華閱文章網1. 宋詞鑒賞答題技巧
鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。
鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。 賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現技巧。
評價作品思想內容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術風格，指出局限性等。 唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志三類。
寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系；托物言志詩主要領悟物和志的關系，這是第一步。 第二步，通讀一遍后，到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情、要表達的志）。
第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景、情相碰，就是把握意境）。 第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件），必看作者（知作者風格），必看注釋（難懂的知識典故，有時答案也在其中），必看名句（中心詩眼常常在此），必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求）。
第五步，看一看詩歌運用了哪些表現手法。 注意： 鑒賞詩歌煉字 鑒賞詩歌的想象 鑒賞詩歌的線索 鑒賞詩歌中情與景、情與物的關系 鑒賞詩歌中的意象 鑒賞詩歌的對比烘托手法 鑒賞詩歌的言外之意。
2. 求古詩詞賞析題目
閱讀下面的詩歌，然后回答問題。
（8分）鵲橋仙陸 游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。
時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。漁 翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。
①陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》詩中“漁翁”的形象有何相同之處？請簡要分析。（4分）②“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是寫漁父的生活，但表現手法不同，試作分析。
（4分）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）蜀先主廟劉禹錫天下英雄氣，千秋尚凜然。
勢分三足鼎，業復五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。
凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。 注：蜀先主，指劉備。
五銖錢，一種錢幣。 （1）紀昀說：“起二句確是先主廟，妙似不用事者。”
請予以說明。（3分）（2）結合全詩內容，簡析頸聯。
（5分）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）渡荊門送別①李白渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒②流。月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。注：①此詩是李白離開蜀地到楚地游歷時所作。
②大荒：遼闊的原野。 （1）詩的第二聯描寫了怎么樣的景象？（2）清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”《唐詩別裁》，你對此有什么看法？請說明。
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）少年游 早行林 仰 霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。
山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。 霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。
十里青山，一溪流水，都做許多情。 （1）詩題為“早行”，詩人是如何表現“早”的？請作具體說明。
（3分） 20070224 (2)詞的下闋表現了詩人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詩句簡要賞析。（5分）閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題。
（8分）江城子蘇軾湖上與張先同賦，時聞彈箏。鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明，一朵芙蕖，開過尚盈盈。
何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷①。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽？煙斂云收，依約是湘靈②。
欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。注：①娉婷：指美麗的彈箏女。
②湘靈，用娥皇、女皇之典故。 （1）開頭三小句寫景，其主要作用是什么？ （2）上片運用多種修辭手法修辭手法描寫彈箏女，請寫出兩種并作具體分析。
（4分）]（3）下片最后三小句詩意味深長，試作簡要評析。（2分）閱讀下面一首宋詩，完成后面題目。
（8分）孤桐 王安石天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時①思解慍，愿斫五弦琴②。
[注釋]①明時：政治清明的時代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。
據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮。” （1）這首詩中的桐樹具有怎么樣的特點？（4分）（2）本詩主要采用了什么表現手法？抒發了詩人怎么樣的思想感情？（4分）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
（8分）余干①施舍劉長卿搖落②暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。
渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣？ 注：①余干：地名，今屬江西 ②搖落：草木凋零。
（1）這首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？（4分）（2）評者認為詩的尾聯“言有盡而意無窮”，請談談你的看法（4分）閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（8分）早 雁① 杜 牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。
仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。
莫厭瀟湘少人處，水多菰②米岸莓苔。 注：①唐武宗會昌二年（842）八月，北方少數民族回鶻烏介可汗率眾向南騷擾。
北方邊地各族人民流離四散，痛苦不堪。杜牧當時任黃州刺史，聽到這個消息，對邊地人民的命運極為關注。
八月是大雁開始南飛的季節，詩人目送征雁，觸景成懷，因以“早雁”為題，托物寓意。②菰，音gū，多年生草本植物。
（1）首聯從哪幾個方面展現出了一幅怎樣的畫面？（4分）（2）前人在評論這首詩的抒情的手法時說，“早雁”即抒情主人公自己，早雁的形象就是抒情主人公的形象。你是否同意這種說法？為什么？（4分）閱讀下面一首詩，然后回答問題。
（8分）苕溪酬梁耿別后見寄劉長卿（唐） 晴川落日初低，惆悵孤舟解攜①。 鳥向平蕪②遠近，人隨流水東西。
白云千里萬里，明月前溪后溪。 獨恨長沙謫③去，江潭春草萋萋。
注：①解攜：分手。②平蕪：草木茂盛的原野。
③這里用漢代賈誼謫遷長沙的典故。以賈誼代指朋友梁耿。
（1）“鳥向平蕪遠近，人隨流水東西”是詩中膾炙人口的佳句，試對這兩句作簡要的賞析（3分）（2）結合全詩，個體分析作者是如何表現別后的“惆悵”之情的？（5分）閱讀下面的唐詩和宋詞，完成后面的問題。（8分）從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。漁家傲范仲淹①塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然②未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發征夫淚。【注】①范仲淹寫作此詞時正在西北地區抗擊西夏。
②燕。
3. 【求詩歌鑒賞500字的
《春夜洛城聞笛》李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城.此夜曲中聞折柳，誰人不起故園情. 賞析： 這首詩寫鄉思，題作《春夜洛城聞笛》，明示詩因聞笛聲而感發.題中“洛城”表明是客居，“春夜”點出季節及具體時間.起句即從笛聲落筆.已經是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續的笛聲.這笛聲立刻觸動詩人的羈旅情懷.詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變客體為主體.“暗”字為一句關鍵.注家多忽略這個字.已故沈祖棻先生說：“……‘誰家’、‘暗飛聲’，寫出‘聞’時的精神狀態，先聽到飛聲，蹤跡它的來處，卻不知何人所吹，從何而來，所以說是暗中飛出.”（《唐人七絕詩淺釋》）為一種理解.因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，下此“暗”字，十分恰當.這里“暗”字有多重意蘊.主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨.全句表現出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀.此外，“暗”也有斷續、隱約之意，這與詩的情境是一致的.“誰家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應.第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞.這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張.