華閱文章網1. 高中作文能用到的古詩詞
能用的很多很多，重點是審對題并從你背的古詩詞里找到符合立意的來用，下面推薦幾個比較好用的：
1、十日畫一水，五日畫一石。——杜甫
適用主題：堅持不懈，工匠精神，慢生活等主題。如2014年北京卷《老規矩》、2012年福建卷《運動中的賽跑和人生中的賽跑》。好評如潮的紀錄片《我在故宮修文物》，給我們介紹了一位位默默無聞的故宮文物修復師們。“故宮男神”王師傅，耗費200多天的時間，只為修好一個文物表。他們耐住了寂寞，沉下心，十日畫一水，五日畫一石地修復一件件國寶。快節奏的社會里，我們依舊呼喚這種精益求精的工匠精神。
2、清風有意難留我，明月無心自照人。——王夫之
適用主題：拒絕誘惑、堅持信念，愛國精神等主題。語出明末清初的思想家王夫之，晚年王夫之窮困潦倒，疾病纏身，但他堅守舊朝遺臣的身份，拒不接受清朝的接濟，他的回答“清風有意難留我，明月無心自照人”表現了他崇高的氣節。示例：如今，越來越多走出國門進行深造的學子選擇回歸祖國的懷抱，清風有意難留我，明月無心自照人。他們婉拒的是更豐厚的待遇，但收獲的是一顆愛國心。
3、浮生卻似冰底水，日夜東流人不知。——杜牧
適用主題：適用于青春的時光悄然而逝，勿虛度光陰等作文立意，比如2011年安徽卷《時間在流逝》。原句語出自杜牧的《汴河阻凍》，以冰底之水比喻浮生，說此事人不知，意在言人生匆匆而過，難以察覺。《南方人物周刊》在年度總結中寫道：“有的人在這一年經歷了人生重大變故，也有的人一如既往地平淡活過，杜牧有詩云：‘浮生卻似水底冰，日夜東流人不知。’我們希望能在時間冰封之前，記錄時代洪流下的那些暗涌。”
4、知足天地寬，貪得宇宙隘。——曾國藩
適用主題：摒棄貪念，知足常樂的作文立意。語出曾國藩《家書》：“知足天地寬，貪得宇宙隘。豈無過人姿，多欲為患害。”美國經濟學家薩繆爾森曾提出過一個“快樂方程式”：快樂=特質/欲望，欲望越多，則快樂越少，苦惱隨之而來；欲望少了，得到的利益可能也不如他人，但心卻是快樂的。天地之大，我們總要有閑逸淡泊之心才可知其廣闊；當我們汲汲于利欲，眼界、胸懷自然也被局限，又談何多得？
5、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。——陸九淵
適用主題：關于讀書方法、戒除浮躁、減少功利心、提倡深閱讀等作文立意。例如2016全國卷II《如何提高語文素養》。在語文學習的過程中，我們也許會遇到這樣的困境：雖然完成了大量閱讀任務，可實際上，語文素養和語文能力卻沒有得到提高。這與我們在閱讀過程中不重視甚至不會品味文本的語言有很大關系。因此，我們在閱讀時不能只求囫圇吞棗地整體感知，而忽視了對語言的揣摩品味。
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2. 【帶詩詞的作文600字要散文】
1我喜歡的詩詞風景 周佳琦滾滾波濤，流去的是虛華的渾濁，幽幽薄霧籠罩的是刺目的丑與惡，惟有匆匆流逝的時間長河中，沉淀的才是人生的精華.回想起幾百年前，中華大地上的一位位詩人創作的篇篇不朽的佳作，一句句詩激勵著幾代人的夢想，而最神圣的詩詞中，有著我最喜歡的那道絕美風景.“大漠孤煙直，長河落日圓”.那描述了塞外大漠一種怎樣的壯麗？落日圓混，紅色浸染了天邊，天空中明凈似潭秋水，無邊無限的大漠孤寂壯美，落日的余光刺得人眼迷茫，心里卻是永恒.走著，看著，踏在大漠雄渾的脊背上，聆聽她脈博的聲音.偶爾，不知是從哪里冒出了一縷炊煙，平緩的，安然的直沖云宵.夜暮還沒降臨，那邊已出現了啟明星.大漠啊！大漠啊！孤煙、長河、落日，總給人一種凄涼、悲傷、孤寂而又不缺乏坦然、雄渾、壯美的感覺.“采菊檔籬下，悠然見南山”.山環繞著水，水環繞著山，住所前生意盎然，不知是哪個季節，不知是什么年代，但是知道那份無與倫比的悠閑，自在.萬物蓬勃地生長著，長到了籬笆旁，菊好像喜愛這里，竟也生長在籬笆旁，淡淡的心情，淡淡的有著詩情.更遠望去，更不乏絕美，一座大山忽然出現在眼前，淡淡的心情纏繞著淡淡的風景，淡淡的風景纏繞著淡淡的思緒與詩情.菊花、東籬、南山，總給人一種甜淡、舒適而又不缺乏詩情的感覺.