華閱文章網1. 歷屆語文高考試題的詩詞鑒賞中,有秦觀的嗎
十二 【試題】（湖南卷） 14、閱讀下面的詩詞，根據提示，完成賞析。
（7分） 三月晦日偶題 秦觀 節物相催各自新，癡心兒女挽留春。 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點絳唇 元好問 醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。
渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。
⑴詞多富情趣，而宋詩多理趣。請從作品中對春逝態度的角度，分析秦詩之理趣、元詩之情趣是如何表現的。
（5分） 秦詩之理趣 元詩之情趣 ⑵《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調。
結句“夢里尋春去”。（2分） 【解析】 （1）題考查對詩歌風格的比較；（2）題考查詩歌表現手法的分析。
答題思路是：風格+例子+簡析。例子最好是關鍵詞，不必完整引用。
（1）要抓住區別點“理”、“情”入手，結合具體詩句；（2）一般地，開頭和結尾首尾呼應；結尾點題。詩歌講究含蓄的特點與兩個句子結合起來分析。
【參考答案】 ⑴秦詩之理趣：作者闡發了季節更替、風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。 元詩之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。
⑵結句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回，起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉之特點。 【賞析】 秦觀《三月晦日偶題》 秦觀的《三月晦日偶題》，富有哲理，蘊含“理趣”。
“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，過了這天，意味著時令進入夏季。春去的傷感，對于情感敏銳的人而言，不言而喻。
但這首詩，卻反其道而行之，寫出了新意。“節物相催”，是自然規律，非人力所能為。
因為新陳代謝，是自然運行的鐵的規律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫足了人們對春將逝去時的悵惘之感。
為詩的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊。 后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目。
繁華似錦（“芳菲”）的春天歸去，又有什么值得留戀的呢？那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”呢！詩人的樂觀、豪放、豁達，躍然紙上！ 元好問《點絳唇》詞 詞中沒有著意渲染殘春景色，而是旁處落筆，側筆取妍。起句“沙際春歸”，語似直露，而畫面見于文字之外。
為什么說春從水邊歸去呢？春來先遣楊柳青，是春在柳梢頭；而暮春時節，春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了。故吟詠“沙際春歸”四個字，乃覺無字處有意，空白處皆是畫。
次句“綠窗猶唱留春住”，詩思奇妙。不說自己思春惡春，卻說旁人春歸而不知，猶自癡情挽留。
綠窗中人或是歌妓之流。或許不必定有此人此唱，不過是作者設置的一種境界，借說綠窗少女的歌聲以表達自己惜春的情懷。
這是詞體幽微宛轉處，作者掌握和運用得很成功。 “問春何處，花落鶯無語”二句，熔鑄前人詞中意象，而翻進一層，歐陽修《蝶戀花》：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”。
王安國的《清平樂》：“留春不住，費盡鶯兒語”。黃庭堅《清平樂》：“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。