“散”字用得妙.“散”是均勻、遍布.笛聲“散入春風”，隨著春風傳到各處，無東無西，無南無北.即為“滿洛城”的“滿”字預設地步；“滿”字從“散”字引繹而出，二者密合無間，同時寫出其城之靜，表達詩人的思鄉心切. 聽到笛聲以后，詩人觸動了鄉思的情懷，于是第三句點出了《折楊柳》曲.古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳.據說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情.長安灞橋即為有名的送別之地，或指那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡.《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽.晉代太康末年，京洛流行《折楊柳》歌，有“兵革苦辛”的詞語.北朝《折楊柳歌》中說：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒.”大約都是據曲意填的歌詞.所以，詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉思.一般說，久居他鄉的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉.在春秋季節，人們也常是多愁善感.《折柳》為全詩點睛，也是“聞笛”的題義所在.三，四兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說.強調“此夜”，是面對所有客居洛陽城的人講話，為結句“何人不起故園情”作勢.這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉思之切. 短短的一首七言絕句，頗能顯現李白的風格特點，即藝術表現上的主觀傾向.熱愛故鄉是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的.詩人的故鄉是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷.李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉的思念，這才是它感人的地方.。
4. 古詩詞賞析大全200字15篇
古詩大全目錄 唐詩三百首古詩三百首 宋詞三百首全宋詞 宋詞精選元曲精選 古詩十九首小學古詩 小學古詩80首小學古詩70首 初中古詩高中古詩 寫景的古詩詠物詩 描寫春天的古詩描寫夏天的古詩 描寫秋天的古詩描寫冬天的古詩 描寫雨的古詩描寫雪的古詩 描寫風的古詩描寫花的古詩 描寫梅花的古詩描寫荷花的古詩 描寫柳樹的古詩描寫月亮的古詩 描寫山的古詩描寫水的古詩 描寫長江的古詩描寫黃河的古詩 描寫兒童的古詩山水詩 田園詩邊塞詩 含有地名的古詩節日古詩 春節古詩元宵節古詩 清明節古詩端午節古詩 七夕古詩中秋節古詩 重陽節古詩古代抒情詩 傷懷的古詩詠史懷古詩 愛國古詩送別詩 離別詩思鄉詩 思念的詩愛情古詩 勵志古詩哲理詩 閨怨詩贊美老師的古詩 贊美母親的古詩關于友情的古詩 關于戰爭的古詩憂國憂民的古詩 婉約詩詞豪放詩詞 人生必背古詩辭賦精選 全唐詩 掃描下載 古詩文網app android · iphone 古詩三百首更多 擊壤歌（夏商民歌） 關雎（詩經） 易水歌（荊軻） 垓下歌（項羽） 大風歌（劉邦） 秋風辭（劉徹） 北方有佳人（李延年） 長歌行（漢樂府民歌） 龜雖壽（曹操） 贈從弟（劉楨） 燕歌行（曹丕） 七步詩（曹植） 七哀詩（王粲） 贈秀才入軍（嵇康） 詠懷（阮籍） 詠史（左思） 思吳江歌（張翰） 詠荊軻（陶淵明） 酌貪泉（吳隱之） 登江中孤嶼（謝靈運） 梅花落（鮑照） 贈范曄詩（陸凱） 王孫游（謝朓） 估客樂（釋寶月） 夜夜曲（沈約） 詠早梅（何遜） 山中雜詩（吳均） 入若耶溪（王籍） 晚出新亭（陰鏗） 關山月（徐陵） 節日古詩更多 郊行即事（程顥） 上元夜（崔液） 九日齊山登高（杜牧） 清明（杜牧） 賣癡呆詞（范成大） 上元竹枝詞（符曾） 寒食（韓翃） 九月十日即事（李白） 汴京元夕（李夢陽） 醉花陰（李清照） 十五夜觀燈（盧照鄰） 沉醉東風（盧摯） 田家元日（孟浩然） 生查子（歐陽修） 鵲橋仙（秦觀） 元夕無月（丘逢甲） 水調歌頭（蘇軾） 中秋月（蘇軾） 正月十五夜（蘇味道） 蜀中九日（王勃） 水調歌頭·丙辰中秋 嫦娥（李商隱） 靜夜思（李白） 青玉案·元夕（辛棄疾） 望月懷遠（張九齡） 元日（王安石） 月下獨酌四首·其一 清明（杜牧） 夜月（劉方平） 霜月（李商隱） 古代抒情詩更多 望月有感（白居易） 戲問花門酒家翁（岑參） 西施灘（崔道融） 狂夫（杜甫） 己亥雜詩（龔自珍） 訴衷情（顧敻） 綺懷詩（黃景仁） 宿山寺（賈島） 卜算子（樂婉） 黃鶴樓聞笛（李白） 三五七言（李白） 謫嶺南道中作（李德裕） 蝶戀花（李冠） 錦瑟（李商隱） 鳳棲梧（柳永） 攤破浣溪沙（納蘭性德） 玉樓春（歐陽修） 鵲橋仙（秦觀） 江城子（蘇軾） 琴歌（司馬相如） 途中見杏花（吳融） 折桂令（徐再思） 少年游（晏幾道） 擊鼓（佚名） 江陵愁望寄子安 摸魚兒（元好問） 遣悲懷（元稹） 塞鴻秋（張可久） 千秋歲（張先） 無題·相見時難別亦難 愛情古詩更多 長恨歌（白居易） 明月上高樓（曹植） 隴西行（陳陶） 寄外征衣（陳玉蘭） 釣魚灣（儲光羲） 車遙遙篇（范成大） 蘇幕遮（范仲淹） 怨（馮小青） 己亥雜詩（龔自珍） 訴衷情（顧敻） 橫塘路（賀鑄） 綺懷（黃景仁） 長相思（李白） 蝶戀花（李冠） 