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家.古道西風瘦馬”.時節大概是秋天吧！橋上只有詩人獨自徘徊，不知去向何方，似乎秋風也這般冰冷的凍傷記憶，萬物都凋零了，包括那藤、那樹，夕陽的余輝愛撫著一切，照在溪水里那樣蒼白無力.偶爾傳來幾聲鳥鳴，叫痛了心靈，那是誰家的故園啊！安詳地冒著炊煙，路還是那條路，如今牽著瘦馬，將走向何方，敢問哪里來的淡淡的哀愁、憂傷與迷茫！哦，我喜歡的絕美詩詞風景.點評：人生也如一首首詩詞，平平仄仄，但總有一處風景另我們回味無窮，百看不厭.詩人用詩詞歌賦詮釋自己的人生，作者用詩詞里的風景闡釋自己的心緒.作者用散文的筆法，讓詩詞中風景，情境再現，給人更充實感.2詩詞中的風景 人生何處去 詩人用心去讀風景，心境合一，山光水色便散發著人文的氣息.“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧.”無形的煙霧變成了有形的屏障，一個“織”字將變幻無常、輕盈的暮氣變的凝重，滯瀉，煙霧轉化為一張無法穿透的網，讓人感受窒息的絕望和孤獨；遠處郁郁蔥蔥的山巒散發出襲人的寒氣，翠綠得讓人冷和寒.而感受到隔絕和寒冷的人正是孤樓上的“愁”客.“愁”是泛泛的情感，思離別是愁，思山河破碎是愁，思仕途坎坷，世道炎涼也是愁.只有被“愁”所籠罩的人才能從自然中讀到這樣的風景. 孤獨，孤獨到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪.” “愁”眼看世界，一物一景彌漫著“愁”的氣息，構成了詩詞中傷感的美：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠.”這是漂泊者身心疲憊時最能產生共鳴的風景，是夜半客船里走下的孤獨游子內心的畫卷：沒有光明（月落）、凄慘（烏啼）、透心的寒意（霜滿天），萬物失去了活力和生氣，一切被“愁”---漂泊之愁所吞噬.漂泊是精神上的漂泊，當精神無法寄托，“寂寂江山晚，蒼蒼原野暮.秋氣懷易悲，長波淼難溯.”---李百藥；而精神一旦得以解脫，“晚來風景麗，晴初物色華.薄云向空盡，輕虹逐望斜.” ---李百藥.當精神虛緲，身體困頓，人生之旅處在茫然之中，心靈就會發出滴血的“愁”思：“枯藤老樹昏鴉.小橋流水人家.古道西風瘦馬.夕陽西下，斷腸人在天涯.” （《天凈沙·秋思》馬致遠）. 精神累了，象藤、樹、鴉；藤是枯萎的藤，已經沒有了生命.樹是千年老樹，颯颯的西風在吹著它走向風燭殘年.鴉是昏鴉，失去了活力；道是荒涼的古道，不知通向何方，馬是體弱無力的嬴馬，再也無力負重，一切在這里忽然失去了方向和希望，人生何去何從.這是幅刻在心靈里凄涼、悲蒼的圖畫，枯，老，昏，古，瘦字字震撼，讓人悲淚欲出；而在心靈的最深處是溫馨的小橋、流水、人家的影子，那里是精神和身體的港灣.當愁思迸發，二幅畫卷同時展現在眼前，悲涼是主旋律. “日暮蒼山遠，天寒白屋貧.柴門聞犬吠，風雪夜歸人.”（《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿） 同樣是二幅畫卷，同樣是悲涼中的溫馨，但這里漂泊人在經歷了絕望后，終于有了歸宿.雖然天色將晚，山路依然漫長；寒風刺骨，雪中小屋冰冷無生氣，但總算有了一處避風雪的地方.“風雪夜歸人”多么幸運，溫馨.柳永對漂泊的風景注釋得更清楚，心有漂泊感，睹物而思情：“暮雨初收，長川靜、征帆夜落.臨島嶼、蓼煙疏淡，葦風蕭索.幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落.遣行客、當此念回程，傷漂泊.” 那么漂泊之后的歸宿是什么樣的，杜甫描繪出一幅美麗的圖畫：“兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天， 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船.”人的歸屬充滿生機、活力，無論是經歷千年寒雪，還是萬里行船的磨難，都可以在這里安息.絕句里的屋子就是杜甫渴望的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”。
