華閱文章網1. 唐宋詞賞析賞析（二）
1 卜算子 葛立方（裊裊水芝紅）
裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風澹澹煙，幾點疏疏雨。草草展杯觴，對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船，細細流霞舉。
2 葛山溪 自述 宋自遜（壺山居士）
壺山居士，未老心先老。愛學道人家，辦竹幾，蒲團茗碗。青山可買，小結屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。
客來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，飲酒度曲，風月任招呼。身外事，不關心，自有天公管。
3 臨江仙 陳與義
憶昔午橋橋上飲，
坐中多是豪英。
長溝流月去無聲。
杏花疏影里，
吹笛到天明。
二十馀年如一夢，
此身雖在堪驚。
閑登小閣看新晴。
古今多少事，
漁唱起三更。
4 減字木蘭花 己卯耳春詞 蘇軾（春牛春杖）
春牛春杖，無限春風來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。
春幡春勝，一陣春風吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。
5 .西江月 題溧陽三塔寺 張孝祥（問訊湖邊春色）
問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。
2. 唐宋詞賞析賞析（二）
1 卜算子 葛立方（裊裊水芝紅）
裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風澹澹煙，幾點疏疏雨。草草展杯觴，對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船，細細流霞舉。
2 葛山溪 自述 宋自遜（壺山居士）
壺山居士，未老心先老。愛學道人家，辦竹幾，蒲團茗碗。青山可買，小結屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。
客來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，飲酒度曲，風月任招呼。身外事，不關心，自有天公管。
3 臨江仙 陳與義
憶昔午橋橋上飲，
坐中多是豪英。
長溝流月去無聲。
杏花疏影里，
吹笛到天明。
二十馀年如一夢，
此身雖在堪驚。
閑登小閣看新晴。
古今多少事，
漁唱起三更。
4 減字木蘭花 己卯耳春詞 蘇軾（春牛春杖）
春牛春杖，無限春風來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。
春幡春勝，一陣春風吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。
5 .西江月 題溧陽三塔寺 張孝祥（問訊湖邊春色）
問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。
3. 【唐詩宋詞心得體會】
詩中有畫”是詩詞創作的高境界，也是詩詞評論中常用的褒揚之辭.這里的詩中這“畫”大體上蘊含著兩方面的內容，一是形體，二是色彩.李清照照詞《醉花陰》中“人比黃花瘦”之句，以人比黃花，不但有形，而且有色，既描繪了憔悴的面色，又刻劃了嬌弱的體態.用黃花的形色作比，把閏中少婦憔悴、嬌弱、病態的形象生動地展現在讀者眼前.詩人把“形”與“色”統一于一體，創造了渾然一體的詩詞畫意.本文試圖略去詩詞中有關形體的刻劃，單純對其色彩加以品評.這樣，一方面可以避免詩詞中生動的形體刻劃影響我們對色彩的品味，另一方面暫時放置“形體”不論，可以更加深刻地領會詩詞中有關色彩描繪的豐富內含和藝術魅力. 一、兩類色彩，風格各異. 唐宋時代的詩人十分注意現實生活中的各種色彩，并在作品中把這些色彩生動地表現出來.他們不像畫家那樣把色彩直接鋪陳在讀者面前，而是通過對于色彩的描繪和形容，通過讀者的想象，間接地把動人的畫面展現在讀者的面前.總觀詩人筆下描繪和形容色彩的詞，大致可分為兩類. 第一類是用以描繪和形容有明確色相的色彩的詞.如：赤、紅、橙、藍、紫、黑、白等.這類詞每一個都表現了明確而固定的色相.不論是單獨出現，還是同別的詞組成其它語匯，這類詞所表現 的色相都有是固定不變的.無需依靠上下文義來判斷. 