錦瑟（李商隱） 清平樂（李煜） 卜算子（李之儀） 踏歌詞（劉禹錫） 晝夜樂（柳永） 有所思（盧仝） 古怨別（孟郊） 虞美人（納蘭性德） 鷓鴣天（聶勝瓊） 長恨歌（白居易） 關雎（佚名） 江城子·乙卯正月二十日 雨霖鈴·寒蟬凄切（柳永） 鵲橋仙·纖云弄巧（秦觀） 錦瑟（李商隱） 三五七言（李白） 古詩大全目錄 唐詩三百首古詩三百首 宋詞三百首全宋詞 宋詞精選元曲精選 古詩十九首小學古詩 小學古詩80首小學古詩70首 初中古詩高中古詩 寫景的古詩詠物詩 描寫春天的古詩描寫夏天的古詩 描寫秋天的古詩描寫冬天的古詩 描寫雨的古詩描寫雪的古詩 描寫風的古詩描寫花的古詩 描寫梅花的古詩描寫荷花的古詩 描寫柳樹的古詩描寫月亮的古詩 描寫山的古詩描寫水的古詩 描寫長江的古詩描寫黃河的古詩描寫兒童的古詩 山水詩田園詩 邊塞詩含有地名的古詩 節日古詩春節古詩 元宵節古詩清明節古詩 端午節古詩七夕古詩 中秋節古詩重陽節古詩 古代抒情詩傷懷的古詩 詠史懷古詩愛國古詩 送別詩離別詩 思鄉詩思念的詩 愛情古詩勵志古詩 哲理詩閨怨詩 贊美老師的古詩贊美母親的古詩 關于友情的古詩關于戰爭的古詩 憂國憂民的古詩婉約詩詞 豪放詩詞人生必背古詩 辭賦精選全唐詩。
5. 【應該怎么做【詩詞賞析】的題詩詞賞析的題應該怎么下手,從哪些
一、從詩詞的標題突破 標題是文章的眼睛.有的標題概括了作品的重要內容，有的標題揭示了作品的線索，有的標題奠定了作者的感情基調.例如： 竹窗聞風寄苗發司空曙 李益 微風驚暮坐，臨牖思悠哉. 開門復動竹，疑是故人來. 時滴枝上露，稍沾階下苔. 何當一入幌，為拂綠琴埃. 標題中的“聞風”二字是全詩的線索，也是理解全詩內涵的關鍵.首、頷兩聯寫臨風而思友、聞風而疑友來；頸聯寫風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風；尾聯入幌拂埃，也是說風，是遐想，期望風至寄思友之意.可見，全篇緊緊圍繞“聞風”進行藝術構思，通過微風形象，表現詩人孤寂落寞的心情，抒發思念故人的情懷. 二、從詩詞描寫景色的“冷”“暖”色調突破 古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景.因此，鑒賞時首先要找出寫景的詞句，再體味所寫之 景的“冷”“暖”，進而把握作者的思想感情.例如： 水檻遣心二首（其一） 杜甫 去郭軒楹敞，無村眺望賒. 澄江平少岸，幽樹晚多花. 細雨魚兒出，微風燕子斜. 城中十萬戶，此地兩三家. 這首詩中的寫景主要是在二、三聯，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”寫出開闊而幽美的草堂四周環境，再用“細雨魚兒出，微風燕子斜”勾畫出一幅生機勃勃的春景圖.你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，燕子在微風的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由啊！詩人正是通過繪制這樣的“暖”色之景，抒發了一種歷經戰亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情. 三、從詩詞所選取的意象突破 古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達內心獨特的情感.我們鑒賞時就要留心詩詞中出現的意象，調動積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內容.例如： 長信秋詞五首（其一） 王昌齡 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜. 熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長. 詩中首句用“梧桐”、“秋葉”這些帶有凄涼悲傷的意象來渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的“熏籠”又進一步烘托了深宮寒夜的環境.結合末句便知，這是由于詩人心境凄清、愁恨難眠，才感到來自南宮（皇帝的居處）的漏聲凄清、漫長. 四、從詩詞中所暗示的關鍵詞突破 詩詞是詩人“緣情而發”的產物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙.例如： 江 樓 感 舊 趙嘏 獨上江樓思渺然，月光如水水如天. 同來望月人何處？風景依稀似去年. 首句中一個“思”字奠下了全詩的感情基調，也成為我們窺視詩人內心世界的窗口.詩人為何而“思”？思的對象又是什么？聯系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發了對友人的思念. 五、從作品中含有詩眼的句子突破 古人寫詩詞，尤其注重煉字煉句，力求一字傳神，一句傳神.而這些含有詩眼的句子往往最能體現作品的內蘊及表達技巧.例如： 魯郡東石門送杜二甫 李白 醉別復幾日，登臨遍池臺. 何時石門路，重有金樽開？ 秋波落泗水，海色明徂徠. 飛蓬各自遠，且盡手中杯！ 詩中的第三聯描寫生動，“落”“明”二字精練傳神，是該聯的詩眼.“落”給“泗水”以動感，好像從天上落下一般，使靜態的形象動態化；“明”賦予靜態的自然色彩以動感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山.聯系全詩，不難發現詩人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無邪. 