《白楊》這篇課文運用借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點借以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的宏偉志向。
仿寫：
蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最后一刻。
它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志愿者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己一份力。
雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
1、草木有本心，何求美人折
2、粉骨碎身全不怕,要留清白在人間
3、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。
那堪玄鬢影，來對白頭吟。
露重飛難進，風多響易沉。
無人信高潔，誰為表予心。
4、咬定青山不放松,立根原在破巖中 。
千磨萬擊還堅勁 ,任爾東西南北風
5、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護花
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
8、耕犁千畝實千箱, 力盡筋疲誰復傷? 但得眾生皆得飽, 不辭羸病臥殘陽
9、墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來
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深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。秋風里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根
冬日里，所有的景物都是素白的仿佛素帛上淡墨淺描，輕輕勾勒便成山水。雪，不必用那么多筆墨，素白本來就是這樣的風景，清清爽爽，自自然然。四季里，無論風還是雨，都可以矯情含嗲，或者故作姿態地騷首弄姿。而雪，除卻粉飾，茫茫地撒出白絮，天地山川還原最初
●01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋
太平洋綠龜的體重在一百五十公斤左右，幼龜體重不及它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘，它們稍不留心便可能成為海鷗等食肉鳥的食物。那天我們上島時，已近黃昏。我們很快就
捕食動物全副武裝尋著獵物的蹤跡。它們攜帶著威力強大的攻擊武器。它們是自然界精英。它們將揭示成功捕獵的奧秘。鳥類掌握了特殊的技能，它們的身體適于經受撞擊。由此成了具有毀滅性的捕食者。鰹鳥和鵜鶘長著強有力的雙翼，呈魚雷狀，廣泛布
好詞：秋高氣爽秋雨綿綿金秋季節秋風蕭瑟秋風送爽層林盡染天高云淡秋云冬來桂花飄香秋熱如晨中秋賞月重陽登高枯枝敗葉秋草枯黃好句：秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火
海明威以及《老人與海》簡介2009-03-3111:14海明威（1899～1961）美國小說家、諾貝爾文學獎獲得者。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮。父親是醫生和體育愛好者，母親從事音樂教育6個兄弟姐妹中，他排行第二，從小酷愛體育、捕魚和狩獵。中學
好句1、“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”好句2、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊
1.老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。2.秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見
皮亞杰對制約發展的各種因素進行了具體分析，他認為，支配心理發展的因素主要有四個：成熟、物理因素、社會環境、平衡。（1）成熟，即指機體的成長，特別是神經系統和內分泌系統的成熟。（2）物理因素，即練習和習得的經驗，指個體對物體施加動作過程中練習和
皮亞杰認為個體從出生至兒童期結束,其認知發展要經過四個時期：(1)感知運動階段（出生至二歲）,個體靠感覺與動作認識世界；（2）前運算階段（二至七歲）,個體開始運用簡單的語言符號從事思考,具有表象思維能力,但缺乏可逆性；（3）具體運算階段（七至十一二歲）,
皮亞杰的《兒童心理學》讀后感當了幾年的老師，每天都在忙著給學生上課，忙著完成一個又一個教學目標，忙著引領學生迎接一個又一個考試，而從來沒有去想過學生學習這些知識到底有什么用？在五年、十年甚至若干年后他們學習的這些知識，還會剩下一些
1、感知運動階段（出生-2歲）。相當于嬰兒期。這是語言和表象產生前的階段。本階段主要特點是：兒童只是依靠感知動作適應外部世界，構筑動作格式。本階段兒童在認知上的主要成就是：主體和客體分化和因果聯系的形成。2、前運算階段（2-7歲）。較之前
兒童心理學同研究普通心理學中一般心理機能發展的發生心理學不同。它只研究兒童心理發展本身，同時又不局限于生物學上的成熟問題，還必須考慮兒童的練習、獲得的經驗和一般的社會生活。本書的目的在于通過兒童心理發展的研究，使人們能夠采取
現代：烏蓬船秋夜雨戴著油油的桐香青箬笠搖櫓的我紅兜短褂披肩穿過山色空蒙雨亦奇里的無限接天無窮碧的荷葉田田欸乃聲中這小巧的烏蓬船泊到一襲綠蓑衣的你身邊搖過飄曳酒旗的山村水廓前杏花蔬影里轉上一個灣漂過睡著楓橋的岸芷汀蘭載著那
描寫環境給你帶來的心情心曠神怡Carefreeandhappy怡然自得Becheerfulandcontenteddevil-may-care興高采烈Elated樂不思蜀Abandonselftopleasures心花怒放Greatlyelated欣喜若狂Jubilantly
1，《離思五首·其四》唐代：元稹曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。白話文釋義：曾經領略過蒼茫的大海，就覺得別處的水相形見絀；曾經領略過巫山的云靄，就覺得別處的云黯然失色。即使身處萬花叢中，我也懶于回頭一望，這
1、但愿人長久，千里共嬋娟。2、海內存知己，天涯若比鄰。3、此地一為別，孤蓬萬里征。4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。5、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。6、離別不堪無限意，艱危深仗濟時才。7、相見各頭白，其如離別何。8、露從今夜白,月是
紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。十里長亭霜滿天，青絲白發度何年？今生無悔今生錯，來世有緣來世遷。笑靨如花堪繾綣，容顏似水怎纏綿？情濃渺恰相思淡，自在蓬山舞復躚。如今卻憶江南樂，當時年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿
適合男生朗誦的：《走向遠方》作者：汪國真是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。我們學著承受痛苦。學著把眼淚像珍
鞠躬盡瘁，死而后已三顧茅廬閉門思過蓋世無雙如魚得水思賢如渴七擒七縱龍盤虎踞空城計既生瑜，何生亮集思廣益淡泊明志茍全性命伏龍鳳雛漢賊不兩立儉以養德妄自菲薄任重才輕三顧茅廬初出茅廬草船借箭萬事具備只欠東風赤壁之戰三足鼎立作奸犯
要看你的古詩是五字還是七字,你的紙跟我的一樣要想有創新可以按照我的方法做：七言絕句：去掉標點符號采用豎的形式寫,右邊空一豎,每一豎寫一句古詩,上下各空兩格,緊挨著左邊（正規書法作品是從右往左寫）在寫下一句古詩.空一豎,在寫一首照樣畫
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