百月兆無人能解，因風飛過薔薇”。上述諸作，或問花，或問鳥，不論是落花還是鶯啼，總還有點春天的影子。
在這首詞中，不僅是問而無答，乃更無可問訊。“花落鶯無語”，春光老盡，連點聲息都沒有了。
詞人對春天的深情眷戀，在詞中表現為一種徒勞的追尋。起句既說“春歸”，已是無可置疑，然而還要“問春”。
問而無答，則繼之以遠眺、尋覓。“漠漠煙中樹”，意象似從謝眺“遠樹暖阡阡，生煙紛漠漠”。
李白“平林漠漠煙如織”化來，是高樓遠眺之景，又仿佛“涉涉吟懷”的物化形態。極目遠望，不見春之蹤影，只有在日暮歸樓后，隔簾疏雨生中，求得好夢，夢中去尋覓了。
結句“夢里尋春去”，語淡情深。現實之春確已逝去，而詞人不作絕望頹唐之想，還要到夢境中去追尋。
這種對美好事物的執著追求，也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。 這首詞所表現的是傳統的傷春主題。
但不是濃重的感傷，而是淡淡的悵惘。詞人是年輕的，情調也是健康而執著的。
2. 2019高考精準滾動試卷語文（一）答案
分析原因之后，重點還是要知悉如何進行精準審題：一、審題干關鍵詞： 1、圈劃題干關鍵詞：在實戰過程中，審題時手里應拿著一支筆，圈劃出比較重要的關鍵詞，尤其是一些比較抽象而又意思模糊的動詞、名詞。
2、具體化分析：圈出關鍵詞并不是最終目的，圈出詞之后要通過具體化的分析明確出這道題的作答目的、對象、題型、范圍、問數、身份以及各個關鍵詞的含義、關系。 3.一句話綜合概括：具體化分析之后，自己要用一句簡短的話概括出對題目的整體認識，綜合把握題目的作答方向、作答重點。
舉例： “給定資料6~7”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請指出這種“困境”，并提出改變這種困境的建議。
（25分） 要求：針對性強，建議合理、可行。不超過300字。
題干關鍵詞：苦惱、某種困境、建議具體化分析：苦惱=煩惱；某種困境：某一種問題；建議：解決問題的辦法一句話概括：先找出小黃、小麗的煩惱，再概括出反映的某一種問題，最后還要給出對策。二、審作答要求：常規要求：題目要求一般對應著評分標準，按照題目中的要求來作答，才更有可能得到高分。
對于客觀題而言，比較常見的要求有如下幾點： 1、全面：即要點齊全。對于客觀題而言，要點越多越好，要寧濫勿缺，這和找對象不一樣，找對象得寧缺毋濫。
2、準確：即盡量體現材料觀點，切合出題人意圖。 3、客觀：即尊重材料實際，把材料當作“金礦”，深入挖掘。
4、條理：即作答要有邏輯，總分、轉折、遞進、因果、并列等是常見邏輯。 5、字數：字數非常影響作答，考生應重視字數，作答過程中盡量寫到最后一行。
字數就是得分機會，不要浪費字數，也不要寫超字數。 6、特殊要求：除了常規要求以外，我們還要十分注重特殊要求，并且一定要結合材料重點分析特殊要求，在最后的作答中也要將特殊要求體現在答案中。
例如：假如你是某大學就業指導中心的工作人員，受邀為即將畢業的大學生做一次關于“創業”的專題報告，請你結合給定資料6，為其草擬一份講話稿。（20分）要求：觀點明確，建議可行，語言簡潔，有邏輯性。
不超過300字。特殊要求一：觀點明確，即作答時從內容層面要鮮明地談出對創業的看法，從形式層面來說，作答時可以先寫一個主旨句，突出鮮明的觀點，再具體解釋。
如：創業并不簡單。創業需要考慮資金、人脈、技術等各種要素，不能盲目創業，把創業當做一種“時尚”。
特殊要求二：建議可行，即作答此題時應該適當的謝謝對創業者的建立。特殊要求三：邏輯性，即作答時最好按照發文事由、正文、結語三個層次來作答。
（計空格1890字）。
3. 近年高考語文默寫全國卷的高頻詩詞有哪些