六、從作者的人生經歷突破 “詩言志”，作者的人生經歷不同，他（她）通過詩詞所表現出來的思想傾向也就不同.因此，鑒賞 時不妨從作者所處的時代環境及其生活經歷突破.例如： 清平樂?獨宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞.屋上松風吹急雨，破紙窗間自語.平生塞北江南，歸來華發蒼顏.布被秋 宵夢覺，眼前萬里江山. 辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅持抗金復國，但不受重用，抱恨而終.他的詞作多抒寫其力 圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤.這首詞就抒發了他的壯志難酬仍憂國憂民的宏大襟懷. 七、從詩詞中典故的含義突破 古代詩人創作時，有時借助一些典故來表現廣泛而深刻的主題.如果我們關注這些典故，了解這些 典故，無疑會有助于把握作品的主題.例如： 遣 懷 杜牧 落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕. 十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名. 詩中“楚腰纖細”典出《韓非子?二柄》：“楚靈王好細腰，而國中多餓人.”“掌中輕”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”.詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸.再看第三句，詩中“十年”與“一覺”相對，給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深.縱觀全詩，可以發現詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢、不堪回首之意. 八、從詩詞的注解突破 有的詩詞鑒賞在原詩之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關情況，以便更準確地理解作者的情感及作品的內容.例如： 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開. 雁引愁心去，山銜好月來. 云間連下榻，天上接行杯. 醉后涼風起，吹人舞袖回. [注]此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二. 詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“。
6. 高考古詩詞鑒賞題
2007年高考真題
閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）（湖北卷）
華清宮
吳融
四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。
過華清宮
李約
君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。
(1)兩首詩描寫了不同時期伯華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明。（4分）
(2)兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）
2.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分） （安徽卷）
醉落魄?詠鷹
[清]陳維崧
寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 ③軒舉：意氣飛揚。
(1)這首詞的上片主要是用什么表現手法來寫鷹的？請作簡要分析。
(2)結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。
3.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）（江西卷）
金陵晚望 金陵圖
高蟾 韋莊
曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。 誰謂傷心畫不成？ 畫人心逐世人情。
世間無限丹青手，一片傷心畫不成。 君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。
【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。
(1)這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？
(2)兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結合詩歌對此作簡要分析。
答：（1）詩人為唐朝的衰敗而傷心。（2）這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是難畫成的。
4.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）（福建卷）
與夏十二登岳陽樓
李 白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？（4分）
(2)對第三聯“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要分析。（2分）
