華閱文章網1. 觀書有感的整首古詩
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同學們，我們的祖國有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出。宋朝的時候，出了一位偉大的學者、思想家、教育家，他的名字就叫朱熹。作者簡介朱熹（1130—1200）婺源（現在江西省人）宋代著名理學家風格：比較清新活潑，能用鮮明的現象吧抽象的東西具體化。朱熹的思想很多成為明、清兩朝的治國方針。讀萬卷書，行萬里路。-------朱熹作為一個人，就要不斷讀書，不斷學習，同時要不斷實踐，才能獲得成功，才能對社會有更大貢獻。?朱熹先生是個勤奮讀書的典范，不光讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發了朱熹對讀書的思考，他頗有感觸的寫下了一首詩。觀書有感半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊問渠哪得清如許為有源頭活水來觀書有感宋朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。解釋詞語??????方塘：方形的水塘。一鑒開：像一面鏡子被打開。徘徊：來回閃動。渠：指水塘。如許：如此，這樣。為：因為。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝大的方塘像一面鏡子似的打開，清澈的湖水明凈，天光、云影在水面上來回閃動。（寫景）小小的“半畝方塘”，為什么像打開的鏡子，怎么竟能看到“天光云影共徘徊”的景象？“半畝方塘”里的水一定很深，并且清澈透明，所以才能夠像打開的鏡子一樣，反映出天光云影
2. 古詩《觀書有感》
觀書有感（其一） 朱熹 半畝方塘①一鑒開， 天光云影共徘徊②. 問渠③那得清如許？ 為有源頭活水④來.【譯文】 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動.要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水. 【注釋】 其一：①方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內.朱熹父親松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開一境. 落絮如飛，肯向春風定.”鑒：鏡.古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開. ②這句是說天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊. ③渠：他，指方塘.那（nǎ）得：怎么會.那：通“哪”，怎么的意思.清如許：這樣清澈. ④源頭活水"：源頭活水比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷學習運用探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣.。
3. 觀書有感的整首古詩
1、原文 《觀書有感》朱熹（南宋） 其一 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 其二 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。 2、譯文 其一 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈， 天光、云影在水面上閃耀浮動。
要問池塘里的水為何這樣清澈呢？ 是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。 其二 昨天夜晚江邊的春水大漲， 那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動它， 今天在水中間卻能自在地移動。 3、《觀書有感二首》是南宋大學問家朱熹的組詩作品。
這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，借助生動的形象揭示深刻的哲理。 這是一首有哲理性的小詩。
借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。 4、創作背景 慶元二年（1196年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學，并寫下《福山》一詩。
在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發出由衷贊美。
又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》。還在該村寫下了“問渠那得清如許，為有源頭活水來”（《觀書有感》）的著名詩句。
朱熹離村后，村民便將蛤蟆窩村改為源頭村，民國時曾設活水鄉（今屬上塘鎮）以紀念朱熹。在南豐曾鞏讀書巖石壁上刻有朱熹手書“書巖”二字，在巖穴下小池壁上刻有朱熹手書“墨池”二字。
4. 古詩《觀書有感》詩句有
1、觀書有感二首其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。 2、簡介《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。
這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，借助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩借助巨艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。
全詩寓哲理于生動形象的比喻之中，不墮理障，富于理趣，一直為人傳誦。
5. 古詩《觀書有感》詩句有
1、觀書有感二首
其一
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
其二
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
2、簡介
《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，借助生動的形象揭示深刻的哲理。
第一首詩借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；
第二首詩借助巨艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。全詩寓哲理于生動形象的比喻之中，不墮理障，富于理趣，一直為人傳誦。
6. 觀書有感古詩
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（那 通：哪）譯文半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。
要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。注釋方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內。
朱熹父親朱松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開一境。落絮如飛，肯向春風定。”
鑒：一說為古代用來盛水或冰的青銅大盆。鏡子；也有學者認為鏡子。
指像鑒（鏡子）一樣可以照人。“天光”句：是說天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。
徘徊：來回移動。為：因為。
渠：它，第三人稱代詞，這里指方塘之水。那得：怎么會。
那：怎么的意思。清如許：這樣清澈。
如：如此，這樣。清：清澈。
源頭活水：比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣。
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