華閱文章網1.如何訓練二年級學生寫話
永發中心學校 許龍 在新課標中明確指出：二年級的學生要對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
為了給三年級作文教學打好基礎，順利渡過三年級的作文難關作鋪墊，因此，二年級寫話教學至關重要。我覺得對二年級寫話的培養首先應該是對寫話的興趣培養，學習表達方法，積累寫作素材。
學生對寫話產生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。我根據二年級的學生童心的特點，結合二年級的教材，針對本班的實際和教學實踐，談談對二年級寫話教學的一些心得。
一、加強閱讀，重視積累 讀寫結合這是語文教學的基本規律，也是學生學習語文的基本規律。為此，我們必須重視閱讀，讀懂讀通感悟體會。
鼓勵學生進行大量的課外閱讀，低年級從童話故事，寓言故事開始讀，逐漸到選擇自己喜歡的，適合自己的課外讀物。大量的閱讀，不但可以開闊學生視野，豐富學生的課外知識，能夠幫助積累語言，提高語文素養，而且能奠定學生良好的寫作基礎。
我在課堂上很注重讓學生積累好詞好句，讓學生自己積累課文中喜歡的詞語，教師指導學生積累常用詞語，鞏固知識，增加詞匯量，為寫話打基礎。在生字教學時，對學生進行擴詞練習，集思廣益，最大限度的獲取詞匯，豐富語言。
在天天讀的過程中積累好詞佳句，教會學生去摘抄，利用課本教給學生摘抄的方法，如用鉛筆劃出某篇課文中的好詞佳句和優美的段落等，摘抄在專門準備好的一個收集好詞佳句的筆記本上，每周在班上進行一次交流，為寫話打好基礎。通過摘抄，學生積累了大量語言，寫話能力明顯提高。
二、重視句子訓練 句子訓練不僅使學生加深了對詞語的理解，認識更多的語言文字，還使他們了解句子的規律，熟悉各種句式，為寫話打基礎。句子訓練的形式很多，寫一句話；用一個詞語造句；按一定要求寫句子；把句子寫具體等等多種訓練形式。
針對低年級學生的特點，要求學生把句子說通順，把意思表達清楚。為了進行句子訓練，每天作業最后一項就是寫一句話，想寫什么就寫什么，學生總是把自己生活中的所見所聞寫出來，是真實的生活寫照，常常寫出一些非常生動有趣的句子。
因為不加條件限制，也只是一句話，學生寫起來很輕松，很自由，因而積極性很高。 我采用多樣的形式，把說話訓練與寫話練習結合起來，讓學生學得愉快，學得扎實。
三、重視說話訓練 我就在教材中，大膽設想，精心設計練習，使學生說話能力得到提高。訓練過程中學生有個性化的語言要大加贊賞，好詞要隨機寫在黑板上，在寫話的過程中共享。
學習《假如》一課，在學生完全讀懂課文的基礎上，引導學生給這首詩歌續寫一小節。先指導學生充分地說話練習，達到語言表達清楚通順。
在說的基礎上寫下來。學生插上了想象的翅膀，盡情地表達自己的愿望，完成了續寫。
如假如 我有一支馬良的神筆 我要給災區的小朋友 畫一個美麗的學校 讓他們能快樂幸福地學習 不用再住在帳篷里上課。又如：假如 我有一支馬良的神筆 我要給奶奶畫一個健康的身體可以吃好吃的東西 可以去想去的地方玩 不用再整天呆在家里孤單寂寞。
多么純真善良的愿望，多么豐富的想象！孩子寫出了自己的心聲，寫話是一種感情的表達，學生會產生想寫的欲望。 除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課，周會時間來對學生進行訓練。
周會時間除了教師必須講的事情外，其余時間留給學生自己，說自己看課外書有何收獲，說自己看到的、聽到的、想到的生活趣事趣聞先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。對膽小的同學，先讓他們在自己座位上講，逐漸到講臺前面向大家講。
學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學生從不敢說---能說---樂說---會說，每個學生都積極參與，都得到了鍛煉，從而為寫話打下基礎。
四、創設情景，練習寫話 我認為以簡筆畫再見情境是培養學生的寫話興趣的有效途徑。簡筆畫簡便易行，只要勾勒一個簡單的輪廓，便一目了然，而且頗有情趣。
