華閱文章網一、有哪些形容學習收獲的詩句和名言
1、學而時習之，不亦說乎？——《論語·學而》
2、學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》
3、學而不厭，誨人不倦。——《論語·述而》
4、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
5、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——《論語·衛靈公》
6、博學而篤志，切問而近思。——《論語·子張》：廣博地學習以堅定自己的意志，懇切的提問并且聯系實際進行思考。
7、博學而詳說之，將以反說約也。——《孟子·離婁下》
8、學至乎沒而后止。——《荀子·勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。
9、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記·中庸》
11、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
12、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語·里仁》
13、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
14、行成于思，毀于隨。——韓愈《進學解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。
15、圣人無常師。——韓愈《師說》
16、學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書·講學》
17、盡信《書》，則不如無《書》。——《孟子·盡心下》
18、問渠那得清如許？為有源頭活水來！ --朱熹《觀書有感》
二、有哪些形容學習收獲的詩句和名言
1、學而時習之，不亦說乎？——《論語·學而》2、學而不思則罔，思而不學則殆。
——《論語·為政》3、學而不厭，誨人不倦。——《論語·述而》4、敏而好學，不恥下問。
——《論語·公冶長》5、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——《論語·衛靈公》6、博學而篤志，切問而近思。
——《論語·子張》：廣博地學習以堅定自己的意志，懇切的提問并且聯系實際進行思考。7、博學而詳說之，將以反說約也。
——《孟子·離婁下》8、學至乎沒而后止。——《荀子·勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。
9、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
——《禮記·中庸》11、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》12、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
——《論語·里仁》13、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》14、行成于思，毀于隨。
——韓愈《進學解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。15、圣人無常師。
——韓愈《師說》16、學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書·講學》17、盡信《書》，則不如無《書》。
——《孟子·盡心下》18、問渠那得清如許？為有源頭活水來！ --朱熹《觀書有感》。
三、那些形容在學習上有收獲的詩句
請問是這些嗎：
書到用時方恨少；事非經過不知難。——陸游
問渠那得清如許？為有源頭活水來。--朱熹《觀書有感》
早知今日讀書是，悔作從來任俠非。——李頎《雜曲歌辭·緩歌行》
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
娶妻莫恨無良媒，書中有女顏如玉。男兒欲遂平生志 ，六經勤向窗前讀。 ——真宗《勸學文》
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。——翁森《四時讀書樂》
四、有關學習古詩詞的收獲體會
古詩文是祖國文化寶庫中的璀璨明珠，它句式工整，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，特別適合小學生背誦。
小學生誦讀古詩文，可以從中認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊學生的視野，豐富他們的知識，加強人文修養，陶冶他們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。這符合新課程總目標的要求：學生應“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優秀文化營養！” 一、背誦 中學生的古詩文學習最重要的就是多讀多背。
俗話說“讀書百遍，其義自見。”在小學和中學階段，學生對于古詩文的了解還不是很多，對于其中的一些字詞理解不是很到位，畢竟古文與現在同樣的白話文還是有一定的差距的。
要讓學生很好的理解一首詩，首先就要多讀多背。背誦是孩子的天性，此時他們的記憶是“無意識記憶”。
古人云：為文之道在于厚積而薄發。在古詩文閱讀訓練中我還十分重視學生的古詩文量的積累，學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達到思維和能力上的“質”的提升。
因而在平時的教學中，教師需要努力創造機會，搭建平臺，讓學生每天與古詩文見面。開始，選一些短小易懂的古詩寫在黑板一角，每日在課前幾分鐘里讀一讀、在晨讀時間背一背，同時在教室的墻壁上貼著一些古詩，并定期更新，讓學生既好奇又感新鮮，愿意主動去誦讀，記憶，營造古詩文閱讀的良好氛圍，學生在與古詩“朝夕相處”下“日久生情”，使誦背古詩文成為學生的一種自覺學習行為。
其實目前很多教師都是這樣做的，在正式上課之前，學生會先背一首古詩或者“弟子規”、“三字經”之類的古詩文，這也足以說明現在的教育已經開始重視古詩文的教學，注重孩子對一些蒙學讀物的學習，學習中國深厚的文化精髓，陶冶情操。
五、寫只有刻苦學習,才能取得成績的詩句
少壯不努力，老大徒傷悲.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.十年磨一劍，一朝試鋒芒.（不過這個不是原句，原詩是：十年磨一劍，霜刃未曾試.今日把示君，誰有不平事？ 就是一個人為了某個理想或者意愿以及作成某件事情，做了很久的很充分的準備，還沒有開始實施自己的計劃.不過就要開始實施自己的計劃了.因為下邊還有下兩句“今日把似君，誰為不平事？”和臥薪嘗膽都有“長期蓄勢”的意思，但是“十年磨一劍，霜刃未曾試”，我覺得主要講的是韜光養晦很久了應該出手了，但是臥薪嘗膽主要強調的的是他可以曾經韜光養晦，或者現在正在進行，或者將要進行都可以！）。
六、關于學習收獲很多的句子有哪些
1. 沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
2. 激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
3. 學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，學而不厭，對人家，誨人不倦，我們應取這種態度。 ——**
4. 學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。 谷超豪
5. 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫
6. 世俗有時間是金錢這句話，所以竊取他人時間的小偷，當然該加以處罰，即使是那些愉快的好人，還是該如忌諱疾病地躲避他們。
7. 寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
8. 壯不努力，老大徒傷悲。 ——漢樂府《長歌行》
9. 虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。
10. 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 ——高爾基
11. 讀書有三到：心到、眼到、口到。 ——朱熹
12. 課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。
13. 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。—— 歌德
14. 只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
15. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
16. 勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。 ——陶淵明
17. 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
18. 一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。 ——凱勒
19. 學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。 ——法布爾
20. 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。 ——郭沫若
21. 我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學生的學習愿望。我們的思考能激發學生對書籍不可遏止的向往。
22. 看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。 ——岡察洛夫