例如： 1、“飛紅萬點愁如海.”（秦觀《千秋歲》） 2、“朱門酒肉臭.”（杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》） 3、“留取丹心照汗青.”（文天祥《過零丁洋》） 4、“萬紫千紅總是春.”（朱熹《春日》） 5、“一行白鷺上青天.”（杜甫《絕句》） 6、“霜黃碧梧白鶴.”（杜甫《暮歸》） 7、“春來江水綠如藍.”（白居易《憶江南》） 8、“黑云壓城城欲摧.”（李賀《雁門太守行》） 從以上例句可以看出，這類描繪色彩的詞不論在什么環境中，其色相不變. 第二類是用以描繪和形容沒有固定色相的色彩的詞.這類詞所描繪的色相在不同的語言環境中各不相同，要根據上下文意來判斷.如：青、綠、碧、蒼、翠等詞. 例如： 1、“青”在不同的語境中表現不同的色相.“一行白鷺上青天.”（杜甫《絕句》）其中青為藍色；在“客舍青青柳色新”（王維《送元二使安西》）中青為灰藍色；在“點溪荷葉疊青錢”（杜甫《漫興》）中青為石綠色；在“山外青山樓外樓”（林升《題臨安邸》）中青為灰綠色；而在“朝如青絲暮成雪”（李白《將進酒》）中青則為黑色. 2、“碧”在不同語境中表現的色相也是各不相同.“便引詩情到碧宵”（劉禹錫《秋詞》）“孤帆遠影碧空盡”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）“明月不歸沉碧海”（李白《哭晁卿衡》）“閑來釣碧溪上”（李白《行路難》）“萬里浮云卷碧山”（李白《答王十二寒夜獨酌有懷》）“映階碧草自春色”（杜甫《蜀相》）這些句子中碧空、碧水、碧山、碧草所描繪的色相各異.碧空描寫蔚藍色的天空；碧水形容澄澈的綠水；碧山指的是翠綠的山巒；碧草即是嫩綠的青草.碧字所描繪的具體色彩，只有品味全詩方可領會. 3、“翠”字在“翠掩重門燕子閑”（鄭會《題邸間壁》）中為綠色，而在“燕姬翠黛愁”（杜甫《納涼晚際遇雨二首》）中則為濃黑色. 4、“蒼”在色相的表現上更為寬泛.“應憐屐齒印蒼苔”（葉紹翁《游園不值》）“兩鬢蒼蒼十指黑”（白居易《賣炭翁》）“高標跨蒼穹”（杜甫《同諸公登慈恩寺塔》）“日暮蒼山遠”（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）“寒山轉蒼翠”（王維《輞川閑居贈裴秀才迪》）此五句中蒼字所表現 的色相各不相同. 總觀上述兩類詞在詩詞中的具體運用，會讓人明顯地感覺出不同的色彩風格.第一類詞表現 了明確色相，產生出一種明快、清爽的色彩效果.準確、鮮明、生動地表現了詩人的獨特感受和強烈的激情.紅、黃、橙、藍、紫等每一個詞都浸透了詩人的心緒.第二類詞與第一類詞相比顯得曲折含蓄、耐人尋味.在蒼、翠、青等詞匯的運用上，給讀者留下了豐富的想象余地.這類詞像是寄托了某種弦外之音，造成一種細膩、繁復、微妙的色彩效果，以其豐富的節奏韻律創造了另一種美的境界. 二、兩種手法，各顯千秋. 唐宋詩人描繪色彩的手法是各不相同的.如同畫家用同樣的顏料畫出不同風格的作品一樣，其手法是豐富多樣的.這里把唐宋詩人描繪色彩的典型手法粗略地歸納為兩種，并加以簡單地分析. 一是對比調合法.這是唐宋詩人運用得最為普遍的一種描繪色彩的手法.這種手法的最大特點是強調生活中各種色相的個性.根據色相之間的對比程度，我們可以把這種手法歸納為三種不同的類型. 第一種類型：強烈對比，即不同色調的色彩對比. “千里鶯啼綠映紅”（杜牧《江南絕句》）中“紅”對“綠”，“紫蝶黃蜂俱有情”（李商隱《二月二日》）中“黃”對“紫”‘“一行白鷺上青天”（杜甫《絕句》）中“白”對“青”，這些不同色調的色彩都有形成了強烈的對比.又如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》），其中蓮葉和天色形成一個綠色的調子，而荷花和落日又形成了紅色的調子，兩種調子形成了強烈的對比 .再如“綠遍山原白滿川”（翁卷《鄉村四月》）其中山野之綠和江水。
4. 求唐宋詞鑒賞論文一篇
二月東風吹客袂。
蘇小門前，楊柳如腰細。蝴蝶識人游冶地，舊曾來處花開未？幾夜湖山生夢寐。
評泊尋芳，只怕春寒里。今歲清明逢上巳，相思先到濺裙水。
【鑒賞】： 李商隱作有一詩，“颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。
賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花爭發，一寸想思一寸灰”（《無題》）。