如在二年級上冊語文園地四的寫話課，我用簡筆畫再現情境。單一線條寥寥數筆，一座假山就呈現在學生的面前，再加幾只姿態各異的頑皮的小猴子這樣，通過簡筆畫再現情境，讓學生觀賞了一個鮮活的場景，從而培養學生寫話的興趣，使學生感受到寫話課并不枯燥，而是趣味無窮，學生就更樂于動筆寫。
五、要求學生寫日記 我認為針對二年級學生寫日記應該降低要求，提早訓練，培養寫 作興趣，奠定寫作基礎。我要求學生寫日記，讓學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，沒有內容限制，沒有篇幅要求，想寫什么就寫什么，能寫多少就寫多少哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。
只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批評，要寫出為什么受到批評，是自己的問題還是老師冤枉了你，你當時的心情是怎樣的，后來的心情又是怎樣的。
經常給學生內容上的提示：家里發生的事情，公共場所看到的、聽到的，學校里發生的，可以寫高興的事情，也可以寫傷心難過的事情。
2.把詞語補充完整二年級
語文園地一盡力 盡情 華燈 谷子 山谷 果實 一層 云層 豐收 金色 黃色 勞力 浪花 石塊波浪 電燈 作業 作家 蘋果 首長 名片勞動 寫字 名字 美麗 壯麗 樹枝 巨石尤其 區分 區別 安全 車站 巨人 巨大認識 甲魚 豆子 娃娃 楓樹 楓葉 經過 如果 紛飛 已經 首都 于是 好像 金秋時節高高興興 快快樂樂 說說笑笑 花花綠綠 許許多多語文園地二 象棋 二胡 一次 壯觀 彈琴 下棋 觀看 鋼琴 棋子 跳棋 電子琴 養金魚 休息 又香又甜小院 枝葉 唱歌 除法 伸開 牽手 校園平安 隊員 安寧 好朋友 親切 響亮 辦公室教室 教師 班長 花樣 書包 遲到 少先隊員青年 嘆氣 嘆息 鬧鐘 熱鬧 及時 仔細 外面 細心 加法 行禮 禮節 身子 哈哈笑語文園地三山川 四川 廣州 電臺 民族 人民 中央紅旗 歌曲 樂曲 旗幟 潔白 陰天 圖畫市民 公交 優秀 花壇 旁邊 城市 國家國旗 中國 申請 北京 手指 海洋 擁抱淚水 互相 講話 驚奇 故鄉 時候 打動綠樹成陰 北京人 紛紛揚揚語文園地四 尺寸 所以 功勞 落后 拔草 幫助 寫信信息 抬頭 出錯 回答 每天 衣服 法治井沿 青蛙 語言 坐井觀天 無邊無際 思鄉掛牽 怎樣 思想 一棵樹 表示 院子 怎么漂亮 淺水 彎彎曲曲 吸氣 淺綠色 一顆星大夫 學號 傷心 汗水 一串 猴子 狐貍白兔 告訴 語文園地五公斤 挑水 容易 獨力 滿意 一根 消除背包 椅子 但是 木板 傍晚 功課 桌子清水 后背 由于 美術 課表 慶祝 桌椅毛筆 鋼筆 注意 鉛筆 句子 幸福 扎手筆記 拿手 當成 現在 公路 抓人 車輪當年 花布 畫布 馬路 祝福 自信 直尺星期一 第一名語文園地六美丑 饑飽 溫暖 貧苦 豐富 門戶 病床 周到 生病 病人 治病 張開 哭鬧 大哭開始 桌角 角色 尋找 乘客 身份 面粉雙手 身體 體操 操場 花粉 客人 讀書姑娘 姑姑 妹妹 如何 小舟 晴天 昨天音樂 淚汪汪 少年兒童 語文園地七花叢 草叢 拍手 牢記 保護 食物 日記動物 公雞 小貓 保溫 戶口 本領 紅領巾羽毛 捉蟲 跳躍 心理 理發 眼淚 蹦蹦跳跳機靈 清晨 靈活 失去 覺得 彎腰 米粒扔掉 眼睛 白紙 輪船 撿到 幾乎 很久 紙船 生死 氣味 時刻 重量 刻苦 一群人被子 年輕 夜晚 味道 喜洋洋 語文園地八 衛生 運動 宇宙 軍艦 航行 宇航員 曬太陽漂浮 水池 災害 電器 樂器 周圍 電影機器 黑板 黑夜 沖浪 岸邊 必須 山洞倒影 波紋 花紋 游戲 飄落 克服 胡須圓臉 水杯 記住 消滅 現代 滅火 歷史事情 子孫 植樹 工廠 生產 農民 當代 科學 科技 技術 紡織 中介 能手 宇宙飛船化石 事件 衛星 在乎 科學技術 瓜果飄香 航空母艦。
3.低年級如何進行句子訓練
在低年級句子訓練中，造句是重要的方式。
