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          字詞句運用小詩二年級

          字詞句運用小詩二年級

          小學二年級運用擬聲詞寫日記

          今天,我決定跟奶奶學炒絲瓜。

          炒絲瓜之前,我們先把絲瓜去皮。我照著奶奶的樣子削起絲瓜皮來,一手抓著絲瓜,一手拿刮刀順著絲瓜皮往下削,哎喲!不好,一不小心削到了自己的手,真是看起來容易,做起來難啊。

          總算削好絲瓜皮,我又小心地把絲瓜切成了薄片,接下來就準備下鍋炒了。

          等鍋燒熱了,我就往鍋里倒了一些油,把絲瓜放了進去。媽奶告訴我趕緊拿鍋鏟翻炒,只聽鍋里不時發出“嗞啦嗞啦”的聲響。奶奶又告訴我等鍋里干了的時候,要再放些水繼續炒。我心里有些緊張,絲毫不敢松懈,照著奶奶的說法去做。

          一會兒,絲瓜就要熟了,我往鍋里倒了一點少許的鹽,便將絲瓜裝盤。

          奶奶把裝上來的絲瓜放到了桌上,奶奶嘗了嘗,笑咪咪地對我說:“不錯,不錯。”我也嘗了嘗自己的勞動成果,真是好吃啊!

          爭做誠信好少年的短文詩歌二年級

          作文還要抄啊,我教你寫吧。

          設計新穎別致的標題吸引讀者

          文題是文章的窗口,是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章,首先映入眼簾的就是題目。好的題目,如人的眼睛,能傳情顯神,讓讀者“一見鐘情”,過目難忘。所以,同學們在作文時,如非命題作文,可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力,讓讀者見之即驚又喜,不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》;還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施舍》等,都能給我們耳目一新的感覺,且使文章增添了無限光彩。

          首先,巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富于實效性的語言表達方式,用得好,可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的:“在遠古時代,地球就像一位年輕漂亮的女子,綠蔭如蓋的大地,是她美麗的肌膚……”讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。

          其次,善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它,就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。

          選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——“克隆”、“基因”、“因特網”、“情商”等。如果在有些作文中運用這些語言,文章的時代感也會躍然紙上。

          小學二年級好詞好句大全

          二年級人教版語文上冊詞語積累

          ? 三字詞語ABB式

          轟隆隆 笑瞇瞇 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水靈靈

          汗淋淋 陰沉沉 血淋淋 懶洋洋 圓溜溜 慢吞吞 興沖沖 綠油油

          紅彤彤 紅艷艷 紅通通 黑乎乎 黃澄澄 白花花 亮晶晶

          ? 四字詞語之ABCD式

          天高云淡 秋高氣爽 大雁南飛 山河壯美 層林盡染 疊翠流金 景色宜人 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 金光閃閃 景色秀麗

          奇形怪狀 四海為家 豐富多彩 和藹可親 綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息 名勝古跡 風景優美 高樓大廈 不約而同 坐井觀天 迫不及待 熱情幫助 友好相處 團結合作 叫苦連天 展翅欲飛 引人注目 百花盛開 秀麗神奇

          ? 四字詞語之ABCC式

          興致勃勃 議論紛紛 金光閃閃

          ? 四字詞語之又A又B式

          又悶又熱 又窄又矮 又香又甜 又寬又長 又紅又大 又尖又長 又細又長

          ? 四字詞語之式ABAC

          大模大樣 自言自語 蕩來蕩去 各種各樣 無邊無際 無影無蹤

          一上一下 大口大口

          ? 四字詞語之成語故事

          一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主

          七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 尺有所長 寸有所長

          取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山

          拔苗助長 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精衛填海 嫦娥奔月

          女媧補天

          ? 四字詞語之AABB式

          穩穩當當 平平整整 清清楚楚 干干凈凈 斷斷續續 搖搖擺擺

          蹦蹦跳跳 彎彎曲曲 平平淡淡 平平整整 許許多多 多多少少

          反反復復 忙忙 認認真真 仔仔細細 結結實實 飄飄搖搖

          祖祖輩輩 乒乒乓乓 明明白白 說說笑笑 來來往往 嘰嘰喳喳

          吞吞吐吐(帶有動詞的)

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          2019年哪天大春 2019年是無春年。2019年立春時間是 2019年02月04日 11:14:14 農歷: 十二月(大)三十數九:五九第九天全年無“立春”的情況,在19年中便會出現7次,例如1991年羊年、1994年狗年、1997年牛年、2000年龍年、

