閱讀(317)

          史鐵生:語言質樸,簡潔,卻用意很深。以淺顯的文字打動讀者。——請看《我與地壇》語言鑒賞作者的語言特色顯而易見,無論是敘事寫人還是繪景狀物,無論是描摹心態還是抒發感悟,語言的表現力都是很強的,語言的運用在平緩沉般中,還往往透出睿智與機

          散文

          梁實秋散文名篇有哪些

          閱讀(370)

          雅舍小品北平年景談徐志摩清華八年文學因緣談聞一多秋室雜憶西雅圖雜記看云集槐園夢憶白貓王子及其他雅舍談吃

          散文

          求梁實秋的散文《錢》的文章分段及其內容

          閱讀(770)

          錢這個東西,不可說,不可說。一說起阿堵物,就顯著俗。其實錢本身是有用的東西,無所謂俗。或形如契刀,或外圓而孔方,樣子都不難看。若是帶有斑斑綠銹,就更古樸可愛。稍晚的“交子”、“鈔引”以至于近代的紙幣,也無不力求精美雅觀,何俗之有?錢財的進

          散文

          人教版七年級上冊語文第11課春預習資料

          閱讀(345)

          《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調,作者抓住春的特點,用火熱的情感、清麗的色彩,通過有層次的、生動的描繪,畫出了生機盎然的春的形象,歌唱春的創造力,贊美春天的無限希望,傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向

          散文

          《春》朱自清第五段起到什么作用

          閱讀(467)

          這個段落是對春風的描寫,和下一段的春雨相呼應。同時,承接前段的春花,是春的圖案的進一步展開。由春草、春花的視覺感受,轉而表達由春風而起的觸覺、嗅覺和聽覺的感受,對春的全面的感受由此而展開,并引起下文。該文創作時間大約在1933年間。此

          散文

          求很美的散文或詩歌

          閱讀(357)

          淡漠的時光無聲無息的。就來了,同時也走掉。我們在時光里感傷,時光也將這感傷帶走。眼淚掉落了,卑微到塵土里。我們自認為心明眼亮,卻始終看不透這浩瀚的時空,還能容納了多少悲歡離合。彼時,一句笑語,可抵萬千哀默。此時,一句涼薄,卻換此生浮華。

          短句

          《出塞曲》表達了席慕容怎樣的思想感情

          閱讀(524)

          出塞》1唐-王昌齡秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。古詩譯文:1)依舊是秦漢時的明月和邊關,征戰長久延續萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在,絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2)秦漢以來,

          短句

          《出塞曲》表達了席慕容的怎樣的思想感情

          閱讀(518)

          出塞曲席慕容請為我唱一首出塞曲用那遺忘了的古老言語請用美麗的顫音輕輕呼喚我心中的大好河山那只有長城外才有的景象誰說出塞曲的調子太悲涼如果你不愛聽那是因為歌中沒有你的渴望而我們總是要一唱再唱像那草原千里閃著金光像那風沙呼

          散文

          木心先生的從前慢到底表達的是怎樣的感情

          閱讀(776)

          為什么這么多人喜歡木心?木心是誰2015-11-17【源自網絡】本名孫璞,1927年生于桐鄉烏鎮。畢業于上海美專。曾任杭州繪畫研究社社長,上海工藝美術中心總設計師。1982年定居紐約。2011年12月21日逝世于故鄉烏鎮,享年84歲。他的畫作被大英博物館

          散文

          擁抱你離去表達了什么意思

          閱讀(1501)

          這不是上天的安排,是故意我們曾有過相遇上個輪回也在這里你是否記起再也不會放開你我們的這次相遇輕吻你的臉我會讓你想起我的模樣我的呼吸再也不想你離去我們的這次相遇擁抱你在懷里我會讓你銘記前世與你廝守到老今世再不分離。

          散文

          擁抱著你的離去歌詞是表達了什么?

          閱讀(686)

          意思是并沒有擁抱,擁抱著你的離去意思是不舍得你離去,僅此而已!歌名:擁抱你離去歌手:張北北歌詞:擁抱著你的離去數著一行行的淚滴枕著夢這回憶不忍睡寂寞夜里只剩我的狼狽謊言天花亂墜目睹你和他的曖昧我的心在慢慢枯萎悄悄地碎如果親愛的心痛

          散文

          野望(王績)這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情

          閱讀(2086)

          這首詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情,抒發了惆悵、孤寂的情懷。《野望》是隋末唐初詩人王績的作品,原文為:東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。

          散文

          小學階段學習古詩文的主要目的是什么

          閱讀(330)

          古詩文教學:目標與方法《語文課程標準》在論述古代文學作品的教學時,是以“古詩文”這一概念來統括的,由此可見,詩歌和散文是古代文學作品的重點。同時,我們也應當注意,在中學語文教科書中選錄的古代文學作品包括了古代詩歌、散文、小說和戲劇

          散文

          描寫夏天的詩不是古詩請見四下暑假作業本P53頁

          閱讀(339)

          團團轉哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然飄飄然密密麻冰冰涼晶晶亮欣欣然飄飄然密密麻冰冰涼晶晶亮,飄飄然,閃閃亮,毛毛雨,噴噴香輕輕柔,密密麻,欣欣然,飄飄然,碎碎念,叮叮當,乒乒乓嗒嗒響,冰冰涼,毛毛雨,飄飄然,洗洗手刷刷牙寫寫字,噴噴香飄

          <optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

            <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
          1. 
            
          2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

          3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

                1. <listing id="r9hwm"></listing>
                  <delect id="r9hwm"></delect>
                  <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>
                  亚洲丰满少妇xxxxx高潮