這是寫他早春時的一段戀情：時令適至驚蟄，簾外東風細雨，耳畔陣陣輕雷，詩人心頭的“春情”（艷情）隨著大好春光的即將重返而油然萌生；但是他又馬上告誡自己：“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”，今日之相思越是如花一樣爭發，那么他日的痛苦與懺悔就越象香灰那樣積得深厚。這后兩句詩實是一種“反說”，從中不難見其熱戀之情的熾烈，以及與它所同時交織著的萬般痛楚。
同李商隱這位唐代著名詩人《無題》詩一樣，史達祖的這首《蝶戀花》詞，也是寫他悄然而來的艷遇。當然，跟李詩相比，這首詞缺了一些悲劇性的色彩，而增加了一些濃濃的令人心馳神往的韻味。
這首詞是首先從作者重返杭州城時的心情落筆，而逐步展開的。 “二月東風吹客袂”，是寫時值二月而身從客地歸來。
其中“吹客袂”三字，就生動地描繪了他回轉杭城時“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”的形象，也暗點了他“近鄉情更怯”的興奮和迷惘的心情。“蘇小門前，楊柳如腰細”，迎接他的，正是“蘇小門前柳萬條，毿毿金線拂平橋”（溫庭筠《楊柳枝》）的初春景象。
而在“蘇小”兩字后面，便又悄悄地潛藏著作者內心的一段“艷事”。果然，“柳如腰細”句就象白居易《楊柳枝》“葉含濃露如啼眼，枝裊輕風似舞腰”所寫的那樣，“呼之欲出”地隱嵌著一個“倩影”——當然她并沒有真正出現而只是存在于作者意念之中，因而這里用了一個“如”字。
但詞人此來，卻又實是“奔”她而來，所以他就循著舊日的路徑繼續向前走去，企圖早早尋覓到她的影蹤。你看，雖然時隔好久，但那多情的蝴蝶卻還認得昔日我與她一起游玩的地方，它們正翩翩飛入柳陌深處去呢。
不過，寫到此處，作者的詞筆陡然來了個大轉變，“舊曾來處花開未”？此句表面是說自己此行來得太早，或許當年共游處的叢花至今未開，因而她尚未踐約在此相候；其實也是寫他害怕“不見伊人”的擔憂心理，不過用一問句更顯得婉約纏綿。而事實上，聯系下文看，則他此行確實是“撲”了一個“空”，所以又馬上折入下闋：“幾夜湖山生夢寐”。
這從行文用筆上言，是一種“逆提反接”。它首先把時針“反撥”到以前的歲月中去：在沒有回來之前，自己的夢境中就曾多少次出現過與她一起作湖山冶游的“鏡頭”！這里尤其值得提出的是其中的“生”字。
這個“生”字不光是單純的“產生”、“生成”之意，而且還包含有“創造”、“想象”之意在內。也就是說，多少個夜晚，我都在努力把這次重逢于西子湖畔的聚會，想象得更纏綿、更熱烈一些，因而所生的夢境也就越發美好、越發溫馨。
但以上這些又僅僅是“夢寐”而已，因此下文就反接以“評泊尋芳，只怕春寒里”。眼前所遇，既然只是花未開、人不見的春寒景象，那又何能來“評泊尋芳”（意即謂：在萬花叢中評論哪朵花最美，在游女如云的人群中評論哪位倩女最美），又何能來重踐“花前月下”的舊約？這里用了一個“只怕”，雖屬心理估測之辭，然卻又是“實寫”，——同上文“花開未”的問句一樣，它就使感情的表達更顯得委婉有致。
詞情至此，就暫告一個段落，即由開頭歸來時的亢奮迫切而結之于撲空后的惆悵，由開頭蝶嬉楊柳的欣慰高興而結之于情人不見的寂寞。前幾夜的好夢，歸來時風吹衣袂的歡快，蝴蝶領路時的盼望，所有這些就全部都被眼前的“春寒”景象所“沖掉”！但是且慢，就在作者只能“死心”的當口，詞筆卻又陡轉，推出了“絕處逢生”的新境界來：在這無可奈何的現實環境中，詞人卻還有自己的“法寶”，——于是他那無法壓抑的熱情，立刻就展開著“想象”的翅膀，更加高漲地飛騰起來：“今歲清明逢上巳，相思先到濺裙水”，這真是妙不可言的佳句！我們知道，清明節本是一個踏青游春的佳日，其時杭城市民“尋芳討勝，極意縱游，……無日不在春風鼓舞中”（《武林舊事》卷三）；而上巳日又“傾都禊飲踏青”（《夢粱錄》卷二）。
今年，則清明恰逢上巳，其游冶禊飲之盛況更將空前。所以作者遙想，今日暫未得見的伊人，到時必將出現在“長安水邊多麗人”的行列中間（到時就必能重踐舊日的盟約）。
所以，盡管現在還是新春二月，但自己的心思早已飛到了她那令他神魂顛倒的石榴裙邊去了！拿一句成語來講，這一種想象真有點兒“匪夷所思”。它的奇特表現在下列兩方面：第一，它不直接去寫“三月三日天氣新”的西湖春景，也不直接描繪“繡羅衣裳照暮春”的麗人倩影（以上兩句為杜甫《麗人行》詩句），而是用了一個“濺裙水”的意象把這兩者概括在一起寫，這就顯得既“經濟”，又“香艷”（請想象一下：一群麗人佳娘正在湖濱掬水嬉戲，濺得繡裙上水痕點點，這是一幅多么優美艷麗的“仕女嬉水圖”），確是作者的一個“發明”。
第二，它說。
5.
