華閱文章網1. 走進唐詩宋詞閱讀題答案
2:1從實際出發，確定方向和計劃2要有韌性和下苦功3刻苦學習和研究，再加上科學的總結，就會有所發現和發明。
王國維用以表現“懸思——苦索——頓悟”的治學三重境界3：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月” 出自柳永《雨霖鈴》 這兩句虛實相生，虛景實寫，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何處”，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸，曉風殘月”，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創造出一個凄清冷落的懷人境界。
4：走進是指我們用心去讀唐詩宋詞，去品唐詩宋詞，去體會其中的人生道理，學到了更多的人生感悟。走出是指經過了學習唐詩宋詞，我們提高了自身的品味，提高了自身的文學底蘊。
5：最大感悟是唐詩宋詞是中國獨有的文化財富，傳遞著古代大師們不朽的藝術和精神。從而使一代代人，受到了思想的熏陶。
而讀唐詩宋詞，應該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。
2. 【語文詩詞賞析題閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題,第一首：與東吳
1.《與東吳生相遇》頸聯中“貧”與“貴”、“少”與“明”的鮮明對比，既是當時社會動亂、世態炎涼的真實寫照，又是詩人對“英俊沉下僚，世胄躡高位”現實的無比憤慨.《淮上喜會梁州故人》中頸聯抓住了久別重逢的情景作為重點和主題，詳細地加以描寫，寫出了今日的相聚、痛飲和歡笑，寫出了環境、體貌和心思，表現得很細致.2.《與東吳生相遇》這首詩用隨風飄泊的水上浮萍，刻畫了自己流離失所的“十年身事”.“各”字表明東吳生與自己同是天涯淪落人，自不免同病相憐.見面后，由此而生感傷.此感與 《淮上喜會梁州故人》相同.但此詩還有借此抒發了老當益壯的激情，期望社稷郅治的心理.而《淮上喜會梁州故人》詩題曰“喜會”故人，詩中卻還表現表現出的是一種悲喜交集的感情.。
3. 走進唐詩宋詞閱讀題答案
1。從實際出發，確定方向和計劃
2。要有韌性和下苦功
3。刻苦學習和研究，再加上科學的總結，就會有所發現和發明。 王國維用以表現“懸思——苦索——頓悟”的治學三重境界
4。“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月” 出自柳永《雨霖鈴》 這兩句虛實相生，虛景實寫，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何處”，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸，曉風殘月”，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創造出一個凄清冷落的懷人境界。
5：走進是指我們用心去讀唐詩宋詞，去品唐詩宋詞，去體會其中的人生道理，學到了更多的人生感悟。走出是指經過了學習唐詩宋詞，我們提高了自身的品味，提高了自身的文學底蘊。
6：最大感悟是唐詩宋詞是中國獨有的文化財富，傳遞著古代大師們不朽的藝術和精神。從而使一代代人，受到了思想的熏陶。而讀唐詩宋詞，應該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀！
4. 【閱讀下面一首宋詞,完成小題
小題1：上片第一句總領全詞，點明題意，直抒贊美之情。
（2分）上片描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，構成了一幅美好的春光圖。（3分）小題1：一、二句寫風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”（2分）三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥拂過堤岸飛去，寫出了“動”。
（2分）詩人既寫出了靜態，又寫出了動態，動靜相襯，動靜結合，寫出了西湖春色的多姿多彩，表現了詩人流連山水的愉快心境。（2分）（僅答比喻最多給2分） 小題1：第一句總領全詞，接下來三句分別寫美好的春光，有逶迤的綠水、長滿芳草的長堤、處處的隱隱笙歌。
小題1：本題考查“鑒賞文學作品的表達技巧”考點，能力層次為D，側重“鑒賞評價”能力的考查。一、二句寫“靜”， 三、四句寫“動”， 動靜結合，寫出了西湖春色的多姿多彩，表現了詩人流連山水的愉快心境。
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