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          《春》朱自清第五段起到什么作用

          這個段落是對 春風 的描寫,和下一段的春雨相呼應。

          同時,承接前段的春花,是春的圖案的進一步展開。

          由春草、春花的視覺感受,轉而表達由春風而起的觸覺、嗅覺和聽覺的感受,對春的全面的感受由此而展開,并引起下文。

          該文創作時間大約在1933年間。

          此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫游回國,與陳竹隱女士締結美滿姻緣,而后喜得貴子,同時出任清華大學中國文學系主任,人生可謂好事連連,春風得意。

          擴展資料

          該文的主題思想即對自由境界的向往。

          朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國,但他的心靈世界則是一片澄澈明凈,他的精神依然昂奮向上。

          朱自清把他健康高尚的審美情趣,把他對美好事物的無限熱愛,將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。

          熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。

          從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意,產生了經久不衰的藝術魅力。

          《春》——在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。

          參考資料:百度百科-春

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          有關朱自清的故事

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          朱自清在上中學時,極喜歡讀書。當時家里每月給他一元零花錢,他大部分都交給家鄉一家廣益書局了,而且還常常欠賬。引發他對哲學興趣的《佛學易解》,就是從這家書局得到的。皮大氅賣了買《韋伯斯特大字典》,

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          朱自清先生雖然以散文名世,但他后來長時間在大學任教,講授“詩選”(以《古詩源》為教本)、“歌謠”、“陶淵明詩”、“新文學研究”等課程;出版有《新詩雜話》、《標準與尺度》、《詩言志辨》、《論雅俗共賞》、《經典常談》等文藝批評。其學

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