5.閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。（8分）（江蘇卷）
鷓鴣天 送人
辛棄疾
唱徹陽關淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡。江頭未是風波惡，別有人間行路難！
1 浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山 蘊含了什么樣的思想感情？ 運用了哪種表現手法？
2這首詞以送人為題， 下片寫出了哪兩層新意？
6.閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）（湖南卷）
示長安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]
草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問后期何日是？寄書應見雁南征。
注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此詩為王安石于宋仁宗嘉佑五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法，詩中表現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的
7. 古詩詞鑒賞題
1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
（6分） 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
（1）古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。
（2分） 答：____________________________________________________________。 （2）關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。
你的看法如何？請簡要說明理由。（4分） 答：____________________________________________________________。
答案：16、（6分） ①“空"字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。 ②游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。 二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
2、閱讀下面的唐詩，完成①——③題（6分） 新沙 陸龜蒙 渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。 蓬萊有路教人到，應亦年年稅紫芝。
注：澥：海。 ①對《新沙》一詩的內容解說恰當的一項是 A渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。
B渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請人來栽種紫芝。 C渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上修了一條去征稅的路。
D渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來征稅。 ②下列詩句與《新沙》的主題接近的一句是 A采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
（羅隱《蜂》） B六月禾未秀，官家已修倉。（聶夷中《田家》） C任是深山更深處，也應無計避征徭。
（杜荀鶴《山中寡婦》） D狡吏不畏刑，貪官不避贓。（皮日休《橡媼嘆》） ③簡要分析《新沙》詩后兩句在表達上的作用。
答案：17、①D ②C ③用夸張、諷刺、詼諧、幽默、虛擬等藝術手法明確并深化了詩的主題。 這是一首諷刺晚唐賦稅之重的詩。
在渤海的漲落潮聲中，海灘邊淤積起一條沙堤，官府知道后海鷗才知道。如果有條通往蓬萊仙境的路，那么官家也會年年去那里收紫芝稅呢。
詩人以高度的夸張，尖刻的諷刺，用近乎開玩笑的幽默口吻揭露了官家搜刮的觸須無處不到的現實。 3、閱讀下面一首唐詩，完成17--18題。
賦得暮雨送李胄 韋應物 楚江微雨里，建業暮鐘時。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠含滋。 相送情無限，沾襟比散絲*。
*古人有“密雨如散絲”的詩句。 17、對這首詩的賞析，不恰當的一項是 A、首聯兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。
這既點明了詩題中的“薯雨”，又照應了詩題中的“送”字。 B、二、三兩聯描寫船帆被細雨打濕而變重，烏翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤。
C、尾聯中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結合了起來。 D、全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增強了詩的形象性和表達力。
