華閱文章網一、教學目標
1、通過多種形式，使學生進一步了解文章內容，感受讀書的樂趣。
2、學生創造性思維，求異性思維，張揚學生個性。
3、通過學生生活體驗，使學生知道真實的人生是什么樣的。
二、教學重點
引導學生理解、分析、感受，學會讀書。
三、教學方法
啟發討論法，設問誘導法，賞析法。
四、學習方法
自主探究主動學習
教學過程 ：
（一） 導入 （教師展示課件首頁：《野性的呼喚》——讀書交流會）
導語 同學們，上一周我們一起讀了《野性的呼喚》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。
今天的讀書交流會，內容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學的才華，同學們可要抓住機會喲！就讓我們從生活體驗開始吧！
（二） 活動過程
1、 生活體驗（教師展示課件頁面：“ 生活體驗”）
師：假如你是書社的老板，你將如何向客人推薦《野性的呼喚》這本書？
生：A、可以從作者方面介紹
B、可以從影響度方面介紹
C、可以從內容方面介紹
2、精彩回放（教師展示課件頁面：“精彩回放”）
師：既然這么多老板推薦這本書，那就讓我們一起去領略故事的魅力吧！現在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認為最精彩的片斷標記出來。
3、 我要推薦（教師展示課件頁面：“我要推薦”）
師：現在以小組為單位把你標記出的內容推薦給你的同伴，并說明理由。
稍后要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。
下面分六個小組進行展示：
A組朗讀+分析+表演
B組朗讀+分析
C組多人組合朗讀+分析
……
老師這里也有一段愿意拍賣給大家，大家愿不愿意聽。
4、感悟碰碰車 （教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）
師：同學們認為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。
下面，讓我們一起來聽一聽同學們在閱讀中的感想吧！誰愿把你的感想分享給我們大家？學生朗讀讀后感。
（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）通過學生的讀后感，書中的主題已經非常鮮明了。
老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。
問題就是如果你是巴克，你會怎么做？誰想說說？通過這個問題，同學們對文中主人公有了一個高層次認識，深化了主題。
（三） 活動總結
教師總結：今天的讀書交流會，可以說令大家受益匪淺。
大家不僅展示了自己的才華，而且從巴克身上懂得了人生的意義。
生命是矛盾的，世界是復雜的。
它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻。
可是，這就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……。
這是我這節讀書交流會的課堂設計，請各位同仁多多指導喲！
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