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          古代好名聲用啥詞句

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          關于名聲的名言(古人題) 好名聲比壞名聲要好,壞名聲比沒有名聲要好,這是房地產大亨唐納德·特朗普的名言品格如同樹木,名聲如同樹陰。我們常常考慮的是樹陰,卻不知樹木才是根本。——林肯【美】維護聲譽比取得聲譽更難。 ——施納貝爾蔑視榮

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          地球日好詞句

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          關于風和愛情的詞句

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          關于風景與愛情的句子 1、一生就這么一次,談一場以結婚為目的的戀愛吧。不再因為任性而不肯低頭,不再因為固執而輕言分手。最后地堅信一次,一直走,就可以到白頭。就那樣相守,在

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          想象后面加動詞句子是嗎

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          怎樣判斷動詞后面加的是從句還是和動詞是固定搭配 1. 既為從句,則從句也為一個句子,具有句子的基本結構,同時整個從句也是作為主句的句子成分,而主句與從句需用連詞連接才可同

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          描寫彭陽自然景色的詞句

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          描寫彭陽景色的詩句 絲綢之路對很多人來說,是與那些蕩氣回腸的古詩尤其是邊塞詩連在一起的,“大漠孤煙直,長河落日圓”“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”……邊塞詩呈現出的激情與浪漫,在那無垠的沙漠,浩瀚

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          第15課花木蘭字詞句詞語解釋

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          四年級下冊語文課第15課詞語解釋 嫩綠公主——柳樹、別具一格的特點。作為春天的代表者、玉蘭高貴,撲滿心中春,白玉蘭她給人一種自然:”春,看著這多姿多彩的春天,看著這五顏六色的春天。紫紅仙子——紅玉蘭,她是花兒中的佼佼者,人們就會知道!春

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          改頭型的詞句

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          描寫發型的句子有哪些 濃密的頭發天然卷曲著,栗色辮子閃爍著格外美麗的金光。飄進飄出的女護士,一頭黑發鬈曲得像綿羊尾巴。一絲絲銀白的頭發從媽媽的黑發中鉆了出來,爬到媽

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          贊美中國古代建筑的詞句

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          求描寫中國古建筑的詩詞,句子,越多越好 范仲淹《岳陽樓記》慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無

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          用于表達育人環境的詞句

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          比較優美的環境描寫優美的環境描寫的句子 春天來了,萬物復蘇,柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨,飄飄灑灑的,玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中,漸

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          有關寫規范字的名人名言 顏真卿:欲書先預想字形,布置令其平穩,或意外生體,令有異勢,是之謂巧。 歐陽詢:初學之士,先立大體,橫直安置,對待布白,務求其均齊。 王羲之:分間布白,遠近宜均

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          如畫以及晚霞的十字詞句

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          描寫晚霞的詞句 《楚辭·遠游》:“餐六氣而飲沆瀣兮,潄正陽而含朝霞。”《文選·左思〈蜀都賦〉》:“干青霄而秀出,舒丹氣而為霞。” 劉逵 注:“霞,赤云也。” 后蜀 毛熙震 《浣溪沙》詞:“綺霞低映晚晴天。” 沈從文 《三三》:“ 三三 就非常

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          守株待兔字詞句

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          守株待兔字詞 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。 因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可得得,而身為宋國笑。 宋國有個農夫種著幾畝地,他的地頭上有一棵大樹。一天,他在地里干活,忽然看見一只兔子箭一般地飛奔過來,猛的撞在那棵

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          字詞句段篇四年級下冊解析

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          四年級下冊字詞句段篇多音字 四年級下冊字詞句段篇多音字:悶mēn(悶熱)mèn(悶雷) 號háo(號叫)hào(號召) 看kān(看守)kàn(看見)稱chèn(稱心)chēnɡ(稱呼) 把bǎ(一把)ba(刀把兒) ɡān(干

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          慼恩父母手抄報詞句二年級

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          二年級感恩父母手抄報內容50字感恩父母手抄報內容(一)感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.感恩父母手抄報內容(二)世界上有許多讓我感謝的人們,我

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          字詞句運用的小報圖文并茂

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          一篇有關于古詩的語文小報,圖文并茂,A4紙,急求 看圖片“古詩”的原意是指古代學者所作的詩。約在魏末晉初,流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩,既無題目,也不知作者,其中大

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          三年級仿寫字詞句運用

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          小學三年級作文從哪些方面開始練寫字 小學語文課標第二學段(3~4年級) (一)識字與寫字 1.對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。 2.累計認識常用漢字2500個,其中2000個左

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