哈哈，估計你是公選課的學生吧。
不知道你是否是東南大學的，由于這門課是王步高教授的精品課，（估計你很難理解精品課老師的壓力）所以從這點看王教授是非常嚴謹的。另外不是你想找麻煩（開玩笑的話哦）就可以找出王教授的麻煩的，你想吧一個今年62歲的人已經在這方面有很深的造詣了，不是個學生就可以找出錯誤的。
這樣吧，給你個建議，比你找出錯誤更好，你可以給他一個建議：你就說你認為完顏亮的詞應該出現在鑒賞中并有一定的地位。因為既然是唐宋詞，那其實從中國這個大的學術角度來講，唐宋時期的大詞家都應該列進的。
這樣他肯定會認為你是真正思考過他講課內容的好學生。（想必你一定知道完顏亮的，如果不太熟悉可以參考**的沁園春.雪）。
6. 唐宋詞鑒賞的圖書目錄
緒論 一、唐詞 敦煌曲子詞《菩薩蠻》（枕前發盡千般愿） 《浣溪沙》（五兩竿頭風欲平） 李 白《菩薩蠻》（平林漠漠煙如織） 《憶秦娥》（簫聲咽） 杜甫 《春望》（國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。）
孟浩然 《春曉》（春眠不覺曉） 劉禹錫《憶江南》（春去也） 白居易《長相思》（汴水流） 司空圖《酒泉子》（買得杏花） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 思鄉懷歸 中小學已學篇目 可參考書目 二、花間詞 溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅） 《更漏子》（玉爐香） 《夢江南》（梳洗罷） 韋 莊《菩薩蠻》（人人盡說江南好）（洛陽城里春光好） 鹿虔戾《臨江仙》（金鎖重門荒苑靜） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 懷古 中小學已學篇目 可參考書目 三、南唐詞 馮延巳《鵲踏枝》（誰道閑情拋棄久） 李 璟《浣溪沙》（菡萏香銷翠葉殘） 李煜《清平樂》（別來春半） 《烏夜啼》（無言獨上西樓） 《浪淘沙》（往事只堪哀） 《虞美入》（春花秋月何時了） 《浪淘沙》（簾外雨潺潺） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞孝悌親情 中小學已學篇目 可參考書目 四、柳永、張先等詞 范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異） 柳永《鳳棲梧》（佇倚危樓風細細） 《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天） 《雨霖鈴》（寒蟬凄切） 《玉蝴蝶》（望處雨收云斷） 張先《天仙子》（《水調》數聲持酒聽） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 歲時（秋） 音樂 科舉都市 中小學已學篇目 可參考書目 五、晏歐等詞 晏 殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯） 《蝶戀花》（檻菊愁煙蘭泣露） 歐陽修《踏莎行》（候館梅殘） 《蝶戀花》（庭院深深深幾許） 王安石《桂枝香》（登臨送目） 晏幾道《臨江仙》（夢后樓臺高鎖） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 詠史 登臨 中小學已學篇目 可參考書目 六、蘇軾詞（上） 蘇 軾《沁園春》（孤館燈青） 《江城子》（十年生死兩茫茫） 《江城子》（老夫聊發少年狂） 《水調歌頭》（明月幾時有） 《蝶戀花》（花褪殘紅青杏小） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞詠月 中小學已學篇目 七、蘇軾詞（下） 《卜算子》（缺月掛疏桐） 《水龍吟》（似花還似非花） 《定風波》（莫聽穿林打葉聲） 《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪） 《念奴嬌》（大江東去） 《臨江仙》（夜飲東坡醒復醉） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 貶謫 哲理人生 曠達、閑適 中小學已學篇目 可參考書目 