通常我們先讓學生在課文中找出含有這個詞的句子，然后說說這個詞的意思，最后用這個詞說一句話，比如：許多，有個學生說：我看見旁邊有許多鮮花。原來學生模仿課文：烏鴉看見旁邊有許多石子。
這不怕，上文說到了，在什么旁邊？瓶子。那，你在什么旁邊，看到有許多鮮花？校門旁邊。
好，從頭說，把‘校門’加進去！我看見校門旁邊有許多鮮花。我們大家熱愛學校，學校很美。
誰還能以熱愛學校，贊美學校為內容，用‘許多’說一句話呀？作文要從內容入手，造句也要從內容入手。不是用上這個詞就行了，還得有思想，有意義。
除了熱愛學校，我們還能用熱愛父母為內容用‘許多’說一句話嗎？我的爸爸有許多榮譽證書。我媽媽工作很忙，有許多天沒休息了。
請大家用‘許多’說一句愛學習的話！我要學許多生字。這樣的訓練體現了教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑方法，鼓勵獨立思考。
‘我要學會許多生字，’‘爸爸有許多榮譽證書，’這些句子‘許多’都在句子的后邊，咱們再造一個句子，把‘許多’放在句子前邊，大家想一想，誰來造一個？許多同學上課都舉手發言。許多江河都流入海洋。
許多花都在春天開放。不要把造句當成家庭作業，臨下課一布置，就完事。
那樣，沒有引導，沒有訓練，盡管作業都寫了，但是發展思維和發展語言就落實不了。二年級比一年級教材有了很大坡度。
就句子而言，最突出的是長句子的高頻出現。第一課的歸類識字里就出現：北京是聞名世界的古都，也是一座現代化的城市。
20個字，兩個小句子，用是也是連起。看圖學文第一課稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。
中間兩個逗號，后邊一個比喻句。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作桑中間3個逗號，一句話寫了落葉、小魚兩個事物。
他走過去，緊緊握住工人的手，親切地說：同志，辛苦了，人民感謝你。‘走過去，緊緊握住，說，三個連續動作，后邊接一句話。
還有兩個分句合成一大句的，一大句成一個自然段的。長句子的高頻出現是適應發展兒童語言，發展兒童思維的需要。
對提高孩子們觀察能力、理解能力和語言表達能力有重要的示范作用。怎樣進行二年級的句子訓練一、朗讀感知。
三冊課文都有注音，老師不必領讀全文，可先讓學生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽見為準，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。
一個自然段小聲讀后，請中等生朗讀。二、理解回答。
請同學們思考，這一自然段有幾句話。這對于鞏固句子概念，建立自然段概念有好處。
接下來再思考每句話是什么意思。美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。
這句話是什么意思？先找這句話寫的是誰，再看寫誰在干什么。這句話的意思就是：老師教同學們畫風景。
理解并表達出來這句話是什么意思，其實是縮句的訓練。訓練學生抓住句子的主干，構建句子的概念。
三、感情朗讀。重點訓練長句子中間的停頓。
這是對詞語連續的發展。一開始老師教給畫長句子中停頓的鉛筆豎線：動物園|新來了|幾只|小企鵝。
大家|向小光投來|責備的目光。還要強調長句子中的重音：它們披著。
黑衣服，挺著。白胸脯、。
圓滾滾的身子，。張著一對翅膀，。
傻乎乎地站在那里，。真有趣！逐漸引導同學自己試著確定句子停頓和重音。
一篇課文只示范一兩個自然段，其余留給學生自己獨立思考。還有，根據內容確定音量和語調適度的變化。
四、聽寫與抄寫。聽寫有訓練學生寫字、記憶的作用，尤其是按標點符號停頓來念，讓學生聽寫，并寫出標點符號，這種訓練對學生理解、記憶句子更有好處。
聽寫和朗讀是逆運算，有利于學生聽說讀寫能力的全面發展。可是這種簡便易行的訓練手段竟讓問問答答給擠沒了。
課文中的重點句、中心句都要進行聽寫練習。五、造句。
