華閱文章網1. 要求孩子多背唐詩宋詞好嗎
要求孩子多背唐詩宋詞當然是好事，但是不能強迫孩子背唐詩宋詞。
眾所周知，唐詩宋詞是中國文學的瑰寶。由于它瑯瑯上口，韻律優美，適量讓孩子背誦一點，對訓練孩子的語言節奏感是有益的。
但唐詩宋詞，畢竟是成人文學。孩子背了許多，不知所解，實際得益并不多。
另外，唐詩宋詞中有些“名句”和“意象”，如李清照的“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”，在成人看來是很美的，但孩子就無法接受和理解了。 要訓練孩子的語言通暢，節奏感強，又對他們的身心發展有較大的益處，還是應選擇古典詩詞中的具有較強“兒童文學”性質和特征的篇章，讓孩子閱讀，如駱賓王的《鵝》、李涉的《牧童詞》，宋代特為兒童編的《千家詩》等，并適可而止。
而現代兒童文學，如高士其的“科學詩”，葉圣陶的童話，冰心的兒童散文，張天翼的兒童小說，也應該推薦給孩子們讀。 另外，對于孩子學習唐詩宋詞建議如下： （1）選擇的作品篇幅要短小，便于兒童記憶；內容要淺顯，易于兒童理解；體裁多以五言、七言為主，兒童輕易上口。
（2）教兒童學古詩時，最好配以畫頁，以圖解詩，同時，做適當的講解，幫助兒童理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，假如教兒童邊看圖，家長邊解釋，兒童是可以明白的。
這樣做的必要性，在于使兒童在理解的基礎上，練習他的理解記憶。 （3）在背誦過程中，可以是家長背一句，兒童模擬一句，然后過度到家長與兒童分單、雙句背。
再讓兒童自己背。兒童往往記得快，忘得也快。
所以要經常復習，以便鞏固。 我對我女兒每天晚上睡覺前，先背誦下之前學過的唐詩，如果女兒想不起來了，我就加以提醒。
我還教我女兒英文，但從來沒有刻意的拿著書本教。我都在大自然里看到什么就教什么。
比如說，我們正在走路，就教女兒說：we are walking. 看到樹，就說tree，看到竹子，就說bamboo.見到黑色的小車，我就和女兒一起說：black car 我和女兒每天都是這樣，我女兒學到了很多英文單詞了，有時候她看到自己樹，看到車，看到花，她就會主動的說出英文來。 在學英文的同時，我也和女兒一起背唐詩，都是很簡單的，還和女兒一起背三字經。
我講這么多的意思是：不要刻意的教孩子唐詩，那么孩子會覺得沒有樂趣。要在孩子玩的高興的時候，興趣很高的時候教孩子一些詩歌，認字，英文等知識，這樣孩子接受能力和吸收能力我想會更加強一些。
希望我的回答對您有一定的幫助！謝謝！ 小語媽。
2. 孩子如何學習詩詞效率高
第一步：會讀、為背誦和理解打下基礎
對于小學生來說，學習古詩文最主要的就是學會育讀，培養孩子對古詩詞、文言文的語感。小學課本中，從一年級開始，就加入了古詩的內容，而古文，孩子們則是從三年級才開始接觸，形式也是由現代文帶八古文。到高年級時，孩子們才真正開始學習文言文，比如鄭人買履的寓言，教材中會配有譯文，作為孩子學習的輔助。
與中學要求一對一地翻譯字詞不同，小學階段的古詩文學習重在讓學生感受古今詞意的變化，比如“走”，現在的意思是“行走”，在古代卻是“跑”。然后，讓孩子們通過育讀一些精辟的名言名句和著名的詩句。
所以，家長在都孩子學習古詩文時，不妨和孩子一起從讀入手。無論是簡單的古詩，還是稍微復雜一點的文言文，學習的第一步就是會讀，讓孩子對照書中的譯文和注釋，一句一句地讀出詩的平仄、文的停頓，為背誦和理解打下基礎。
第二步：讀懂意思，在情感體驗中感受詩的意思
育讀是理解古詩文的一種方式，如果要更深入地理解作者的意圖，還需要查找詩文的寫作背景，這對于高年級孩子來說要容易一些，他們可以通過查字典、看注釋，自己理解一部分詩文，而低年級的孩子就需要老師和家長來引導。
形象思維是代年級孩子的認知的主要方式，如果你的孩子正處于低，那么你可以通過講故事或描述畫面的方式讓他們更好地理解古詩。比如，教孩子學習李白的《靜夜思》，家長可以為孩子講述一個遠在他鄉的游子深夜里思念家鄉、思念父母的故事，讓孩子想象自己離開家的情景，并說說感受。學駱賓王的《鵝》，家長可以編排一套鵝的動作，對應詩中對鵝的描繪，這樣，孩子在手舞足蹈地跟著比劃的過程中就會把詩輕松記住。
高年級的孩子有了一定的理解能力，他們可以嘗試著體會古詩的意境，作者想要表達的情感。這時候。家長可以循循善誘。例如高適的《別董大》，在給孩子講解時，家長可以緊扣一個“愁”字，詩里有“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的“景愁”；有“別董大”的“離愁”；還有不知前路的“憂愁”……最后“天下誰人不識君”的尾句又帶出勉勵朋友的昂揚情感，讓孩子在情感體驗中感受詩的意境。
第三步：會用，讓孩子從詩中找到共鳴
學古詩文最重要的不是會背，而是會用。當孩子積累了一些詩詞時，家長可以在親子共讀中，創設一定的情境，比如，讓孩子說一說描寫誠實的詩句、表達鄉愁的詩句。長此以往，當孩子遇到此類作文或情境時，就會自然想到這些詩句，用起來也得心應手。
家長在為孩子挑選經典古詩文的時候，要有所選擇，著重選一些孩子平常用得著、有現實意義的古詩文讓孩子誦讀，并且想辦法讓古詩文的中情境與孩子日常生活體驗。例如，《春曉》，孩子讀這樣的詩，就很容易聯想到自己的生活，從而產生共鳴，更加深入地理解和應用詩歌。
3. 為什么要讓孩子讀唐詩宋詞
其實答案很簡單，第一的目的，當然是為了考試，尤其將來的高考。 著名的中國古典文學家說過：“中國傳統的教育方法是合乎人的自然成長階段的。小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦。好的作品，有很豐富的內涵，等到將來理解力提高以后，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源”。 會詩詞的人，有內涵和格調，特別美好。所以，陪孩子們讀一讀詩詞吧。
從2017年9月份開始，全國中小學語文教材將統一采用全新的“部編本”（由教育部直接編寫），語文教材“有限的多樣化時代”告終。據媒體報道：此次“編本”教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。較之以前的人教版，小學1到6年級，古詩/文總數增加了55篇（一年級就有古詩），增幅高達80%；總計124篇，占到了全部課文的30%。初中3個年級，古詩/文總篇數也提升至124篇，占到了全部課文的51.7%。所以說，得古詩文者得語文，得語文者得考試。
除此以外，從小讀唐詩宋詞的好處就是：看到美景時，其他人只會說‘臥槽牛*’，然后拍照發朋友圈時，你卻因為心中淌過那一句“大漠孤煙直，長河落日圓”而感動到熱淚盈眶。
4. 贊美孩子學習的詩詞
、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
2、千里之行，始于足下。——老子
3、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
4、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
5、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
6、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
7、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
8、立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修
9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
10、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
11、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
12、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
13、人生在勤，不索何獲。——張衡
14、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
15、一日不書，百事荒蕪。——李詡
