華閱文章網1. 適合書法320字左右的唐詩宋詞
安公子 柳永
遠岸收殘雨。雨殘稍覺江天暮。
拾翠汀洲人寂靜。立雙雙鷗鷺。
望幾點，漁燈隱映蒹葭浦。
停畫橈，兩兩舟人語。
道去程今夜，遙指前村煙樹。
游宦成羈旅。短檣吟倚閑凝佇。
萬水千山迷遠近，想鄉關何處？
自別后，風亭月榭孤歡聚。
剛斷腸，惹得離情苦。
聽杜宇聲聲，勸人不如歸去。
傾懷 柳永
鶩落霜洲，雁橫煙渚，分明畫出秋色。
暮雨乍歇，小楫夜泊，宿葦村山驛。
何人月下臨風處，起一聲羌笛。
離悉萬緒，聞岸草，切切蛩吟如織。
為憶芳容別后，水遙山遠，何計憑鱗翼。
想繡閣深沉，爭知憔悴，損天涯行客。
楚峽云歸，高陽人散，寂寞狂蹤跡。
望京國，空目斷，遠峰凝碧。
2. （詩詞內容）這是什么字體
應該是顏體，即顏真卿創造的一種字體。
顏真卿在中國書法史上，他是繼二王之后成就最高，影響最大的書法家。其書初學張旭，初唐四家，后廣收博取，一變古法，自成一種方嚴正大，樸拙雄渾，大氣磅礴的“顏體”。
對后世影響巨大。他的書跡作品，據說有一百三十八種。
初學褚遂良，后師從張旭，又汲取初唐四家特點，兼收篆隸和北魏筆意，自成一格，一反初唐書風，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。宋歐陽修評云：“顏公書如忠臣烈士道德君子，其端莊尊重，人初見而畏之，然愈久而愈可愛也。
其見寶于世者不必多，然雖多而不厭也。”朱長文也贊其書：“點如墜石，畫如夏云，鉤如屈金，戈如發弩，縱橫有象，低昂有志，自羲、獻以來，未有如公者也。”
3. 求唐詩宋詞共10首要求是每首詩各配倆問題,并用不同顏色的字體寫上
1。
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
（6分）桃花溪張 旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？ （1）分析“漁船”“桃花”和“洞”三者的關系。 （3分）（2）桃花源本是虛構的，詩人也知道漁人無可奉答，卻明知故問，表達了怎樣的心情？（3分）答案：（1）詩人佇立在石磯旁，望著眼前的漁船和漂流的桃花瓣，恍惚間把眼前的漁人當作了當年的武陵漁人，聯想到桃花瓣該是從桃花源流出來的，繼而又聯想到桃花洞。
（2）詩人問訊漁人的話，深深地表達了詩人向往世外桃源的急切心理，也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的惆悵心情。 2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
（6分）杳杳寒山道 寒山杳杳寒山道，落落冷澗濱。 啾啾常有鳥，寂寂更無人。
淅淅風歡面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。
疊字運用是本詩的特點。請找出最能直接表現詩人情懷的兩句詩，并結合詩歌內容，賞析這兩句詩中疊字運用的藝術效果。
參考答案：“朝朝不見日，歲歲不知春”（2分），以抒寫詩人的情懷作結。 ”‘朝”“歲”是單個的名詞，一經疊用，就表現出時間的悠長（2分）。
這里寫出了詩人長期置身于深山密林之中，經常見不到陽光，因而不知時序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達了他冷漠（孤寂）的心情 （2分），與前面寂靜幽深寒冷的環境描寫自然地融合為一體。 評分標準：找出詩句，2分；疊字在句中的含義，2分；結合詩歌內容正確寫出詩人的情感，2分。
3。杜甫 江漢思歸客，乾坤一腐儒。
片云天共遠，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風病欲蘇。
古來存老馬，不必取長途。 ⑴這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。
詩中二三聯用了“片云”“孤月”“落日”“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。 ⑵有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。
亦可另抒己見。 答案：①同意第一種說法。
詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。 ②同意第二種說法。
詩中寫到“思歸客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。 4。
聽流人水調子注 王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。
請具體說說第三、四級、句中 句法、字法妙在何處？答： "嶺色"與"千重萬重雨"并置一句中，省去任何敘寫、關聯詞語，既可以理解為寫了"嶺色"和"雨"兩個事物，也可以理解為是用"千重萬重雨"來比喻層疊的"嶺色"，造成了詩句的多義性，含蘊豐富。 "收與"兩字使前句的"雨"與后句的"淚"搭成明確的譬喻關系，說聽箏者的淚乃是箏弦收集嶺上"千重萬重雨"化成的，形象地表達了被貶謫的詩人聽到悲傷的水調子后內心強烈的悲切情緒，想象新穎獨特，發人妙思 。
5。蝶戀花 蘇拭花褪殘紅青杏小。
燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。
你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。 （2）俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”
你同意他的看法嗎？為什么？請結合詞的內容簡要賞析。答案： ①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。
②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。
只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。 答案不必拘泥，言之成理即可。
（2）答案可以有兩種，答其中一種即可。（5分）①同意。
起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。 總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。
②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。
因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。6。
春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
①詩的第一句中“都”字寫出了人們未見芳華時急切的心情。 第二句中“驚”字寫出了詩人見到草牙時 驚喜 的心情。
第三、四句用 擬手法寫出了初春時節 春雪飛舞的景象，也揭示了未有。