除了一年級那些造句形式，二年級還可以用一個詞讓學生分別造敘述句，疑問句，感嘆句。如用互相組詞造句：我們同學要互相幫助。
我們不是一班的同學就不應該互相幫助嗎？這次勞動成績這么大，真是互相幫助的結果呀！還可以把要用的詞寫在說話的內容里。如王老師告訴我們：大掃除時，同學們互相照顧點。
‘還可以先組詞，練習詞語搭配，如互相追趕、互相學習、互相幫助，互相照顧、互相比賽，互相談論然而再用詞組造句。然后，還可以進一步補充詞語，把句子寫得更具體。
如（下課了）同學們（在操場上）互相追趕（玩得可有勁了。）在此基礎上，教師可按不同內容引導學生寫句子，以進一步提高學生的造句水平。
上例是寫學校生活，還可以訓練學生以家庭生活為內容用詞造句。星期天，我們家大掃除，媽媽擦玻璃，爸爸擦鍋碗，他們干得很起勁，好像在互相競賽似的。
訓練以社會生活為內容造句。這幾天，奧運成了熱點，人們一見面就互相詢問我國運動員的事。
背誦有助于發展學生的記憶力，有助于提高學生的理解能力，可以讓學生學習規范的書面語言，有利于提高學生學習語言的興趣，培養良好的讀書習慣。兒童正是機械記憶好的時候，要趁這個時候讓他們多背誦一些東西。
課文中的重點段、含義較深的句子。
4.把詞語補充完整二年級
語文園地一
盡力 盡情 華燈 谷子 山谷 果實 一層
云層 豐收 金色 黃色 勞力 浪花 石塊
波浪 電燈 作業 作家 蘋果 首長 名片
勞動 寫字 名字 美麗 壯麗 樹枝 巨石
尤其 區分 區別 安全 車站 巨人 巨大
認識 甲魚 豆子 娃娃 楓樹 楓葉 經過
如果 紛飛 已經 首都 于是 好像 金秋時節
高高興興 快快樂樂 說說笑笑 花花綠綠 許許多多
語文園地二
象棋 二胡 一次 壯觀 彈琴 下棋 觀看
鋼琴 棋子 跳棋 電子琴 養金魚 休息 又香又甜
小院 枝葉 唱歌 除法 伸開 牽手 校園
平安 隊員 安寧 好朋友 親切 響亮 辦公室
教室 教師 班長 花樣 書包 遲到 少先隊員
青年 嘆氣 嘆息 鬧鐘 熱鬧 及時 仔細
外面 細心 加法 行禮 禮節 身子 哈哈笑
語文園地三
山川 四川 廣州 電臺 民族 人民 中央
紅旗 歌曲 樂曲 旗幟 潔白 陰天 圖畫
市民 公交 優秀 花壇 旁邊 城市 國家
國旗 中國 申請 北京 手指 海洋 擁抱
淚水 互相 講話 驚奇 故鄉 時候 打動
綠樹成陰 北京人 紛紛揚揚
語文園地四
尺寸 所以 功勞 落后 拔草 幫助 寫信
信息 抬頭 出錯 回答 每天 衣服 法治
井沿 青蛙 語言 坐井觀天 無邊無際 思鄉
掛牽 怎樣 思想 一棵樹 表示 院子 怎么
漂亮 淺水 彎彎曲曲 吸氣 淺綠色 一顆星
大夫 學號 傷心 汗水 一串 猴子 狐貍
白兔 告訴
語文園地五
公斤 挑水 容易 獨力 滿意 一根 消除
背包 椅子 但是 木板 傍晚 功課 桌子
清水 后背 由于 美術 課表 慶祝 桌椅
毛筆 鋼筆 注意 鉛筆 句子 幸福 扎手
筆記 拿手 當成 現在 公路 抓人 車輪
當年 花布 畫布 馬路 祝福 自信 直尺
星期一 第一名
語文園地六
美丑 饑飽 溫暖 貧苦 豐富 門戶 病床
周到 生病 病人 治病 張開 哭鬧 大哭
開始 桌角 角色 尋找 乘客 身份 面粉
雙手 身體 體操 操場 花粉 客人 讀書
姑娘 姑姑 妹妹 如何 小舟 晴天 昨天
音樂 淚汪汪 少年兒童
語文園地七
花叢 草叢 拍手 牢記 保護 食物 日記
動物 公雞 小貓 保溫 戶口 本領 紅領巾
羽毛 捉蟲 跳躍 心理 理發 眼淚 蹦蹦跳跳
機靈 清晨 靈活 失去 覺得 彎腰 米粒
扔掉 眼睛 白紙 輪船 撿到 幾乎 很久
紙船 生死 氣味 時刻 重量 刻苦 一群人
被子 年輕 夜晚 味道 喜洋洋
語文園地八
衛生 運動 宇宙 軍艦 航行 宇航員 曬太陽
漂浮 水池 災害 電器 樂器 周圍 電影
機器 黑板 黑夜 沖浪 岸邊 必須 山洞
倒影 波紋 花紋 游戲 飄落 克服 胡須
圓臉 水杯 記住 消滅 現代 滅火 歷史
事情 子孫 植樹 工廠 生產 農民 當代
科學 科技 技術 紡織 中介 能手 宇宙飛船
化石 事件 衛星 在乎 科學技術 瓜果飄香 航空母艦
轉載請注明出處華閱文章網 » 二年級加形容詞句子訓練
