華閱文章網1.4年紀下千里馬語文字詞句段篇答案
馬說 韓愈世有伯樂，然后有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。
是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.解釋劃線的詞語。
（8分）故雖有名馬：（ ）食馬者不知其能千里而食也：（ ）策之不以其道：（ ）執策而臨之：（ ）2.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
3.本文的中心論點是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）4.本文采用“托物寓意”的寫法。
本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）“千里馬”指：___________________________________________“伯樂” 指：___________________________________________“食馬者”指：___________________________________________【參考答案】1.即使。 同“飼”，喂養。
驅使 臨：面對。2.喂養又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。
3.世有伯樂，然后有千里馬。其真無馬耶？其真不知馬也！4.“千里馬”指人才；“伯樂”指善于識別人才的統治者 ；“食馬者”指 愚妄淺薄的統治者。
【試題解析】1.此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查學生翻譯文言文的能力。
要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。3.本題考查理解作者觀點以及文章主旨的能力。
結合文章的內容來概括文章的主旨以及作者的觀點即可。4.本題考查理解作者采用“托物言志”這種方法的用意。
結合文章的內容以及文章的寫作背景來理解。根據文言漢語網分析，試題“閱讀下面文段，完成小題。
（15分） 馬說 韓愈 世有伯樂，然。”主要考查了對【散文類】等知識點的理解和應用。
本站歸納了以下解題思路：考點1：散文類一、帶點詞注解。考查內容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。
二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。
這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準確）、“達”（流暢）、“雅”（優美）。
三、閱讀理解。主要通過簡答題的形式來達成目標。
內容包括對課文整體的把握，對語段內容的理解、內涵的分析，對人物思想、情感的評論、剖析等。去年語文中考，紹興、麗水、嘉興、溫州等地試卷要求結合文言文內容直接進行解答，而衢州、湖州、義烏、臺州、寧波等地試卷的文言文閱讀則要求學生通過文言閱讀理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負等。
翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。 "留"，就是保留。
凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 "刪"，就是刪除。
刪掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"——沛公的侍衛樊噲。
"者也"是語尾助詞，不譯。 "補"，就是增補。
（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
"換"，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。
如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你". "調"就是調整。把古漢語倒裝句調整2 為現代漢語句式。
主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 "變"，就是變通。
在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"（湖面）風平浪靜"/yuedu7164/。
2.形容千里馬的詞語
【蒼蠅附驥】：驥：千里馬。
蒼蠅附在千里馬的尾巴上，可以很快地到達千里之外。比喻依靠別人的聲望而成名。
【蒼蠅附驥尾】：驥：千里馬。蒼蠅附在千里馬的尾巴上，可以很快地到達千里之外。
比喻依靠別人的聲望而成名。【道遠知驥】：驥：千里馬。
路途遙遠才可以辨別良馬。比喻經過長久的鍛練，才能看出人的優劣。
【附驥尾】：附著在千里馬的尾巴上。比喻仰仗別人而成名。
常作謙詞。【附人驥尾】：驥：千里馬。
依附在千里馬的尾巴上。比喻依附他人而成名。
【驥伏鹽車】：驥：千里馬。指才華遭到抑制，處境困厄。
【令驥捕鼠】：驅使千里馬去追捕老鼠。比喻任用有才能的人承擔他所不能勝任的工作。
【牛驥同槽】：指牛與千里馬同槽而食。比喻賢愚不分。
同“牛驥同皂”。【牛驥同皁】：指牛與千里馬同槽而食。
比喻賢愚不分。亦作“牛驥同槽”。
【千金買骨】：花費千金，買千里馬的骨頭。比喻招攬人才的迫切。
【千金市骨】：花費千金，買千里馬的骨頭。比喻羅致人才的迫切。
【驅驥捕鼠】：驅使千里馬去追捕老鼠。比喻任用有才能的人承擔他所不能勝任的工作。
【吾家千里駒】：千里駒：日行千里的馬。我家的千里馬。
夸贊自家優秀的子侄。【燕昭市駿】：指戰國時郭隗以古代君王懸賞千金買千里馬為喻，勸說燕昭王真心求賢的事。
【以附驥尾】：驥：千里馬。蒼蠅附在千里馬的尾巴上隨著千里馬跑至遠方。
比喻因沾別人光而成名。【蠅附驥尾】：驥：千里馬。
蒼蠅因附在千里馬的尾巴上。指普通人因沾了賢人的光而名聲大振。
【蠅附驥尾而致千里】：蒼蠅因附在千里馬的尾巴上而跑了千里的路程。普通人因沾了賢人的光而名聲大振。
3.形容千里馬的詞語有哪些
形容千里馬的詞語有： ·驍騰 ·香鬃 ·項別騅 ·雪花驄 ·隙駒 ·雪虬 ·迅足 ·秀騏 ·懸光 ·翔麟馬 ·血汗 ·細馬 ·肉鬃 ·駥驥 ·蒲萄 ·蒲梢 千里馬[ qiān lǐ mǎ ] 基本解釋 原指善跑的駿馬，可以日行千里。
現在常用來比喻人才；特指有才華的青少年千里馬常有。--唐. 韓愈《雜說》然后有千里馬。
詳細解釋 1. 日行千里的駿馬。 《戰國策·燕策一》：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。”
《史記·匈奴列傳》：“千里馬， 匈奴 寶馬也。” 唐 韓愈 《雜說》：“世有 伯樂 ，然后有千里馬。
千里馬常有，而 伯樂 不常有。” 2. 指遠行之馬。
《林則徐日記·道光十九年二月二六日》：“發 閩 中家書一封，編己字三號，由 福州 客商千里馬帶去。” 3. 比喻難得的人才。
陳登科 等《徐悲鴻》第二章二八：“ 徐悲鴻 擺著手：‘不要恭維！我雖非 伯樂 ，可 白石 先生真是千里馬，決不能駢死于槽櫪之中！’” 黃虹堅 《勇退》：“主任也半開玩笑地回答：‘哎呀，咱倆感覺一樣，諸位 伯樂 幫幫忙找匹千里馬替我拉拉車吧！’” 4. 草鞋的別名。 明 李時珍 《本草綱目·服器一·草鞋》：“﹝釋名﹞草屨，屩，不借，千里馬。”
4.描寫千里馬的好段（300字）謝謝
(1)我是千里馬 有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發現它。
商人來了，說： 你愿意跟我走嗎？ 馬搖搖頭說： 我是千里馬，怎么可能為一個商人馱運貨物呢？ 士兵來了，說： 你愿意跟我走嗎？ 馬搖搖頭說： 我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢？ 獵人來了，說： 你愿意跟我走嗎？ （2）、馬，本來能在無際的原野上奔馳，跳躍，咆哮，在無垠的草原上自由地覓食，而不用受到主人的駕馭，韁繩的束縛，但它寧愿不逞強，克制自己的烈性，順從主人的操縱，慕求盡自己的能力把主人的要求達成，它從來有為自己著想，毫無保留地把自己所有的力量為人類服務，甚至付出寶貴的生命亦在所不惜，只要主人需要它時，它就義無返顧地為主人赴湯蹈火；在戰場上，馬勇往直前，配合主人英勇殺敵，當主人面對危險時，他竭力保護，直到戰死沙場為止，這好比一名英勇忠烈的戰士，但當戰爭結束后，又有誰會懷念曾為他們英勇作戰，舍身為主的忠心朋友——馬。