3. 求一篇大量運用唐詩宋詞的作文 做好加上評價的
行走在唐詩宋詞間 向往古人，向往古詩詞中清靜自在的女子。
初夏季節，遠處總會傳來時高時低的鳥鳴聲，在這熱風冷雨的無賴光陰中亂人心腸。三炷沉香已沓，瑤琴置于案幾。
女子青絲低挽，斜臥在榻，衣袂半拖。一手扶頭，一手隨意垂下，細看她“……藕絲秋色淺。
人勝參差剪，雙鬢隔香紅。玉釵頭上風”。
書卷半掩著，似睡非睡。堂前一株白蕊海棠，輕風起處，潮濕的香氣，微微一蕩，撲面而來。
女子輕蹙眉頭“惟有樓前流水，應念我，終日凝眸。凝眸處，從今又添一段新愁”。
眼前的好風貼水，好樹綴錦，堂前花香，更勾起女子的情思低吟。 感傷愁怨歷來是中國古詩詞的主調，從楊柳依依、雨雪霏霏，到厚地高天、癡男怨女，無不有著美麗徹骨的感傷。
“梳洗罷，獨倚望江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。”
溫庭均的《望江南》，是我比較喜愛的一首小詞，那種閨思難了，那種伊人盼歸，從一個“望”字，到“過盡千帆皆不是”，從希望到失望，末了，幽幽的生出的這一句“斜暉脈脈水悠悠”怎能不令人柔腸寸斷，百轉千回？ 常常的，一杯清茶，手捧書卷，便會不知不覺地浸入古詩詞，似于古人同行。你看那秋涼之夜，月圓之時，她“輕解羅裳，獨上蘭舟”掩不住心中淡淡的遺憾。
然而，一旦“雁字回時”，心中的人來了書信，便覺“月滿西樓”月圓人團圓了。當然，縱使短暫的團圓，終究“花自飄零水自流。
一種相思，兩處閑愁。”這閑愁，淡如輕煙；這情思，纏綿俳側，更是“才下眉頭，卻上心頭”。
你再看她，”沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。”隨性隨情的快樂，“試問卷簾人，卻道海棠依舊的，知否，知否，應是綠肥紅瘦”的無奈輕嘆。
李清照的詞，讀罷，總能令人回味無窮，仿佛已經感受到在那樣一個紅蓮、玉簟、蘭舟的秋夜，思念之人的無可奈何，情何以堪…… 李清照之詞的婉約清麗，更多的表現在前期的哀傷清愁中，常令少女時期的我，無端的感傷惆悵。比如這首有名的《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”連疊七字，此傷，此悲，無人能及。
更有那句“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，每逢秋雨梧桐葉落時，便會想起。雖然是少年不識愁滋味，卻也總愛念出“這次第，怎一個愁字了得？”。
古詩詞中對我影響深刻的感傷文人，另還有秦少游和李后主兩位。秦觀將詩詞中的那種無峰無由、無端無緒的感傷具體化也情景化了。
《滿庭芳》中“山抹微云，天連衰草，畫角聲斷譙門。”一個“抹微云”，一個“連衰草”，令人拍案叫絕。
這句“斜陽外，寒鴉點點，流水繞孤村”有名家評論：“雖不識字，亦知是天生好言語”。而此詞的最后一句“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”與李后主“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”那種互相印證的感傷，讓人覺得感傷即是一種傾訴又是一種寄托。
李后主丟失了江山，秦少游丟失了愛人，這種人間最根本的丟失使今生今生變成了他們的傷心之地，也就有了這種徹骨絕筆的描繪。而秦觀的“兩情若是長久，又豈在朝朝暮暮”和李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是被后人傳唱詠頌至今。
記得那年張家界之行，置身于奇山秀石的仙境之地，人也愈發的豪情浪漫，詩情大發。金鞭溪水溫婉如玉，清冽透徹。
讓我想起張志和《漁歌子》中的一句“青箬笠，綠蓑衣。斜風細雨不須歸”。
多想重溫夜游山腳的時光“春山煙欲收，天淡稀星小”“語已多，情未了。回首猶重道……”開懷的雙溪漂流，如在眼前。
那時的心情，惟有蘇東坡詩詞的豪放才能比喻“莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生…。”
