華閱文章網1. 50道初中詩詞題目
1.“愴然而涕下”寫出了什么？
答：（神態描寫）形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的情態和悲憤。
2.“獨”有什么作用？
答：渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。
3.賞析首聯和頷聯。
答：從時間角度表現了主人公的孤獨，為下文抒發悲愴的心情做鋪墊。
4.詩人的形象是什么？
答：懷才不遇的孤獨和悲憤。
5. 意境：天地人三位一體，創造出遼闊幽遠，空曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。
6. 本詩情感：抒發了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤。
7. 深刻典型社會意義：深刻的揭露了封建社會那些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭受打擊的現實，表達了他們在理想破滅時孤獨悲憤的心情。
1） 詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現這一情感的是哪個字？
情感：喜愛 體現情感的字是：憐
(2)后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。
意象：春潮、雨、野渡、橫
意境： 詩人通過這些意象，創設出一種孤寂、閑適的意境
感情：作者自甘寂寞，恬淡閑適的胸襟
(3)這首詩用了什么手法？表現出詩人怎樣的情懷？
答：這首詩運用了托物言志的手法；也有人認為運用了比興的手法。詩的前兩句寫自己獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，卻無意于黃鶯，表現出詩人恬淡的胸襟；而夜渡無人，水急舟橫的景象里，蘊涵著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。
(4)作者用哪句詩句表達了堅守節操的志向？
答：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
(5)最后一句中哪個動詞用得極妙，又妙在哪里？
“橫”這個字用的妙，“舟自橫”寫出了當時船只的隨意停泊，也寫出了當時作者的心情是進退兩難的：當時想要辭官隱退，卻又被逼無奈又無法辭官，寫出了詩人陷入了進退兩難的地步
2. 十首宋詞的題及答
1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
卜算子·黃州定慧院寓居作蘇 軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注】本詞是蘇軾經歷烏臺詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使，寓居定慧院所作。前人在評論這首詞時曾說，“恨”字是全詞的關鍵，詞中“恨”的內容是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 2.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。關 河 令周邦彥秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。
佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。
酒已都醒，如何消夜永？前人在評論這首詞時曾說，“融情于景”是本詞的突出特色，你是否同意此說？為什么？請結合全詞簡要賞析。答： 3.閱讀下面一首宋詞，然后回答題。
月 上 瓜 洲——南徐多景樓作南宋·張輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。
【注】南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮江北固山上。
詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷。請結合全詞簡要賞析。
答： 4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋！前人在評論這首詞時曾說，“愁”字是全詞的關鍵，詞中“愁”在上下兩片中的寓意分別是什么？這首詞表現了詞人怎樣的思想感情？答： 5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天·代人賦辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。
若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。
情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。詞題“代人賦”，所代之人不詳，但從詞中可以推測，詞中主人公是怎樣的人？請結合全詞簡要賞析。
答： 6.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。浣 溪 沙晏 殊小閣重簾有燕過。
晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。
一霎好風生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。
前人在評論這首詞時曾說，“酒醒人散得愁多”一句是理解全詞思想感情的關鍵，詞中“愁”的具體內容是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。答： 7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
清平樂·春晚王安國留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。
小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
前人在評論這首宋詞的構圖藝術時曾說，這首詞所描繪的春意圖是從音響和色彩兩個方面構制的，你是否同意這種說法？為什么？答： 8.閱讀下面一宋詞，然后回答問題。好事近·漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節。
活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風定釣絲閑，上下是新月。
千里水天一色，看孤鴻明滅。【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。
前人在評論這首詞時曾說，“出紅塵”一詞最能表現詞人的思想感情，你同意這種說法嗎？為什么？這首詞表現了詞人怎樣的情懷？答： 9.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。玉 樓 春宋 祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。本詞上片是通過哪幾個物象來表現“風光好”的？前人在評論這首詞時曾說，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字是全詞最傳神的字眼，你同意這種說法嗎？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。前人在評論這首詞的抒情時說，“忽見”二字是表現詞人心情的關鍵，你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 參 考 答 案1.“恨”的內容是封建社會文字冤獄對人才的摧殘。同意。
本詞上片描寫“缺月”、“疏桐”、“漏斷”、“人靜”、“幽人”、“孤鴻”這些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。（本詞以鴻寫人，整首詞用一個“恨”字統轄，意境深邃，主旨鮮明）2.同意。
