好句1、“白楊樹從來就這么直。
哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝干。
不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。”
好句2、突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
好句3、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。
好句1、“白楊樹從來就這么直。
哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝干。
不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。”
好句2、突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
好句3、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。
《白楊》這篇課文運用借物喻人的寫法,例如以白楊樹來比喻邊疆建設者,寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點借以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的宏偉志向。仿寫:蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明,一直到生命的最后一刻。它短
深秋的天空里,團團白云像彈好的羊毛,慢慢地飄浮著。秋風里,雖然脫盡了葉子,單薄的枝條依然透著精氣,枝干向上,高昂著頭。嚴冬里,她迎著刀霜雪劍,依然佇立在寒冷的黃土地,枝枝傲骨,樹樹無字,樹樹有聲。而此時,貴族的花草,卻在暖房里,接受著送到葉面和根
冬日里,所有的景物都是素白的仿佛素帛上淡墨淺描,輕輕勾勒便成山水。雪,不必用那么多筆墨,素白本來就是這樣的風景,清清爽爽,自自然然。四季里,無論風還是雨,都可以矯情含嗲,或者故作姿態地騷首弄姿。而雪,除卻粉飾,茫茫地撒出白絮,天地山川還原最初
●01、巴爾扎克說過“不幸,是天才的進升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵”。風雨過后,眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋
太平洋綠龜的體重在一百五十公斤左右,幼龜體重不及它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出,爭先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘,它們稍不留心便可能成為海鷗等食肉鳥的食物。那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就
捕食動物全副武裝尋著獵物的蹤跡。它們攜帶著威力強大的攻擊武器。它們是自然界精英。它們將揭示成功捕獵的奧秘。鳥類掌握了特殊的技能,它們的身體適于經受撞擊。由此成了具有毀滅性的捕食者。鰹鳥和鵜鶘長著強有力的雙翼,呈魚雷狀,廣泛布
好詞:秋高氣爽秋雨綿綿金秋季節秋風蕭瑟秋風送爽層林盡染天高云淡秋云冬來桂花飄香秋熱如晨中秋賞月重陽登高枯枝敗葉秋草枯黃好句:秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚,夏那么火
1.老樹陰郁地站著,讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。2.秋天帶著落葉的聲音來了,早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝,澄清又縹緲,使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱,正如望著碧海想著見
皮亞杰對制約發展的各種因素進行了具體分析,他認為,支配心理發展的因素主要有四個:成熟、物理因素、社會環境、平衡。(1)成熟,即指機體的成長,特別是神經系統和內分泌系統的成熟。(2)物理因素,即練習和習得的經驗,指個體對物體施加動作過程中練習和
皮亞杰認為個體從出生至兒童期結束,其認知發展要經過四個時期:(1)感知運動階段(出生至二歲),個體靠感覺與動作認識世界;(2)前運算階段(二至七歲),個體開始運用簡單的語言符號從事思考,具有表象思維能力,但缺乏可逆性;(3)具體運算階段(七至十一二歲),
皮亞杰的《兒童心理學》讀后感當了幾年的老師,每天都在忙著給學生上課,忙著完成一個又一個教學目標,忙著引領學生迎接一個又一個考試,而從來沒有去想過學生學習這些知識到底有什么用?在五年、十年甚至若干年后他們學習的這些知識,還會剩下一些
1、感知運動階段(出生-2歲)。相當于嬰兒期。這是語言和表象產生前的階段。本階段主要特點是:兒童只是依靠感知動作適應外部世界,構筑動作格式。本階段兒童在認知上的主要成就是:主體和客體分化和因果聯系的形成。2、前運算階段(2-7歲)。較之前
兒童心理學同研究普通心理學中一般心理機能發展的發生心理學不同。它只研究兒童心理發展本身,同時又不局限于生物學上的成熟問題,還必須考慮兒童的練習、獲得的經驗和一般的社會生活。本書的目的在于通過兒童心理發展的研究,使人們能夠采取
==========祖國山東名勝古跡==========泰安泰山(世界文化與自然遺產)……泰山是中國第一個被聯合國教科文組織同時評為世界自然與文化雙遺產的名勝。海拔1545米,相對高度1391米,在周圍平原丘陵的襯托下,格外雄偉,有“五岳獨尊”、“天下第一山
《白楊》這篇課文運用借物喻人的寫法,例如以白楊樹來比喻邊疆建設者,寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點借以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的宏偉志向。仿寫:蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明,一直到生命的最后一刻。它短
好詞:秋高氣爽秋雨綿綿金秋季節秋風蕭瑟秋風送爽層林盡染天高云淡秋云冬來桂花飄香秋熱如晨中秋賞月重陽登高枯枝敗葉秋草枯黃好句:秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚,夏那么火
33:唐三藏路阻火焰山若干種性本來同,海納無窮。千思萬慮終成妄,般般色色和融。有日功完行滿,圓明法性高隆。休教差別走西東,緊鎖牢靴。收來安放丹爐內,煉得金烏一樣紅。朗朗輝輝嬌艷,任教出入乘龍。話表三藏遵菩薩教旨,收了行者,與八戒沙僧剪斷
1、一個人若能講明白一件事,他就有能力將其他許多事說透徹。2、我的作品中的一切都屬于我自己,關鍵不在于它們是來源生活還是書本,而在于是否運用得當!3,企圖從任何事物中尋找高深的思想和觀念,并且在其中加進自己的觀念,奇怪的德國人把精力都
環保宣傳語今天節約一滴水,留給后人一滴血沒有地球的健康就沒有人類的健康善待地球就是善待自己拯救地球,一起動手保護環境,從我做起促綠色消費,做綠色選民追求綠色時尚,擁抱綠色生活把消費限制在生態圈可以承受的范圍內讓經濟發展的浪潮進入
好句:★落葉,有的像只船正乘風行駛,有的像雜技演員翻著跟頭落下,有的像滑翔機平平地兜著圈子盤旋而下。★枯黃的落葉,一片、兩片,輕悠悠地飄落在水面上,像無數只小船,順風慢慢地蕩走。★熟透了的小紅豆,有的像瑪瑙,有的像珍珠掛滿枝頭,和那茂密的
體會秋天的美好,感受課文的語言美,從而產生對秋天的喜愛和贊美之情。《秋天的雨》是一篇極為抒情的散文,名為寫秋雨,實為寫秋天,分別從秋雨是一把鑰匙,秋雨有著五彩繽紛的顏色,秋雨有著香甜的氣味,秋雨吹起了小喇叭,四個方面來寫。課文內容豐富多
《秋天的雨》這篇課文從鑰匙、顏料、藏氣味、吹喇叭這四個方面來寫秋天的雨。1、《秋天的雨》簡介《秋天的雨》為人教版語文三年級上冊第11課的課文,作者是陶金鴻。這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際在寫秋天。課文的內容豐富多