全國卷高考語文默寫有考過古詩關于2016屆高考全國卷語文必備篇目64篇全國新課標高考語文高考大綱要求必背古詩詞篇目（高中14篇，初中50篇） 1.《論語》 2.《魚我所欲也》 3.《生于憂患死于安樂》孟子 4.《曹劌論戰》左傳 5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策 6.《前出師表》諸葛亮 7.《桃花源記》陶淵明 8.《三峽》酈道元 9.《馬說》韓愈 10.《陋室銘》劉禹錫 11.《小石潭記》柳宗元 12.《岳陽樓記》范仲淹 13.《醉翁亭記》歐陽修 14.《愛蓮說》周敦頤 15.《記承天寺夜游》蘇軾 16.《送東陽馬生序》宋濂 17、《關睢》詩經 18《蒹葭》詩經 19.《觀滄海》曹操 20.《飲酒》陶淵明 21.《送杜少府之任蜀州》王勃 22.次北固山下》王灣 23.《使至塞上》王維 24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白 25.《行路難》李白 26.《望岳》杜甫 27.《春望》杜甫 28.《茅屋為秋風所破歌》杜甫 29.《白雪歌送武判官歸京》岑參 30.《早春呈水部張十八員外》韓愈 31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫 32.《觀刈麥》白居易 33.《錢塘湖春行》白居易 34.《雁門太守行》李賀 35.《赤壁》杜牧 36.《泊秦淮》杜牧 37.《夜雨寄北》李商隱 38.《無題》李商隱 39.《相間歡》李虞 40.《漁家傲》范仲淹 41.《浣溪沙》晏殊 42.《登飛來峰》王安石 43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾 44.《水調歌頭》蘇軾 45.《游山西村》陸游 46.《破陣子》辛棄疾 47.《過零丁洋》文天祥 48.《天凈沙~秋思》馬致遠 49.《山坡羊（潼關懷古）》張養浩 50.《己亥雜詩》龔自珍二高考古詩文背誦篇目（高中14篇） 1.《勸學》荀子 2.《逍遙游》莊子 3.《師說》韓愈 4.。
4. 2014年高考考試說明山東卷語文詩文推薦背誦篇目
2014年高考考試說明山東卷語文文言詩文背誦推薦篇目義務教育階段推薦背誦的篇目50篇1《孔子語錄》《論語》2《魚我所欲也》《孟子》3《生于憂患，死于安樂》《孟子》4《曹劌論戰》《左傳》5《鄒忌諷齊王納諫》《戰國策》6《出師表》諸葛亮7《桃花源記》陶潛8《三峽》酈道元9《雜說》（四）--《馬說》韓愈10《陋室銘》劉禹錫11《小石潭記》柳宗元12《岳陽樓記》范仲淹13《醉翁亭記》歐陽修14《愛蓮說》周敦頤15《記承天寺夜游》蘇軾16《送東陽馬生序》（余幼時即嗜書……況才之過于余者乎？）宋濂17《關雎》（關關雎鳩）《詩經》18《蒹葭》（蒹葭蒼蒼）《詩經》19《觀滄海》（東臨碣石）曹操20《飲酒》（結廬在人境）陶潛21《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）王勃22《次北固山下》（客路青山外）王灣23《使至塞上》（單車欲問邊）王維24《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（楊花落盡子規啼）李白25《行路難》（金樽清酒斗十千）李白26《望岳》（岱宗夫如何）杜甫27《春望》（國破山河在）杜甫28《茅屋為秋風所破歌》（八月秋高風怒號）杜甫29《白雪歌從武判官歸京》（北風卷地白草折）岑參30《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）韓愈31《酬樂天揚州處逢席上見贈》（巴山楚水凄涼地）劉禹錫32《觀刈麥》（田家少閑月）白居易33《錢塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）白居易34《雁門太守行》（黑云壓城城欲摧）李賀35《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）杜牧36《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）杜牧37《夜雨寄北》（君問歸期未有期）李商隱38《無題》（相見時難別亦難）李商隱39《相見歡》（無言獨上西樓）李煜40《漁家傲》（塞下秋來風景異）范仲淹41《