本詞上片先寫薄暮凄清之景，孤獨的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清的氛圍。下片的“孤燈”與上片相呼應，孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間。
（本題考查古代詩歌藝術技巧的鑒賞能力，只要在原詞中找出融情于景的根據就行）3.有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情；迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。（本詞上片突出了一個“愁”，下片塑造了“漁翁”的形象）4.上片的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁，下片的愁是關心國事、懷才不遇的哀愁。
全詞表現了詞人對現實社會不滿和壯志難酬的憂郁激憤感情。（第一問需要注意上片“愛上層樓，為賦新詞強說愁”兩句和下片“而今識盡愁滋味”一句，還要結合詞人身世和經歷進行深入思考。
3. 初一上冊課外古詩詞十首練習題
其實原題是要在《笑》的第一段（雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。
推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。
轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。）
里面找到兩個有古代韻味，可以讓我們想到一首古詩（例：《笑》里有個‘濯’字，可以想到濯清漣而不妖）的詞語。（其實我覺得‘透’和‘映’是錯的）如果沒有古詩可以找兩個詞，列出古詩~~~。
4. 適合初中生的唐詩宋詞15首
1、《采蓮曲》——e79fa5e98193e58685e5aeb931333339656363唐.王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
2、《采蓮曲》——唐.白居易
菱葉縈波荷飐風，荷花深處小舟通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。
3、《黃鶴樓聞笛》——唐.李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
4、《江村》——唐.杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕， 相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局， 稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米， 微軀此外更何求？
5、《夏日南亭懷辛大》——唐.孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。
6、《夏日對雨》——唐.裴度
登樓逃盛夏，萬象正埃塵。對面雷嗔樹，當街雨趁人。
檐疏蛛網重，地濕燕泥新。吟罷清風起，荷香滿四鄰。
7、《始夏南園思舊里》——唐.韋應物
夏首云物變，雨余草木繁。池荷初帖水，林花已掃園。
縈叢蝶尚亂，依閣鳥猶喧。對此殘芳月，憶在漢陵原。
8、《山亭夏日》——唐.高駢
綠樹陰濃夏日長， 樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起， 滿架薔薇一院香。
9、《題稚川山水》——唐.戴叔倫
松下茅亭五月涼， 汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思， 隔水青山似故鄉。
10、《晚晴》——唐.李商隱
深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。
并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕。
11、《喜晴》——宋.范成大
窗間梅熟落蒂， 墻下筍成出林。連雨不知春去， 一晴方覺夏深。
12、《納涼》——宋.秦觀
攜扙來追柳外涼， 畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起， 風定池蓮自在香。
13、《幽居初夏》——宋.陸游
湖山勝處放翁家，槐樹陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍己過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
14、《夏夜追涼》——宋.楊萬里
夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼只是風。
15、《初夏》——宋.蘇軾
綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。
微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。
5. 初一的要求背誦的15首古詩題目 人教版
人教版七年級語文上冊
A.古代詩歌五首
1.觀滄海 曹操
2.次北固山下 王灣
3.錢塘湖春行 白居易
4.西江月 辛棄疾
5.天凈沙·秋思 馬致遠
B.課外古詩詞背誦
1.龜雖壽 曹操
2.過故人莊 孟浩然
3.題破山寺后禪院 常建
4.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
5.夜雨寄北 李商隱
6.泊秦淮 杜牧
7.浣溪沙 晏殊
8.過松源晨炊漆公店 楊萬里
9.如夢令 李清照
10.觀書有感 朱熹
6. 初一語文古詩選擇題
此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。作者從小就在北京讀書，又在北京考中進士做官，北京是他的第二故鄉，是他的理想所在。現在，他被迫離京，心情是多么復雜呀！黃昏日落的慘淡景象，天涯海角的遙遠距離，使他的離愁更加浩大而沉重了。詩的后兩句，詩人將筆鋒一轉，即景抒情，表達了一種昂揚向上的精神：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是多么新奇的詩句。在古人眼里，凋謝飄零的落紅，總是引起嘆息和傷感的“無情物”；然而作者卻看到它有情的、積極有為的一面，用來比喻辭官歸隱的自己，表現一種不甘自棄、繼續奮斗的精神，表明要在退出官場后仍然為國家、為民族貢獻自己的一切。
因此，這道題因該選D項。
7. 形容初一的詩詞
您好，我想到了北宋政治家王安石創作的一首七言絕句——《元日》。這首詩描寫新年元日（即正月初一）熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發精神。
原文如下，還有其他兩首詩，希望能夠幫到您。
元日
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
田家元旦-孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東；
我年已強仕，無祿尚憂農。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童；
田家占氣候，共說此年豐。
元日（玉樓春）-毛滂
一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒；
曉寒料峭尚欺人，春態苗條先到柳。
佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖；
醉鄉深處少相知，只與東君偏故舊。
8. 閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目（8分）念奴嬌?登石