八、蘇門詞人 黃庭堅《水調歌頭》（瑤草一何碧） 秦觀《滿庭芳》（山抹微云） 《江城子》（西城楊柳弄春柔） 《鵲橋仙》（纖云弄巧） 《踏莎行》（霧失樓臺） 《浣溪沙》（漠漠輕寒上小樓） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 歲時 （春、夏） 中小學已學篇目 可參考書目 九、賀鑄、周邦彥詞 賀 鑄《鷓鴣天》（重過閶門萬事非） 《青玉案》（凌波不過橫塘路） 周邦彥《滿庭芳》（風老鶯雛） 《蝶戀花》（月皎驚烏棲不定） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 悼亡荷花 詠柳 詠草 中小學已學篇目 可參考書目 十、南渡詞人 陳與義《臨江仙》（憶昔午橋橋上飲） 朱敦儒《相見歡》（金陵城上西樓） 李綱《蘇武令》（塞上風高） 張元干《賀新郎》（夢繞神州路） 岳 飛《滿江紅》（怒發）中冠） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞刺世諷諭 可參考書目 十一、李清照 李清照《如夢令》（昨夜雨疏風驟） 《鳳凰臺上憶吹簫》（香冷金猊） 《永遇樂》（落日熔金） 《聲聲慢》（尋尋覓覓） 《武陵春》（風住塵香花已盡） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 愛情閨怨詠花 李清照作品概述 中小學已學篇目 可參考書目 十二、陸游詞 陸 游《卜算子》（驛夕卜斷橋邊） 《秋波媚》（秋到邊城角聲哀） 《釵頭鳳》（紅酥手） 《訴衷情》（當年萬里覓封侯） 《鵲橋仙》（一竿風月） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 沈園詩詞 憂憤 可參考書目 十三、張孝祥、范成大詞 張孝祥《念奴嬌》（洞庭青草） 《西江月》（問訊湖邊春色） 《六州歌頭》（長淮望斷） 《西江月》（滿載一船秋色） 范成大《憶秦娥》（樓陰缺） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 山、水 中小學已學篇目 可參考書目 十四、辛棄疾詞（上） 辛棄疾《水龍吟》（楚天千里清秋） 《菩薩蠻》（郁孤臺下清江水） 《破陣子》（醉里挑燈看劍） 《鷓鴣天》（壯歲旌旗擁萬夫） 《南鄉子》（何處望神州） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 家國 辛棄作品及其研究綜述 十五、辛棄疾詞（下） 《念奴嬌》（野棠花落） 《摸魚兒》（更能消幾番風雨） 《青玉案》（東風夜放花千樹） 《賀新郎》（綠樹聽鵜鴂） 《祝英臺近》（寶釵分） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 詠節令 田園 中小學已學篇目 可參考書目 十六、辛派詞人 陳 亮《水調歌頭》（不見南師久） 劉 過《唐多令》（蘆葉滿汀洲） 程珌《水調歌頭》（天地本無際） 黃機《滿江紅》（萬灶貔貅） 劉克莊《玉樓春》（年年躍馬長安市） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 友情贈別 可參考書目 十七、姜夔、史達祖詞 姜 夔《揚州慢》（淮左名都） 《踏莎行》（燕燕輕盈） 《長亭怨慢》（漸吹盡枝頭香絮） 《齊天樂》（庾郎先自吟《愁賦》） 史達祖《雙雙燕》（過春社了） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋。
7. 誰有唐宋詞鑒賞的資料
唐宋詞鑒賞本書
精選了二十八首唐、五代詞作，七十二首宋詞，共計一百首，包括有李白、白居易、劉禹錫、柳永、蘇軾、辛棄疾、溫庭筠、馮延巳、李煜、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照、朱淑真等大家。
這一百首詞作，多屬歷史上已有定評的長久以來膾炙人口的作品。有人說，詞的含意只可以「意會」，不可以言傳。其實，只要聯系作者的生活環境和對詞意深入體會，并不是不可言傳的。
這本小書里對每首詞的分析文字，也就是這樣整理出來的，提供讀者參考，并期待有更多人因此更了解詞作之美，而有自己獨特的體會。