如今想來，詞中“一蓑煙雨任平生”淡泊從容的生活態度，依舊包含我們所追求的人生哲學。有了“何妨吟嘯且徐行”的超越寵辱得失，才能坦然自若，才會感到“歸去，也無風雨也無晴”的人生境界。
此時，窗外的風，吹來一絲的清涼。今夜，星稀月淡，不知覺地在唐詩宋詞中倘佯了許久，在古文人的感傷情懷中噓唏慨嘆，竟沒覺得時間的流逝。
真正是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
4. 【怎么把唐詩宋詞用到作文中】
O（∩_∩）O~ 呵呵，我不是高手，但是是高手言傳身教的首先總得把詩詞的意思給弄懂吧，這是最基本的，免得到時候張冠李戴了，然后是意境，揣摩已經有助于更好的把詩詞用到你想要的地方，做到相符還有一種情況，你要用詩詞有時候也不見得要用原句啊，把兩者的意境弄懂之后就可以根據你所想到的詩詞，再聯系你所要表達的，把它用白話講出來，這樣既避免了引用過多的嫌疑，而且也讓你沉浸在意境之中，文采變好那是肯定的啦，而且接下來文章也會受意境的影響，寫的更生動了.其實說實話哦，我覺得你這個問題問得有點大了，不知道該怎么回答誒，呵呵，就像樓上說的，寫作文不是一朝一夕的功夫，要積累的，多少還要看點天賦，有些人隨便說出一句話就很有哲理，這也是的.我對寫作的理解是，多讀多看是必要的，但是必需要有自己的見解，千萬不可讓你認為好的文章牽引了你的思路與想法，這樣的話在華美的辭藻都會顯得沒有靈魂，呵呵，不瞞你說哦，也不是炫啦，中學的時候我的作文常常受老師表揚的，尤其是記敘文和散文（議論文就不說了（*^__^*） 嘻嘻……很爛，說到最后連自己都不知道是在說什么了），其實我很懶，雖然挺喜歡的時候挺喜歡閱讀的，但是說實話，我很少很少看書，古詩詞雖然喜歡，但是記不住，因此我的文章都特別的平淡，幾乎不修飾的，就跟講話一樣，不過老師說讀得聽順心，舒服的O（∩_∩）O~加油啦，多多學習，會有進步的.你是在給孩子做教育的吧，嘻嘻，我猜的。
5. 【作文我眼中的唐詩宋詞】
我眼中的唐詩宋詞 詩詞像落葉一樣走進我的生活；詩詞像太陽一樣滋潤我的心靈；詩詞像彩虹一樣渲染我的青春.在唐詩宋詞中，我仿佛是穿梭時空，傾聽古人的心聲. 一場秋雨，一場夢.夢中，有人輕吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝.”有人淺唱“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.”有人描繪“空山新雨后，天氣晚來秋.”是啊，從唐詩宋詞中我讀懂了劉禹錫的豁達胸懷；讀懂了張繼的姑蘇情緒；讀出了秋天的美麗，在唐詩宋詞中，我品味了秋天的美麗. 月，自古以來，寄托著人們的思念，祝福和悲涼.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”.我領悟了蘇軾的無奈.“舉杯邀明月，對影成三人”我看到了李白的孤寂.傾聽蘇軾李白的心聲，我感受了那遭貶謫后的悲涼，但仍積極樂觀的面對挫折的精神.在唐詩宋詞中，我學會了冷靜面對生活中的挫折與困境. 我心中的唐詩宋詞啊，你是中華文化的結晶，你承載著炎黃子孫的情緒！我心中的唐詩宋詞，你走進我的生活，讓我在你的滋潤下成長. 詩人們的豁達胸懷，他們的悲涼孤寂，他們的積極樂觀，他們眺望美景時發出的感慨呀，震撼著我的心靈.唐詩宋詞，是詩人們只會的結晶！寄托著古仁人千變萬化的情感. 唐詩宋詞，雖然是中華文化中的一部分的體現.但在我心中卻占據著主要位置，“此情可待成追憶，只是當時已惘然”. 唐詩宋詞，是我心中不滅的光！我心中的唐詩宋詞，永遠存在著的美！傾聽詩人的心聲，尋找詩人的情緒，品味詩詞的魅力，感受詩詞的韻味，沉浸在詩詞的懷抱，讓詩詞奏響人生的歡歌.。
6. 我眼中的唐詩宋詞作文
唐詩宋詞風光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影…… 唐宋是我們詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的高峰。