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）晏殊42《登飛來峰》（飛來山上千尋塔）王安石43《江城子》（老夫聊發少年狂）蘇軾44《水調歌頭》（明月幾時有）蘇軾45《游山西村》（莫笑農家臘酒渾）陸游46《破陣子》（醉里挑燈看劍）辛棄疾47《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經）文天祥48《天凈沙·秋思》（枯藤老樹昏鴉）馬致遠49《山坡羊·潼關懷古》（峰巒如聚）張養浩50《已亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜）龔自珍高中階段推薦背誦的篇目40篇1《勸學》（君子曰：學不可以已……用心躁也）荀子2《逍遙游》（北冥有魚……而后乃今將圖南）莊子3《師說》韓愈4《阿房宮賦》杜牧5《前赤壁賦》蘇軾6《寡人之于國也》孟子7《陳情表》李密8《蘭亭集序》王羲之9《游褒禪山記》（于是余有嘆焉……此予之所得也）王安石10《六國論》蘇洵11《氓》《詩經》12《離騷》（長太息以掩涕兮……豈余心之可懲）屈原13《短歌行》（對酒當歌）曹操14《歸去來兮辭（并序）》陶潛15《滕王閣序》（時維九月……聲斷衡陽之浦）王勃16《山居秋暝》王維17《將進酒》李白18《夢游天姥吟留別》李白19《蜀道難》李白20《旅夜書懷》杜甫21《蜀相》杜甫22《登岳陽樓》杜甫23《登高》杜甫24《琵琶行》白居易25《無題》（昨夜星辰昨夜風）李商隱26《錦瑟》李商隱27《虞美人》（春花秋月何時了）李煜28《雨霖鈴》（寒蟬凄切）柳永29《蘇幕遮》（碧云天）范仲淹30《蝶戀花》（庭院深深深幾許）歐陽修31《定風波》（莫聽穿林打葉聲）蘇軾32《念奴嬌》（大江東去）蘇軾33《清平樂》（春歸何處）黃庭堅34《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）李清照35《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照36《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）李清照37《滿江紅》（怒發沖冠）岳飛38《水龍吟》（楚天千里清秋）辛棄疾39《永遇樂》（千古江山）辛棄疾40《揚州慢》（淮左名都）姜夔。
5. 100所名校高考模擬金典卷語文（1）的答案
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容>
原發布者：csmcccsy
金典卷（一）答案：14.運用擬人手法，形象生動地表現出秋色正處在醞釀發展的過程中。15.驚嘆秋色的突然來臨；承上啟下，思路轉入對秋色的直接描繪。16.作者著重寫了爬山虎葉子的色彩變化。因為爬山虎葉子變化最為急速且色彩最為豐富，這是作者最難忘的秋景。17.要點：①本文的議論，旨在闡明秋天引起人們傷感并非其固有特性，古人與今人一樣也有頌秋的作品，表達e69da5e6ba90e799bee5baa631333433623764了作者對秋的喜愛和贊嘆。②《故》文的議論，旨在揭示故都之秋的“悲涼”的“深味”，以及這種“深味”與中國文化傳統在本質上的一致性。18.①嚴密②破獲③抓獲④搗毀⑤銷售⑥繳獲⑦查獲⑧涉案金典卷（二）答案：12.(1)頷聯描寫春夏之交，在風雷霧雨之后，新筍破土而出，如龍角戢戢而動，如虎豹初露斑紋。（2分）詩人運用比喻的手法，將雨后春筍寫得有形有色，動態十足，表現了對春筍的喜愛之情，也給讀者留下想象的空間（2分）（意思對即可）（2）最后兩聯表現了詩人曲折復雜的心理：頸聯寫只要竹林常發出新筍，就無慮頓頓吃素，每食無魚；尾聯則寫不要把竹筍全吃了，應該留下一些，讓它們生長成竹，因為還要靠它們遮日蔽風。（2分）表達了詩人對竹的喜愛和贊美之情（或：憂國憂民、希望后繼有人濟世救民的思想感情）。（2分，意思對即可）13.(1)未嘗不呼天也，未嘗不呼父母也；相去復幾許，脈脈不得語；生男埋沒隨百草（2）死當結草，謹拜表以聞；憂思難忘，惟有杜康；潮打空城寂寞回
