華閱文章網1.詩詞朗誦會活動策劃
分析：
一、由于主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；
三、關于參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。
具體形式的建議：
一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那么女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，不停地打。然后同學們按順序一人作一句詩，要求押韻，并且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功后輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續句成功后，A才可以放手，輪到C開始續句，并由B、C共同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至于具體流程的話，還是定了活動形式之后再擬吧。如果你的學校在廣東，那我還可以提供一些實際的幫助，我是專門做策劃的，嘿嘿。
2.對唐詩宋詞朗誦比賽的開場白
老師們、同學們： 大家好！很高興參加今天的詩歌朗誦會，使我有了和同學們共同探討，共同提高的機會！ 唐詩宋詞是中國優秀文化的一部分，凝結了幾千年來中國文化的精髓，朗誦唐詩宋詞可以增長我們的知識、陶冶我們的情操，堅定我們的意志，端正我們的思想.這次組織的朗誦會，給了同學們一個展示自己的好機會.請同學們對照評分標準，盡情展示自己的朗誦才華！ 加油！預祝同學們取得好成績！ 結束語：同學們，今天的唐詩宋詞朗誦會太精彩了，每個選手都把自己對古代詩詞的熱愛和理解通過朗誦表達了出來，讓我們在場的每一位受益匪淺，順利完成了這次活動的組織目的.以后，取得好成績的同學要再接再厲，臨場表現不夠理想的同學要繼續努力，取長補短，希望你們在下次比賽中能更上一層樓！謝謝大家。
3.班級舉行古詩詞朗誦比賽活動,請你積極參與并完成下列題目,請你為
關于舉辦“高二年級組的古詩詞背誦活動比賽”活動的計劃
為了豐富學生的課余文化生活，培養學生的綜合素質，使學生各方面全面發展，同時實踐素質教育的思想，特舉辦本次“詩朗頌比賽”活動。
一、時間
二、地點：
三、參加對象：
高二年級
四、參賽辦法和注意事項：
1、以班為單位參賽，每班限報一個朗頌篇目。每個朗頌篇目（包括背景音樂）時長不超過5分鐘。各班應利用第三周“班團課”時間在班內組織初賽。
2、朗頌的形式可以是1人單獨或兩人及以上的團體；背景音樂只能是自備的vcd碟。
3、要求所選朗頌篇目、背景、音樂應健康、積極、向上。
五、評獎及其它
1、本次活動后，以級為單位評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
《配樂詩朗誦評分標準》
比賽要求：
1、朗誦限定時間為5分鐘之內。
2、要求內容健康，用普通話朗誦，可以不脫稿。
3、參賽的配音音樂由參賽者自備。
4、要求參賽者儀表整潔大方，朗誦時富有感情。
5、可編排適當的動作或舞蹈。
評分標準：
1、詩歌內容（4分）。
2、詩歌與音樂的搭配效果（2分）。
3、參賽者的儀表、形象、表演能力（2分）。
4、參賽者的音質及普通話是否標準、流利（2分）。
附表1:
《配樂詩朗頌報名及相關情況記載表》
班級朗頌篇目背景音樂及時長參賽選手抽簽序號
。。。。。。。。
附表2:
（以下為比賽結果由記錄人員填寫）
評委打分情況①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
。。。。。。
評比結果最后得分該節目在年級的名次
備注
注：此表為報名和比賽情況記錄，要作為檔案保留，請認真填寫。
4.如何開展古詩詞誦讀活動
如何開展古詩詞誦讀活動為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“我與經典同行——古詩文誦讀比賽”，現初定方案如下：一、指導思想：中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“我與經典同行——古詩文誦讀比賽”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合，著力打造新時代的優秀少年。
二、活動目的：1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增加自身人文素養。2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。三、參加對象全校學生四、誦讀的內容《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等中的優秀篇章。
五、評獎設置：比賽分年級分別設一、二、三等獎各一名六、活動安排：第一階段：4月1日—10日，宣傳發動。在學生中進行宣傳發動，由語文教師向學生推薦或由學生自己搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：4月11日---5月11日，學習、誦讀。以班級為單位，以年級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
第三階段：5月12日---6月10日，組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。七、實施要求：1、想方設法，營造氛圍。
全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。2、保證時間，有所創新。
閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。
在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持，深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去，并取得一定的實效，我們還要采取相應的措施。
如建立學生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結做法等等）。同時老師要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
5.詩歌朗誦比賽方案
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原發布者：dou1536146092
一、活動背景進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余文化生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，激發同學們的學習意識，促進同學們對古今中外經典詩歌、詞的了解，樹立良好的思想品德和行為養成。我們文學社借此機會舉辦詩歌朗誦比賽。二、活動名稱中國夢，我的夢詩歌朗誦比賽三、活動目的響應學校學生會的號召，增強同學們的文學意識，在全校內形成一種"愛文學"的氛圍，加強對同學們的文化素質教育，培養同學們積極建設好校園文化，弘揚民族文化，活躍校園學術氛圍，提高學校的文化品位。現擬舉辦校園詩歌朗誦活動，為展現感情與語言結合的無窮魅力，給廣大愛好文學，朗誦和音樂的同學一個展現自我的舞臺，發掘語言藝術方面的人才，四、活動主辦單位北京市海淀區六一中學五、活動承辦單位北京市六一中學學生會六、活動地點七、活動對象六一中學非畢業年級全體學生八、活動時間3月初每天中午12:30-13:20九、比賽要求1、參賽人員自帶稿件。稿件內容必須積極向上、樂觀、進取、愛國，符合活動主題。2、能用較標準的普通話進行朗誦，表達清晰、語言流暢。3、參賽人員要自信、大方e68a84e8a2ade79fa5e9819331333433623736、有親和力、感染力。一十、參賽須知1、報名表提前3天上交大賽報名處。2、比賽稿件提前三天上報大賽報名處（同報名表一同上交）3、比賽分為初賽和決賽兩場4、參賽人員提
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