18、這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是 A、此地別燕丹，壯士發沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。 B、蒼蒼竹林寺，杏杏鐘聲晚。
荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。 C、聞道衡陽外，由來雁不飛。
送君從此去，書信定應稀。 D、滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。
春風慎行李，莫上白銅（革是）。 答案：17C 18B 4、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。
（6分） 征人怨 柳中庸 歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。
（1）為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。 答： （2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。
答： 答案：16.①詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。
5、閱讀下面一首元曲，完成5--6題。 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。
紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 5、對這首元曲文句的解說，錯誤的一項是 A、“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。
B、“多應借得，赤壁東風”，指孫權赤壁一戰借助東風取得了勝利。 C、“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。
D、最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權及曹操。 6、關于這首元曲，分析不恰當的一項是 A、作者以設問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業績，最后以概述作結，全篇有分有總，首尾相應。
B、作者用"驚起"二字生動而又形象地描繪出諸葛亮。
8. 一篇宋詞鑒賞（不少于1000字）
晏殊《浣溪沙》鑒賞
小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。
曲欄干影入涼波。
一霎好風生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。
酒醒人散得愁多。
吳處厚《青箱雜記》卷五記載：“晏元獻公雖起田里，而文章富貴，出于天然。嘗覽李慶孫《富貴曲》云：”軸裝曲譜金書字，樹記花名玉篆牌‘。公曰：“此乃乞兒相，未嘗諳富貴者。’故公每吟詠富貴，不言金玉錦繡，而唯說其氣象。若‘樓臺側畔楊花過，簾幕中間燕子飛’，‘梨花院落溶溶月，楊柳池塘淡淡風’之類是也。故公自以此句語人曰：”窮兒家有這景致也無？‘“這段話頗能道出晏殊富貴詞的獨特風格。這首詞前五句描寫景物重神情，不求形跡，細節刻畫，取其精神密契，不于錦繡字面的堆砌，而于色澤與氣氛上的渲染，故能把環境寫得博大高華，充滿富貴氣象。詞中所表達的思想既不是傷春女子的幽愁，又不是羈旅思鄉游子的離愁，更不是感時憫亂的深愁，而是富貴者嘆息時光易逝，盛筵不再，美景難留的淡淡閑愁。
劈頭“小閣重簾有燕過”點出環境與時令。此句看似平淡，實乃傳神一筆，有破空而來之勢。這匆匆一過的穿簾燕子，莫非是遠方使者，給簾內人傳遞了春將歸去的消息。像平靜的水面投下一枚小石，立刻泛起層層波瀾。一下子打破了小閣周圍寧靜的空氣，起著溝通重簾內外的作用。閣中人目隨燕影，看到“晚花紅片落庭莎”。原來時已暮春，庭院滿地落紅。“晚”，一指傍晚，朝花夕謝，形容落花的時間，一指晚春，花事凋零，形容落花的節令。春末多雨，更兼庭中少行跡，滿庭莎草已是一派濃綠。“紅片”與“庭莎”，綠肥紅瘦，相映成趣。“曲欄干影入涼波”，庭院中池邊的曲曲欄干，倒影于池塘碧波之中。“涼波”的“涼”既是時已入暮，池水生涼的真實寫照，又是個中人此時此地心境凄涼的折光反射。以上三句寫的是簾外景物，從視覺所及落筆。“重簾”、“過燕”、“晚花”、“庭莎”、“曲欄”、“涼波”諸意象所組成的畫面，其色澤或明或暗，或濃或淡，或動或靜，使整個庭院呈現出一片凄清冷落。雖然主人公尚未露面，但他的處境、心曲，已躍然紙上了。片兩句由簾外轉入簾內，從聽覺著墨，寫閣中人的感受。“一霎”、“幾回”乃互文。雖說是“好風”、“疏雨”，小閣里的人卻聽得分明，感得真切，可見環境是何等的靜，人是多么孤獨。上句“翠”、“生”二字，一為冷色，一為動態，這種化虛為實的描寫，把周圍的景物寫活了，給人以質感。好風入檻，翠幕生寒，孤身獨處，情何以堪。下句“圓荷”即荷葉。疏雨滴嫩綠的荷葉上，聲音本是極細極微，但偏偏閣中人卻聽得清清楚楚。簾外之凄清冷落如彼，簾內之空虛寂靜如此，這一切本是足以生愁了，何況又值“酒醒人散”之后。末句以情語作結，總束全詞，興起感情波瀾，似神龍掉尾，極有跌宕之致。
此詞表現了作者優越閑適的生活，卻又流露出索寞悵惘的心緒。結句抒發的亦是富貴閑愁。前人評晏殊詞圓融平靜，多富貴氣象。晏殊自云：“余每吟詠富貴，不言金玉錦繡，而悅其氣象。”此詞可見一斑。