孟浩然、王維的寧靜淡泊，岑參、高適的邊塞長吟，李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌……星光燦爛的詩壇是唐代文學乃至中國文學史上一道亮麗的風景。 李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我鼓勵；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸；劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪…… 宋代詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心疲氣短的窮途末路…… 我渴望蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，我悲嘆李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，我向往辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，我感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”…… 唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。
迷人皎潔的漢宮秋月令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環肥使我魂牽夢繞…… 唐詩宋詞那或雄壯或惆悵的意境是否讓你身臨其境？唐詩宋詞那或勉勵或警示的言語是否讓你有所感悟？ 唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一個傳奇！它所代表的是一個個永遠令人陶醉的王朝。 每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，這，也許就是它的魅力所在吧！唐詩宋詞，是你，在我心頭激起了一圈圈的漣漪。
7. 作文我眼中的唐詩宋詞
我眼中的唐詩宋詞
詩詞像落葉一樣走進我的生活；詩詞像太陽一樣滋潤我的心靈；詩詞像彩虹一樣渲染我的青春。。在唐詩宋詞中，我仿佛是穿梭時空，傾聽古人的心聲。
一場秋雨，一場夢。夢中，有人輕吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”有人淺唱“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”有人描繪“空山新雨后，天氣晚來秋。”是啊，從唐詩宋詞中我讀懂了劉禹錫的豁達胸懷；讀懂了張繼的姑蘇情緒；讀出了秋天的美麗，在唐詩宋詞中，我品味了秋天的美麗。
月，自古以來，寄托著人們的思念，祝福和悲涼。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我領悟了蘇軾的無奈。“舉杯邀明月，對影成三人”我看到了李白的孤寂。傾聽蘇軾李白的心聲，我感受了那遭貶謫后的悲涼，但仍積極樂觀的面對挫折的精神。在唐詩宋詞中，我學會了冷靜面對生活中的挫折與困境。
我心中的唐詩宋詞啊，你是中華文化的結晶，你承載著炎黃子孫的情緒！我心中的唐詩宋詞，你走進我的生活，讓我在你的滋潤下成長。
詩人們的豁達胸懷，他們的悲涼孤寂，他們的積極樂觀，他們眺望美景時發出的感慨呀，震撼著我的心靈。唐詩宋詞，是詩人們只會的結晶！寄托著古仁人千變萬化的情感。
唐詩宋詞，雖然是中華文化中的一部分的體現。但在我心中卻占據著主要位置，“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。
唐詩宋詞，是我心中不滅的光！我心中的唐詩宋詞，永遠存在著的美！傾聽詩人的心聲，尋找詩人的情緒，品味詩詞的魅力，感受詩詞的韻味，沉浸在詩詞的懷抱，讓詩詞奏響人生的歡歌。
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