【答案】【小題1】上片：實寫了石頭城天地無物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景；虛寫了昔日戰爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。
表達了對自然永恒、世事滄桑的感慨。虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。
下片：實寫了離宮荒涼破敗，輦路芳草萋萋，松徑寂靜無人，鬼火高低明滅，秦淮一片明月的空冷陰森之景；虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘。 虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。
（實寫1分、虛寫1分；每種景象要簡析詩句、概括特點，各1分；虛實結合的表達效果，1分。）【小題2】①對世事（歷史）變遷/昔盛今衰的悲哀（1分）。
曾經的繁華六朝，現已成空蕩的江山；曾經的行宮內院，早已是芳草萋萋。 世事（歷史）滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。
（1分）②對自然永恒、物是人非/人生短暫的無奈（1分）。曾經的江山明月離宮依舊存在，而曾經的豪杰宮人卻已隨時光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。
（1分）③對戰爭殘酷的心痛（1分）。 戰火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。
（1分）④對青春易逝的感傷（1分）。多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發，消磨了青春美麗，這應該是詩人對自已也是對世人青春易逝的感傷。
（1分）（情感概括及簡析各1分；答出任何兩點即可給滿分；兩條合為一條，言之成理亦可；未分條概括酌情扣分。 ）【答案解析】【小題1】試題分析：這是一道考核詩歌手法的題目，在題干中明確要求，從“虛實”的角度賞析，答題時找到哪些為“實”，哪些為“虛”，即可，上片“天低”“無物”“青山如壁”為實，“蔽日旌旗”“連云檣櫓”“白骨紛如雪”想象當年場景，為虛；下片“芳草年年發”“落日無人”“鬼火高低明滅”為眼前的實景，“東風輦路”“歌舞尊前”“繁華”，為想過去的繁華，為虛。
答題時用自己的語言描述。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：這是一道情感的題目，情感題注意詩歌的題目、注釋和文中的表情達意的重點詞語，此外還要看“抒情方式”，此時從抒情方式看是“懷古傷今”的詩歌，主要是“繁華不再”“物是人非”的感慨，由此到個人“世事無常”“青春易逝”的感慨。
抓住這些，可以得出答案。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。
9. 求初一學年所學過的所有古詩詞
一.七年級上冊 （一）、課內古詩背誦 【觀滄海】（曹操·東漢）東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 【次北固山下】（王灣·唐）客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。 【錢塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 【西江月】（辛棄疾·南宋）明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。 七八個星天外， 兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊， 路轉溪頭忽見。 【天凈沙·秋思】（馬致遠·元）枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。
夕陽西下， 斷腸人在天涯。 （二）、課外古詩詞背誦 【龜雖壽】（曹操）神龜雖壽，猶有竟時。
螣 蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。 字串3 【過故人莊】（孟浩然·唐）故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。 【題破山寺后禪院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鐘磬音。 【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白·唐）楊花落盡子規啼， 聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。 【夜雨寄北】（李商隱·唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 【泊秦淮】（杜牧·唐）煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。 【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新詞酒一杯。
去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。
小園香徑獨徘徊。 【過松源晨炊漆公店】（楊萬里·南宋）莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
【如夢令】（李清照·南宋）常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。
爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺。 字串8 【觀書有感】（朱熹·南宋）半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。 二.七年級下冊 （一）.課內古代詩歌 【木蘭詩】（北朝民歌） 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。
策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 字串4 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （二）、課外古詩詞背誦 【山中雜詩】（吳均·南朝）山際見來煙， 竹中窺落日。
鳥向檐上飛， 云從窗里出。 【竹里館】（王維·唐）獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。
深林人不知， 明月來相照。 【峨眉山月歌】（李白）峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽， 思君不見下渝州。 【春夜洛城聞笛】（李白）誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。 【逢入京使】（岑參·唐）故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。 【滁州西澗】（韋應物·唐）獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。 【江南逢李龜年】（杜甫）岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景， 落花時節又逢君。 【送靈澈上人】（劉長卿·唐）蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚。
荷笠帶斜陽， 青山獨歸遠。 【約客】（趙師秀·南宋）黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 字串6 【論詩】（趙翼·清）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
